Abschlussarbeiten in Medical Education

Empirische Untersuchungen zum professionellen Selbstverständnis von Medizinstudierenden

Hintergrund

Immer weniger Medizinstudierende entscheiden sich nach dem Studium für den Arztberuf.

Forschungsfrage

Lassen sich bei Medizinstudierenden Gründe für diesen Trend finden? Liegen die Gründe in den Studienbedingungen?

Methode

Interviews mit Studierenden unterschiedlicher Semester über ihre ursprüngliche Motivation zum Medizinstudium, ihre gegenwärtigen Einstellungen und beruflichen Zukunftspläne

Welches Arztideal haben Medizinstudierende?

Hintergrund

Der "gute Arzt" wurde in den letzten Jahren wiederholt in der Literatur thematisiert und idealisiert. Es gibt hierzu empirische Untersuchungen an Professoren und "alten Ärzten".

Forschungsfrage

Wie stellen sich Medizinstudierende einen "guten Arzt" vor?

Methode

Qualitative Untersuchungen (Interviews) und Fragebogen mit Medizinstudierenden unterschiedlicher Semester.

Bedeutung von Arztserien für das professionelle Selbstverständnis von Medizinstudierenden

Hintergrund

Auch und gerade Medizinstudierende sehen häufig Arztserien wie "Emergency Room, Dr. House".

Forschungsfrage

Welche Bedeutung haben Arztserien für das Selbstverständnis von Medizinstudierenden?

Methode

Qualitative Untersuchungen (Interviews) und Fragebogen mit Medizinstudierenden unterschiedlicher Semester

Wie lernen Medizinstudierende?

Hintergrund

Die neue Approbationsordnung hat zu erheblichen Änderungen im Medizinstudium geführt (weniger Vorlesung, mehr Seminare und Kleingruppen).

Forschungsfragen

Wie lernen Medizinstudierende unter den neuen Bedingungen?
Welche Wünsche haben sie in Bezug auf die Optimierung ihrer Lernsituation?
Welche Medien werden bevorzugt?
Welchen Stellenwert hat die Vorlesung?

Methode

Qualitative Untersuchungen (Interviews, Fragebogen) mit Medizinstudierenden unterschiedlicher Semester

Einsatz standardisierter Patienten im Unterricht

Hintergrund

Die medizinische Fakultät setzt neuerdings Schauspielerpatienten für den klinischen Unterricht ein.

Forschungsfragen

Wie erleben Medizinstudierende und Dozenten den Realitätscharakter dieses Settings?
Wie wird Feedback gegeben und angenommen?

Methode

Qualitative Untersuchungen (Interviews) mit Medizinstudierenden unterschiedlicher Semester und Dozenten.

Evaluation des Programms Studium plus

Hintergrund

Die medizinische Fakultät bietet in Zusammenarbeit mit dem ZHW ein Programm zur Verbesserung der Studierfähigkeit an.

Forschungsfragen

Wie wird das Programm von den Studierenden angenommen?
Welche Effekte sind nachweisbar?
Zielgruppenanalysen

Methode

Qualitative Untersuchungen (Interviews, Fragebogen) mit Teilnehmern an Studium plus sowie anderen Studierenden.

Evaluation des Programms Tutorenschulung

Hintergrund

Die medizinische Fakultät bietet in Zusammenarbeit mit dem ZHW ein Programm zur Schulung von studentischen Tutoren an.

Forschungsfragen

Wie effektiv ist das Training?
Was lässt sich ggf. verbessern?

Methode

Qualitative Untersuchungen (Interviews, Fragebogen, Videoanalysen) mit studentischen Tutoren.

Umsetzung der neuen Approbationsordnung

Hintergrund

Die neue Approbationsordnung stellt erhebliche Anforderungen an die Lehrqualität (Seminare, Unterricht am Krankenbett).

Forschungsfragen

Wie sind diese Vorgaben in Regensburg umgesetzt?
Wo bestehen Defizite?

Methode

Entwicklung und Einsatz eines Fragebogens zur Analyse der Regensburger Lehrsituation.

Studentische Evaluation des Unterrichts

Hintergrund

Die studentische Evaluation der Lehre ist unentbehrlich für die Weiterentwicklung der Lehrqualität. Das bisher eingesetzte Evaluationsverfahren wird als unbefriedigend erlebt.

Forschungsfragen

Entwicklung und Validierung eines neuen Verfahrens für die studentische Evaluation der medizinischen Fakultät Methode:
Fragebogenentwicklung, Validierung, vergleichende Untersuchungen bestehender Instrumente.

Medizindidaktische Qualifizierung junger Dozenten

Hintergrund

Die Verbesserung der didaktischen Qualifikation junger Dozenten wird im Rahmen neu geplanter Kompetenzzentren für Lehre angestrebt.

Forschungsfragen

Zielgruppenanalyse. Wo sehen junge Dozenten ihre eigenen Defizite und Bedürfnisse?

Methode

Fragebogen, Interviews, Auswertung

Methodische Voruntersuchungen

Hintergrund

Es ist geplant, Untersuchungen zur Expertiseentwicklung bei Anwendern bestimmter bildgebender Verfahren in der Medizin durchzuführen.

Forschungsfragen

Optimierung und Validierungverschiedener experimenteller Untersuchungsprotokolle (Lautes Denken, „eye-tracking“)

Methode

Empirische Untersuchungen verschiedener Untersuchungs- und Auswerteumgebungen.