Veranstaltungen im Sommersemester 2012
Systematische Theologie und theologische Gegenwartsfragen
Kirchengeschichte
Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts
- Vorlesung
- Seminare
- Blockseminare
- Seminare zum Praktikum (Grundschule, Realschule)
- Praktika (Grundschule, Realschule)
Bibelwissenschaft
Religionswissenschaft
Allgemeine, wichtige Hinweise:
- Die Leistungsanforderungen werden in den jeweiligen Veranstaltungen bekannt gegeben. Eine regelmäßige, aktive Teilnahme wird für alle Veranstaltungen vorausgesetzt.
- Modulbezeichnungen/Abkürzungserklärung für die einzelnen Module:
- Link zu den Modulbeschreibungen auf der Website der Universität Regensburg.
- Bitte beachten, dass sich Räume und Zeiten noch kurz vor Semesterbeginn ändern können. Aktuelle Änderungen werden auf dieser Website bekannt gegeben oder können in den Sekretariaten erfragt werden (PT 2.2.19 und PT 4.2.67).
| Modulbezeichnung | Studiengang |
|---|---|
| EVTH-M- | Bachelor (Versionen bis SS 2010) |
| EVTH-BA-M | Bachelor (neu ab WS 2010/11) |
| RBA-M- | Master |
| EVR-GS/HS UF-M- | Unterrichtsfach Grund- u. Hauptschule, n.v. |
| EVR-RS UF-M- | Unterrichtsfach Realschule, n.v. |
| EVR-GS DD-M- | Didaktikfach (Dritteldidaktik) Grundschule |
| EVR-HS DD-M- | Didaktikfach (Dritteldidaktik) Hauptschule |
| EVR-EWS-M- | Bereich Gesellschaftswissenschaften |
| EVR UF - M (ab WS 2010/11) | Unterrichtsfach Grundschule/Hauptschule/Realschule |
| EVR-GS DD M (ab WS 2010/11) | Didaktikfach GS |
| EVR-HS DD M (ab WS 2010/11) | Didaktikfach HS |
| EVR-EWS-M (ab WS 2010/11) | Erziehungswissenschaftliches Studium (EWS) |
Lehrstuhl für Systematische Theologie und theologische Gegenwartsfragen
Bei allen Kursen am Lehrstuhl Prof. Heesch: Anmeldung in der jeweiligen Veranstaltung sowie in FlexNow und GRIPS erforderlich
Vorlesung
Seminare
| 31 751 | Gegenwärtige Tendenzen der Systematischen Theologie | Heesch |
2 st., Mo 14-16, VG 1.37 Während bis vor kurzem die Systematische Theologie sich in relativ übersichtliche Denkschulen teilte, ist heute eine gewisse Unübersichtlichkeit an die Stelle dieser klaren Gliederung getreten. Das Seminar möchte durch Lektüre und Diskussion neuerer und neuester Diskussionsbeiträge zu mehr Klarheit und besserem Verständnis führen.
MODULE LA (ab WS 2010/11): BA (ab WS 2010/11): Master: |
| 31 752 | Vom Augsburger Reichstag zum Augsburger Religionsfrieden - Quellen zur Spätgeschichte der Reformation | Heesch |
2 st., Di 10-12, VG 1.37 Die Reformationsgeschichte gliedert sich in einen bekannten und einen weniger bekannten Teil: Die Jahre von 1517-1530 gehören – mehr oder weniger - zur Allgemeinbildung, über die kaum weniger wichtiger Jahre zwischen dem Augsburger Reichstag vom 1530 und dem Augsburger Religionsfrieden von 1555, der die wesentliche politischen Wende auf dem Weg zur Festigung des Luthertums als Konfession darstellt, weiß kaum jemand Bescheid. Das Seminar bietet hier Grundinformationen anhand wichtiger Quellen.
MODULE LA (ab WS 2010/11): LA (WS 2008/09-SS 2010): BA (ab WS 2010/11): BA (WS 2008/09-SS 2010): Master: |
| 31 753 | Aufbaukurs Dogmatik | Heesch |
2 st., Di 14-16, VG 1.37
MODULE LA (ab WS 2010/11): LA (WS 2008/09-SS 2010): BA (ab WS 2010/11): Master:
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31 754 |
Aufbaukurs Ethik | Heesch |
2 st., Do 12-14, VG 1.37 In dem Kurs sollen Grundfragen der Ethik anhand allgemein als wichtig angesehener Beiträge behandelt werden. Dabei soll es sowohl um Grundlegungsfragen wie auch um Argumentationen zu konkreten Einzelfragen gehen. Ziel ist u.a., eine gewisse Argumentationsfähigkeit für die Erbringung von Prüfungsleistungen, aber natürlich auch für den RU, zu begründen.
MODULE LA (ab WS 2010/11): LA (WS 2008/09-SS 2010): BA (WS 2008/09-SS 2010): Master: |
| 31 755 | Einführung in das Studium der Evangelischen Theologie | König |
2 st., Mo 10-12, VG 1.37 Das Seminar gibt eine Einführung und einen Überblick über die Theologie aus verschiedenen Perspektiven. Ziel ist die Vermittlung inhaltlicher und methodischer Grundkenntnisse für das Studium der Evangelischen Theologie. Neben der Einführung in wissenschaftliche Arbeitsmethoden werden die einzelnen Disziplinen der Theologie, wie Bibelwissenschaft, Kirchengeschichte, Systematische Theologie und Religionspädagogik vorgestellt. Literatur: wird im Laufe des Semesters bekannt gegeben. MODULE LA (ab WS 2010/11): LA (WS 2008/09-SS 2010): BA (ab WS 2010/11): BA (WS 2008/09-SS 2010): |
Oberseminar
| 31 757 | Die Theologie Friedrich Schleiermachers | Schwarz |
2 st., Fr 14-16, VG 1.30 Literatur: Texte werden bereit gestellt
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Blockseminare
| 31 758 | Bedeutung und Gebrauch der Bilder in den Ost- und Westkirchen (Blockseminar in Nafpaktos, Griechenland vom 21.-28.09.2012). | Kothmann, Schwarz, Dittscheid |
2 std., Vorbereitende Sitzungen: 24.04., 08.05.12 und 10.07.2012, jeweils 18-20 Uhr in Raum PT 4.1.63, Anmeldung erforderlich in PT 2.2.19, Tel. 943 3684, Teilnehmerbeschränkung, Teilnehmergebühr€ 340,- (bzw. ca. € 390,- für Seniorenstudenten). Bilder sind zur Ausschmückung unserer Kirchen selbstverständlich. Wie aber der Ostendorfer Altar zeigt, der ehemals in der Neupfarrkirche stand, dienen Bildprogramme auch, um theologische Aussagen zu verdeutlichen. In der Ostkirche haben Bilder, die es dort im eigentlichen Sinne nicht gibt, „Kultstatus“, d.h., sie sind verehrungswürdig. Dieses Blockseminar in Griechenland, zu dem organisatorisch einführende Sitzungen in Regensburg stattfinden, will die Bedeutung und den Gebrauch der Bilder vor Ort erforschen. Dazu gibt es noch Exkursionen nach Korinth, Olympia und Delphi, sowie zum Kloster Hosios Loukas. MODULE LA (ab WS 2010/11): LA (WS 2008/09-SS 2010): Master:
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| 31 764 | Kirchen und Nationalismus im 19. Jahrhundert in Böhmen und Bayern | Kothmann, König |
2 std., Interuniversitäres Blockseminar In diesem Seminar soll anhand exemplarischer Entwicklungen und Persönlichkeiten der Zusammenhang von Konfession und Politik, historischem Denken und nationalstaatlichen Bestrebungen im 19. Jh. bedacht werden. So lässt sich etwa am Beispiel Böhmens zeigen, wie sich während dieser Epoche eine nationale Kultur entwickelte, bei der die Rückbesinnung auf die gemeinsame Sprache und Geschichte eine besondere Rolle spielte. Josef Dobrovský, der als Begründer der modernen tschechischen Schriftsprache gilt, sowie František Palacký, Verfasser der monumentalen Geschichte des tschechischen Volkes, haben diesen Prozess maßgeblich initiiert, auch unter Rückgriff auf das hussitische Erbe. Im Hinblick auf das Königreich Bayern wird insbesondere die unter Ludwig I. praktizierte Kulturpolitik auf dezidiert christlich(-katholisch)er Grundlage in den Blick genommen. Dabei soll deutlich werden, dass die religiös-monarchische Reform, die vom König vor allem seit den 1830er Jahren forciert wurde, unterstützt durch eine restaurative Bildungs- und Schulpolitik im Bereich der Volksschule, zu einer Konfessionalisierung des öffentlichen Lebens führte, wobei für die Erziehung zu einer christlich-vaterländischen Gesinnung während dieser Zeit ein besonderes Augenmerk auf den Religionsunterricht und die Lehrerbildung gerichtet wurde. Gleichzeitig erstarkte, übermächtig repräsentiert von dem ultramontanen Vorsitzenden des Ministerrates Karl von Abel, ein konservativer politischer Katholizismus, was wiederum die Evangelischen, vor allem im Kniebeugungsstreit, als "bayerischen Staatstotalitarismus" erlebten. MODULE
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Tutorium
Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts
Vorlesung
Seminare
| 31 762 | Das Kirchenjahr und seine Feste: historische, theologische und didaktische Aspekte | Kothmann |
2 std., Di 14-16, VG 0.24 In diesem Seminar soll der Frage nachgegangen werden, wie sich das Christentum in seinen zentralen Festen und Feiertagen im Laufe des Kirchenjahres darstellt. Ausgehend von der Betrachtung als dem Wochenosterfest, aus dem sich das christliche Kirchenjahr entwickelte, werden sowohl Geschichte, Bedeutung und Brauchtum der christlichen Hauptfeste (Weihnachten, Ostern, Pfingsten), als auch die herausragenden Feier- und Gedenktage (Erntedankfest, Reformationstag, Buß- und Bettag, etc.) thematisiert. Neben dem Zusammenhang von Glaubenslehre und Glaubenspraxis soll dabei stets auch nach Möglichkeiten unterrichtlicher Konkretion an den einzelnen Schularten gefragt werden. MODULE |
Blockseminare
Seminare zur Schulpraxis
| 31 765 | Theorie und Praxis des Religionsunterrichts in der Grundschule (in Zusammenhang mit dem studienbegleitenden Praktikum) |
Loos |
2 st., Mi 14-16, findet in Raum PT 4.2.79 statt, falls kein anderer Raum zur Verfügung steht MODULE
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Praktika
| 31 767 | Mitwirkung an der schulpraktischen Ausbildung, Grundschule | Loos |
4 st., das Praktikum findet in der Schule statt MODULE
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Bibelwissenschaft
Vorlesung
Seminare
| 31 770 | Einführung in die Methoden alttestamentlicher Exegese | Mayer-Schärtel |
2 st., Do 16-18, VG 0.15 Verschiedene Zugangsweisen zur Auslegung alttestamentlicher Texte werden vorgestellt und eingeübt, wobei der Schwerpunkt auf der historisch-kritischen Exegese liegen soll. Anhand ausgewählter Beispiele soll die Entstehungsgeschichte eines Textes, sein inhaltliches und formales Repertoire, seine expliziten und impliziten Aussageabsichten sowie der historische Ort seiner Entstehung und Rezeption erhallt werden. Im Zusammenhang mit den einzelnen exegestischen Übungen können so auch Kenntnisse über zeitgeschichtliche Ereignisse, soziale und politische Strömungen und gruppierungen und über verschiedene Aspekte des alttestamentlichen Gottesbildes erworben werden. Voraussetzung: der gleichzeitige oder bereits erfolgte Besuch des Seminars - Einführung in das Studium der Evangelischen Theologie - (im SS Nr. 31 755) MODULE
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Kirchengeschichte
Vorlesung
Religionswissenschaft
Seminar
| 31 901 | Einführung in die Religionspsychologie | Schnider/Schneck/Macher |
2 st., Fr 10-12, VG 0.14 Religionspsychologie befasst sich mit Formen erlebter und gelebter Religiosität und deren Auswirkungen, sowohl in individueller als auch gesellschaftlicher Hinsicht. Literatur: MODULE:
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31 902 |
Im Großen Geist geborgen
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Ritzke-Rutherford |
2 std., Di 16-18 Uhr, VG 0.24 Die Veranstaltung findet am Freitag, 06.07.2012, 16-18 Uhr, auch in Raum VG 0.24 statt. Anmeldung ab 01.02.2012 in Sekretariat PT 4.2.67, telefonisch 943 3750 oder per Mail: michaela.daase@theologie.uni-regensburg.de. Begrenzte Teilnehmerzahl! Eine Beschäftigung mit der Spiritualität indigener Völker führt uns in eine ganzheitliche Weltdeutung. Diese hat in einer Zeit der Verunsicherung durch ökologische und zivilisatorische Krisen mit ihrem symbolischen Reichtum dem modernen Menschen durchaus viel zu sagen. Hält sie ihm doch gleichsam ein Gegenbild vor, das ihm eine tiefere Einsicht in seine eigene Welt vermittelt und ihn so in seinen eigenen Traditionen verschüttete Werte erkennen lässt. Die Dozentin, gebürtige Amerikanerin, will in die Spiritualität der indigenen Völker Nordamerikas und Australiens einführen. Sie selbst hat indianische Vorfahren (Cherokee) und besitzt jahrelange Erfahrung in der Arbeit mit Verbänden amerikanischer Indianer in den USA. Durch Text, Bild und Referate will sie ein authentisches Bild der Spiritualität der Ureinwohner Nordamerikas und Australiens in Geschichte und Gegenwart geben. Die Fähigkeit, auch englische Textquellen und Literatur zu erarbeiten, wäre vorteilhaft, aber nicht Bedingung. Pflichtlektüre: MODULE
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