
| Modulbezeichnung | Studiengang |
|---|---|
| EVTH-M- | Bachelor (Versionen bis SS 2010) |
| EVTH-BA-M | Bachelor (neu ab WS 2010/11) |
| RBA-M- | Master |
| EVR-GS/HS UF-M- | Unterrichtsfach Grund- u. Hauptschule, n.v. |
| EVR-RS UF-M- | Unterrichtsfach Realschule, n.v. |
| EVR-GS DD-M- | Didaktikfach (Dritteldidaktik) Grundschule |
| EVR-HS DD-M- | Didaktikfach (Dritteldidaktik) Hauptschule |
| EVR-EWS-M- | Bereich Gesellschaftswissenschaften |
| EVR UF - M (ab WS 2010/11) | Unterrichtsfach Grundschule/Hauptschule/Realschule |
| EVR-GS DD M (ab WS 2010/11) | Didaktikfach GS |
| EVR-HS DD M (ab WS 2010/11) | Didaktikfach HS |
| EVR-EWS-M (ab WS 2010/11) | Erziehungswissenschaftliches Studium (EWS) |
| 31 750 | Das Weltbild der Naturwissenschaften und die Theologie | Heesch |
2 st., Di 10-12, VG 1.37 Die modernen Naturwissenschaften befassen sich nicht nur mit Einzelfragen, sondern stellen ihre Antworten auf solche Fragen in den Kontext eines tendenziell geschlossenen Weltbildes. Zwischen diesem Weltbild und dem Wirklichkeitsverständnis des christlichen Glaubens und damit auch der Theologie besteht nach verbreiteter Meinung eine tendenzielle Konkurrenz, die sich in der jüngeren Geschichte teilweise zum Nachteil von Kirche und Theologie ausgewirkt hat. Anmeldung in der Vorlesung MODULE |
| 31 751 | Systematische Theologie der Gegenwart | Heesch |
2 st., Mo 14-16, VG 1.37 Das Seminar beabsichtigt, relevante systematisch-theologische Positionen der jüngeren Vergangenheit und der Gegenwart anhand von exemplarischen Texten vorzustellen und zu diskutieren. Damit soll ein Beitrag gegeben werden zu einem elementaren Verständnis des Fachs Systematische Theologie, das über die sehr fragmentarischen Berichte in den üblichen Dogmatik-Lehrbüchern hinausgeht. Anmeldung im Seminar MODULE |
||
31 754 |
Einführung in das Studium der evangelischen Theologie | König |
2 st., Mo 10-12, VG 0.04 Das Seminar gibt eine Einführung und einen Überblick über die Theologie aus verschiedenen Perspektiven. Ziel ist die Vermittlung inhaltlicher und methodischer Grundkenntnisse für das Studium der Theologie. Neben der Einführung in wissenschaftliche Arbeitsmethoden werden die einzelnen Disziplinen der Theologie, wie Bibelwissenschaft, Kirchengeschichte, Systematische Theologie und Religionspädagogik vorgestellt. MODULE |
| 31 755 | Grundlagen der Dogmatik (Grundkurs) | König |
2 st., Mi 10-12, CH 13.0.82 Die Systematische Theologie reflektiert den spezifischen Sinngehalt der Aussagen des christlichen Glaubens und seine Bedeutung für die Selbst- und Welterfassung des Menschen. Die Lehrveranstaltung ist als Grundlagenseminar konzipiert und dient dazu, einen Überblick über das gesamte Gebiet der Systematischen Theologie zu geben. Der Grundkurs wendet sich vor allem an Studierende im Grundstudium, ist aber auch geeignet für Studierende als Vorbereitung auf das Staatsexamen. MODULE |
| 31 757 | Theologiegeschichte des 20. Jahrhunderts (Teil II) | Schwarz |
2 st., Di 16-18 |
| 31 773 | Wissenschaftliche Schreibwerkstatt | Schmidt |
Verpflichtendes Tutorium für alle Erstsemester, im direkten Anschluss an das Einführungs-Seminar Nr. 31 754 MODULE |
| 31 774 | Kinder- und Jugendbibeln | Fricke |
2 std., Do 10-12, CH 13.0.82 Kinderbibeln versuchen, die "Bibel der Erwachsenen" zu vereinfachen. Welchen Kritikerien folgen sie bei Textauswahl und Übersetzung? Welche Rolle spielen die Bilder in ihnen? Wohin wollen sie ihre Leser theologisch führen? Im Seminar untersuchen wir Kinder- und Jugendbibeln aus verschiedenen Epochen seit der Aufklärung bis zur Gegenwart im Hinblick auf ihre hermeneutische, religionspädagogische und bibeldidaktische Konzeption und ihre mögliche Eignung für den Religionsunterricht. MODULE |
| 31 761 | Martin Luther und die Wittenberger Reformation. Historische, theologische und kunstgeschichtliche Aspekte | Kothmann, Dittscheid, Schwarz, König |
2 std., Blockseminar mit Exkursion nach Eisleben, Wittenberg, Erfurt und Eisenach (Wartburg) vom 29.10.-01.11.2011. MODULE |
| 31 763 | Theorie und Praxis des Religionsunterrichts in der Hauptschule (in Zusammenhang mit dem studienbegleitenden Praktikum) |
Loos |
2 st., Mi 14-16, VG 0.04 MODUL |
| 31 764 | Theorie und Praxis des Religionsunterrichts in der Realschule (in Zusammenhang mit dem studienbegleitenden Praktikum) |
Kothmann |
2 st., Mi 12.30-14, VG 2.45 MODUL |
| 31 766 | Mitwirkung an der schulpraktischen Ausbildung, Hauptschule | Loos |
4 st., das Praktikum findet in der Schule statt MODUL
|
| 31 767 | Mitwirkung an der schulpraktischen Ausbildung, Realschule | Kothmann |
4 st., das Praktikum findet in der Schule statt MODUL
|
| 31 768 | Einführung in die Theologie des Neuen Testaments (Jesus) | Mayer-Schärtel |
BITTE BEACHTEN: 2 st., Freitag, 10-12, CH 33.1.89 Nach einer allgemeinen Einführung in Umfang, Inhalt, Sprache und Entstehung des Neuen Testaments konzentriert sich die Vorlesung auf den historischen Jesus und die synoptischen Evangelien. Verschiedene Jesus-Bilder und die christlichen und nicht-christlichen Quellen über Jesus werden vorgestellt, ausgewertet und auf ihre Relevanz hin befragt. Es erfolgt eine Einführung in das Markus-, Matthäus-, und Lukasevangelium (Entstehung, Verhältnis zueinander, Inhalte, Theologie). MODULE |
| 31 769 | Einführung in die Methoden neutestamentlicher Exegese | Mayer-Schärtel |
BITTE BEACHTEN: 2 st., Do 16-18, VG 0.15 Anhand ausgewählter neutestamentlicher Texte (v.a. aus den Evangelien) wird ein historisch-kritischer Zugang zur Bibel erarbeitet und eingeübt. Neben den klassischen exegetischen Methoden (Textkritik, Literarkritik, Formkritik und Redaktionskritik) werden dabei auch linguistisch orientierte und sozialgeschichtliche Fragestellungen angewandt. Das Seminar vermittelt das methodische Instrumentarium zur Bibelauslegung, aber auch Grundkenntnisse neutestamentlicher Theologie (insbesondere zu den synoptischen Evangelien), zentrale exegetische Fragestellungen und Lösungsvorschläge der neutestamentlichen Forschungsgeschichte und Überlegungen zu einem differenzierten Jesus-Bild in den Evangelien. MODULE |
| 31 770 | Bibelkunde Altes Testament | Fricke |
2 st., Mo 14-16, W 112 „Sola scriptura“ lautet eine der Kernforderungen der Reformation. Aber was steht eigentlich in der Schrift? Das Seminar gibt einen Überblick über Aufbau und Inhalt des Alten Testaments (hebr. Tanach). Ziel ist das Erlangen eines bibelkundlichen Grundwissens, das die Basis für das Studium der Evangelischen Theologie bildet. MODULE |
| 31 771 | Bibelkunde Neues Testament | Becker |
2 st., Fr 12-14 s.t., VG 0.04 Die Veranstaltung führt in die neutestamentlichen Schriften ein. Der Inhalt und Aufbau der Texte steht dabei im Vordergrund. Daneben werden historische, theologische und exegetische Fragen und Probleme exemplarisch berücksichtigt. Thematische Querschnitte ergänzen die Arbeit an Einzeltexten. MODULE |
| 31 756 | Hauptepochen der Kirchengeschichte im Überblick | Keller |
2 st., Mo 16-18, PHY 9.1.11 Schwerpunkte liegen im apostolischen Zeitalter, in der Reformationszeit und im 19. und 20. Jahrhundert. MODULE |
| 31 901 | Einführung in das Studium der Religionswissenschaft (Einführungskurs) | Schnider/Schneck |
2 st., Do 16-18, VG 0.14 Ziel des Einführungskurses ist sowohl die Erarbeitung grundlegender Kenntnisse über die Weltreligionen, als auch die Auseinandersetzung mit dem Gegenstandsbereich, den verschiedenen Teilgebieten und den Methoden der Religionswissenschaft - einem Fach mit großer Bandbreite.
|
31 772 |
Islam zwischen Tradition und Moderne - Einführung in den Islam
|
Braun |
2 std., erste Sitzung am 21.10.2011 (14-18 Uhr). Seminartage 16. und 17.12.2011 und 27. und 28.01.12 (jeweils Fr 14-20 und Sa 9-16 Uhr). Alle Termine finden in VG 0.24 statt, außer 28.01.2012: VG 2.44. Die religiöse Pluralisierung Europas und globale Vernetzung der Welt stellen neben dem europäischen Christentum auch den Islam vor neue Herausforderungen: Sie verlangen nach neuen Standortbestimmungen in Bezug auf das Verhältnis zwischen Religion und Politik, den Religionen (Dialog, Mission) und den Geschlechtern. Neben einer grundlegenden Einführung in Lehre und Praxis des Islam nimmt die Lehrveranstaltung exemplarisch an wesentlichen theologischen, gesellschaftlichen und politischen Fragen islamische Selbstverständnisse in den Blick und fragt nach deren Relevanz für islamische Existenz und Koexistenz mit Andersgläubigen heute. Die Teilnehmenden sollen am Beispiel des Islam den Umgang mit verschiedenen Glaubensentwürfen im Rahmen der säkularen Gesellschaft reflektieren und im Rahmen einer Exkursion die Fragen im Gespräch mit muslimischen GesprächspartnerInnen vertiefen können. |
