P u b l i k a t i o n e n

Wissenschaftliche und künstlerische Veröffentlichungen

Reihe
Bildende Kunst: Praxis, Theorie, Didaktik

Die Forschung und Lehre im Bereich Bildende Kunst & Ästhetische Erziehung sowie
Kunsterziehung an der Universität Regensburg basiert auf der Verschränkung der Praxis
bildnerischen Gestaltens mit Didaktik und mit Theorien naheliegender Wissenschaften wie
zum Beispiel Bildwissenschaft, visuelle Kommunikation, Psychologie, Pädagogik,
Kunstgeschichte, Philosophie, Theologie. Aus dem Kern des eigenen bildnerischen
Gestaltens heraus - durchdrungen mit Aspekten der Reflexion und Vermittlung - entwickeln
sich Erkenntnisse über Zusammenhänge aus formalen Prinzipien, ihren Wirkungen und dem
Transport von Inhalten.
Zentrale Anliegen der Autoren dieser Reihe sind die Untersuchung und Ausbildung von
Bild- und Vermittlungskompetenz.

Bildende Kunst: Praxis, Theorie, Didaktik, Bd.1 Stufen des Gestaltens - Zeichnung Malerei und Plastik Herausgegeben von Birgit Eiglsperger, Josef Mittlmeier und Manfred Nürnberger, 2009. 128 Seiten ISBN 978-3-86845-011-8  für 9,90 € im Institut für Kunsterziehung(Sekretariat) und im Buchhandel erhältlich

Bildende Kunst: Praxis, Theorie, Didaktik, Bd.2 Werkanalyse betrachten - erschließen - deuten Die Reihe Bildende Kunst: Praxis, Theorie, Didaktik, verdeutlicht die Verschränkung der Bereiche künstlerischer Praxis, Kunsttheorie und Kunstdidaktik, welche das Profil der Arbeit in Forschung und Lehre am Institut für Kunsterziehung der Universität Regensburg prägt. In der gegenseitigen Durchdringung dieser Bereiche werden Erkenntnisse über Zusammenhänge aus formalen Prinzipien, ihren Wirkungen und dem Transport von Inhalten entwickelt und angewendet. Der zweite Band behandelt Grundlagen der Werkanalyse im Fach Kunsterziehung und deren differenzierte Anwendung in verschiedenen Kontexten unter Einbezug von künstlerischen Entstehungsprozessen. Die Beispiele sind vielfältig gewählt, aus traditionellen Kunstepochen und Gegenwart, aus den Bereichen Grafik, Malerei, Plastik, neue Medien. Herausgegeben vom Institut für Kunsterziehung der Universität Regensburg, 2011. 120 Seiten  Für 12,95 € im Sekretariat erhältlich. "Hugo traced", Sebastian Stahl, 2010

Reihe
Kunst und Wissenschaft

Kunst und Wissenschaft sind zwei eigene Wege der Erkenntnisgewinnung.
In den Disziplinen der Künste und der Wissenschaften weisen die kreativen
Prozesse Parallelen auf. Es entstehen Schnittstellen, Spannungsfelder,
Reibungsflächen, deren Inhalte, Phänomene, Ausprägungen, Entwicklungen
uns hier und heute interessieren. Die Reihe, deren Bände jeweils einzelne
Themenbereiche fokussieren, wendet sich an Leser, die an Aufgaben und
Ergebnissen der modernen Forschungsergebnisse zwischen Kunst und
Wissenschaft interessiert sind.

Reihe: Kunst und Wissenschaft, Bd. 1 Transformation Ein interdisziplinäres Projekt Der Dialog zwischen Kunst und Wissenschaft ist im vorliegenden Band am Leitbegriff Transformation konkretisiert. Zu Grunde liegt ein interdisziplinäres Projekt des Instituts für Kunsterziehung der Universität Regensburg mit der Maschinenfabrik Rheinhausen und den Disziplinen Pädagogik, Wirtschafts- und Kulturwissenschaft, in dem Kommunikationsformen und Forschungsmethoden zum Tragen kommen, wie Exkursion, Vortrag, Gespräch, Experiment. Die Texte und Kunstwerke in diesem Buch dokumentieren die fruchtbare Zusammenarbeit. Birgit Eiglsperger · Florian Pfab · Goda Plaum · Jörg Schmidt (Hrsg.) 1. Auflage 2012, 128 S., 60 Farb-, 30 s/w-Abb., 21 x 27 cm, Klappenbroschur, fadengeheftet ISBN 978-3-86845-085-9 Für 14,95 € im Sekretariat erhältlich.

Reihe: Kunst und Wissenschaft, Bd. 2 Spaces Perspektiven aus Kunst und Wissenschaft Texte in deutsch und englisch Wir nehmen Räume wahr, konstruieren und gestalten sie; wir bilden Räume ab, erfinden sie neu; wir empfinden Räume. Um diesen unterschiedlichen Zugängen zu begegnen, sind die an dem Buch beteiligten Forscher und Gestalter aus verschiedenen Disziplinen wie Architektur, Bildende Kunst, Kunstgeschichte, Sportwissenschaft, Mathematik, Psychologie. Indem die Herausgeber diese Bereiche zusammen bringen, möchten sie eine interdisziplinäre Forschung ins Leben rufen, um die Wahrnehmung des Raumes durch Visualisierung, Kommunikation und Experiment zu untersuchen. Birgit Eiglsperger · Mark Greenlee · Petra Jansen · Jörg Schmidt · Alf Zimmer (Hrsg.) 1. Auflage 2013, ca. 256 S., zahlreiche Abb., 21 x 27 cm, Klappenbroschur, fadengeheftet, erscheint 2013 ISBN 978-3-86845-090-3 ca. € 24,95

Das menschliche Auge in der Anatomie, Bildenden Kunst, Medizin und Psychologie Der Katalog begleitet eine Ausstellung des Instiuts für Kunsterziehung der Universität Regensburg. Die anatomisch funktionale und sinnlich wahrnehmenden Aspekte des Auges standen in demDas Auge und der Prozess des Sehens sind wesentliche Bestandteile vieler wissenschaftlicher Domänen und facettenreicher Inhalt bildnerischen Schaffens. Besonders die mimische Ausdrucksstärke des Auges und die optische Wahrnehmung beschäftigen die Bildende Kunst seit jeher bis zur zeitgenössischen Kunst. Die Publikation dokumentiert Ergebnisse – Texte und Kunstwerke - eines intensiven Dialogs zwischen Naturwissenschaft, Psychologie, Medizin und Bildender Kunst. Herausgegeben vom Institut für Kunsterziehung der Universität Regensburg, 2011. 120 Seiten  für 5 € im Institut für Kunsterziehung(Sekretariat)

Beziehungen Zwischenmenschliches aus der Sicht der Bildenden Kunst, Theologie und Medizin Das Projekt des Instituts für Kunsterziehung der Universität Regensburg und des Krankenhauses Barmherzige Brüder Regensburg untersucht den Begriff Beziehungen aus Sicht verschiedener Disziplinen. Wissenschaftler und Künstler treffen aufeinander und fixieren Standpunkte in den Texten dieses Buches. Die Künstler visualisieren ihre Aspekte in Kunstwerken, u.a. zu Barmherzigkeit, Netzwerk der Gesellschaft, Partnerschaft. Herausgegeben vom Institut für Kunsterziehung der Universität Regensburg, 2010. 88 Seiten  für 5 € im Institut für Kunsterziehung(Sekretariat)

Konsens - Ausstellungskatalog Der vorliegende Katalog begleitet eine Ausstellung des Instituts für Kunsterziehung der Universität Regensburg. Die Lehrenden zeigen ausgewählte Werke und geben Einblicke in ihre künstlerischen Intentionen. Herausgegeben vom Institut für Kunsterziehung der Universität Regensburg, 2009. 64 Seiten  für 5 € im Institut für Kunsterziehung(Sekretariat)

Aufsätze

• Das Auge des Meisters
  Eiglsperger, B., Gruber, H. (2012). Das Auge des Meisters. In Blick in die Wissenschaft 25.
  Forschungsmagazin der Universität Regensburg. Universitätsverlag Regensburg. S. 34-30.
• Eine Begegnung mit Hermann Leber - dem Künstler, Wissenschaftler und Pädagogen
  Eiglsperger, B. (2012). Eine Begegnung mit Hermann Leber - dem Künstler, Wissenschaftler und Pädagogen. In Hermann Leber.
  Entstehung und Gestalt des Kunstwerks bei Cézanne und Rodin. Reihe: Bildende Kunst: Praxis, Theorie, Didaktik, Bd. 3. Universitätsverlag Regensburg. S. 7.
• Jörg Traegers Blick in den Spiegel
  Eiglsperger, B. (2012). Jörg Traegers Blick in den Spiegel. In Jörg Traeger als Maler. Katalog zur Ausstellung im Kunst- und Gewerbeverein Regensburg 21.
  Januar - 19. Februar 2012 (Herausgeber: Kunst- und Gewerbeverein Regensburg e. V.). Universitätsverlag Regensburg.
• Transformation- Interdisziplinäres Projekt aus Sicht der Bildenden Kunst und Ästhetischen Erziehung
  Eiglsperger, B. (2012). Transformation- Interdisziplinäres Projekt aus Sicht der Bildenden Kunst und Ästhetischen Erziehung. Birgit Eiglsperger, Florian Pfab, Goda Plaum, Jörg Schmidt (Hrsg.)
  Transformation - Ein interdisziplinäres Projekt. Reihe: Kunst und Wissenschaft, Bd. 1. Universitätsverlag Regensburg. S. 13 - 19.
• Spaces: Ein Tagungsbericht
  Eiglsperger, B. (2012). Spaces: Ein Tagungsbericht. In: BDK INFO 19/2012. München. S. 70 - 71.
• Formprinzipien in der Plastik - Analyse von Formentwicklungen bei C. Brancusi und A. Giacometti
  Eiglsperger, B. (2011). Formprinzipien in der Plastik - Analyse von Formentwicklungen bei C. Brancusi und A. Giacometti.
  In: Birgit Eiglsperger, Josef Mittlmeier, Manfred Nürnberger. Werkanalysebetrachten - erschließen – deuten.
  Reihe: Bildende Kunst: Praxis, Theorie, Didaktik, Bd. 2 Universitätsverlag Regensburg. S. 55 – 73.
• Das Auge im bildnerischen Prozess
  Eiglsperger, B. (2011). Das Auge im bildnerischen Prozess. In: Das menschliche Auge - in der Anatomie, Bildenden Kunst, Medizin und Psychologie Regensburg: Erhardi Druck. S. 13 - 19.
• Brücken zwischen Wissenschaft und Kunst
  Eiglsperger, B. (2011). Brücken zwischen Wissenschaft und Kunst. In: Regensburger Universitätsstiftung (Hrsg.) Effiziente Förderung der Ressource Wissen.
  Beispiele für den Einsatz wirkungsvollen Einsatz privater Stiftungsmittel. Aumüller Regensburg. S. 24 - 27.
• Beziehungen im Bild: Ein Projektbericht
  Eiglsperger, B. (2010). Beziehungen im Bild: Ein Projektbericht. In: Beziehungen. Zwischenmenschliches aus Sicht der Bildenden Kunst, Theologie und Medizin Regensburg: Erhardi Druck. S. 9 - 15.
• KONSENS - Das Institut für Kunsterziehung der Universität der Universität Regensburg im Dialog zwischen Kunst und Wissenschaft
  Eiglsperger, B. (2009). KONSENS - Das Institut für Kunsterziehung der Universität der Universität Regensburg im Dialog zwischen Kunst und Wissenschaft.
  In: Katalog Konsens. Werke der Lehrenden des Instituts für Kunsterziehung der Universität Regensburg, Erhardi Druck. S. 4 –8.
• Kräfte und Gegenkräfte
  Eiglsperger, B. (2009). Kräfte und Gegenkräfte. In Hans Rieser Retrospektive Straubing. S 33-34.
• Geheimnisvolle Pflanzen – Werkbetrachtung von Bildern des Künstlers Paul Klee
  Eiglsperger, B. (2008). Geheimnisvolle Pflanzen – Werkbetrachtung von Bildern des Künstlers Paul Klee. In: Universität für Kinder. Regensburg.
• Kunststudenten gestalten Regensburger Herzogspark
  Eiglsperger, B. (2008). Kunststudenten gestalten Regensburger Herzogspark. In Renommierte und junge Kunst im Herzogspark. Katalog zur Ausstellung.
  
• Der Blick in den Spiegel. Selbstporträts von Künstlerinnen und Künstlern
  Eiglsperger, B. (2005). Der Blick in den Spiegel. Selbstporträts von Künstlerinnen und Künstlern. www.eiglsperger.de
• Plastisches Gestalten fördert differenziertes Raumwahrnehmen
  Eiglsperger, B. (2005). Plastisches Gestalten fördert differenziertes Raumwahrnehmen. www.eiglsperger.de
• Erfahrungen müssen gemacht werden
  Eiglsperger, B. (2002). Erfahrungen müssen gemacht werden. In: Wege zu Erfahrungen. Eine Dokumentation über künstlerische Prozesse und eine Modellsituation für Lehre und Lernen. Aalen - SDZ. Druck. S. 8 - 41.
• Farbholzschnitt mit verlorener Platte – Über den künstlerischen Prozess und eine Modellsituation des Lehrens und Lernens
  Eiglsperger, B. (2001). Farbholzschnitt mit verlorener Platte – Über den künstlerischen Prozess und eine Modellsituation des Lehrens und Lernens. In: Katalog zur Ausstellung Naturstudium - Bilanz der Zugriffe. Arbeiten von Studierenden und Lehrenden des Instituts für Kunsterziehung der Universität Regensburg im Oberpfälzer Künstlerhaus, Keppel-Villa, Schwandorf-Fronberg. Regensburg: Erhardi Druck. S. 23 – 38.
• Ineinander von Produktion und Reflexion. Das Grundprinzip der Kunsterziehung
  Eiglsperger, B. (2001). Ineinander von Produktion und Reflexion. Das Grundprinzip der Kunsterziehung. In: Mit offenen Augen - Festschrift für Hermann Leber zum 60. Geburtstag. Regensburg: Erhardi Druck. S. 10 – 11.
• Differenziertes Raumwahrnehmen beim plastischen Gestalten Eine Untersuchung über Probleme und Möglichkeiten des Lehrens und Lernens
  Birgit Eiglsperger. Differenziertes Raumwahrnehmen beim plastischen Gestalten Eine Untersuchung über Probleme und Möglichkeiten des Lehrens und Lernens.
  In: Raumdeutungen - ein interdisziplinärer Blick auf das Phänomen Raum. Hrsg.: Krauss, S., Kick, K., Feiner, S., Institut für Politikwissenschaft der Uni. Regensburg. Hamburg: Lit. 2001. S. 83 – 98.
• Vom Marmorfindling zum Selbstportrait – Der Entstehungsprozess einer Skulptur am exemplarischen Fall
  Eiglsperger, B. (1996). Vom Marmorfindling zum Selbstportrait – Der Entstehungsprozess einer Skulptur am exemplarischen Fall.
  In: Vom gefundenen Stein zur Marmorskulptur. Katalog zur Ausstellung des Instituts für Kunsterziehung der Universität Regensburg. Druckerei Karthäuser, Leonberg. S. 38 – 4