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Grundlagen (eines dieser Bücher ist Pflichtlektüre)

Schründer-Lenzen, A. (2007). Schriftspracherwerb und Unterricht. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2. Aufl.
Neues, gut verständliches und umfassendes Grundlagenwerk. Zur Prüfungsvorbereitung hervorragend geeignet.

Topsch, W. (2005). Grundkompetenz Schriftspracherwerb. Neuwied: Luchterhand
Neueres, gut verständliches Grundlagenwerk. Reicht als alleinige Grundlage zur Prüfungsvorbereitung nicht aus. Zusammen mit Brügelmann/ Richter (s.u.) eine solide Prüfungsgrundlage.

Beisbart, O./ Marenbach, D. (1990). Einführung in die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur. Donauwörth: Auer, 5. Aufl.
Kapitel 3 eignet sich gut für die Kenntnisvermittlung über die wichtigsten linguistischen Grundlagen und Begriffe, auch für die Prüfungsvorbereitung.

Bergmann, R./ Pauly, P./ Moulin-Frankhänel, C. (1992). Neuhochdeutsch. Arbeitsbuch zur Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. Göttingen, 4.Aufl.
Empfehlenswert, auch für die Prüfung, vor allem die Seiten 15-27, zur Kenntnisvermittlung über die wichtigsten linguistischen Begriffe.

Brügelmann, H./ Fölling-Albers, M./ Richter, S. (Hrsg.) (1998). Jahrbuch Grundschule. Seelze: Friedrich
Die darin enthaltenen Beitrage von Grünewald, Topsch und Richter geben einen kurzen Überblick über den gegenwärtigen Stand der Diskussion um die Vereinfachte Ausgangsschrift. Zur Prüfungsvorbereitung unbedingt erforderlich.

Brügelmann, H./ Richter, S. (1994). Wie wir recht schreiben lernen. Lengwil: Libelle
Aufsätze zu neueren Forschungen zum Schriftspracherwerb. Gut geeignet als Ergänzung zu Grundlagenwerken. Enthält u.a. sehr verständliche Darstellungen über Stufenmodelle und die Lernausgangslage in der Grundschule.

Klicpera, Ch./ Schabmann, A./ Gasteiger-Klicpera, B. (2007). Legasthenie. München/ Basel: Reinhardz
Ausführliche und differenzierte Darstellung neuester Ergebnisse (die die Kritik am geltenden bayerischen Legasthenie-Erlass erhärten).

Richter, S. (1998). Interessenbezogenes Rechtschreiblernen. Braunschweig: Westermann
Enthält im theoretischen Teil einen umfassenden Überblick über die Bedeutung von "Interesse" beim Lernen, insbesondere beim Schriftsprachlernen.

Schenk, C. (1997). Lesen und Schreiben lernen und lehren: eine Didaktik des Erstlese- und Erstschreibunterrichts. Baltmannsweiler: Schneider
Gut gegliederte Einführung ins Thema mit Zusatzliteratur nach jedem Themenabschnitt. Als alleinige Grundlage zur Prüfungsvorbereitung jedoch nicht ausreichend, weil die kognitiven Grundlagen des Schriftspracherwerbs und die linguistischen Aspekte der Schriftsprache nicht ausführlich genug dargestellt werden.

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