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Forschung Integral Team: Dr. Ralf Girg, Uli Lichtinger, Dr. Thomas Müller |
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Forschungsprojekt 2002 - 2007: Die
integrale Schule des Menschen - Praxis
und Horizonte der Integralpädagogik (Veröffentlichung im Jahr 2007) Die
Forschungsarbeit zur integralen Lebenskultur beschreibt eine ungetrennte,
nicht-dualistische und zusammenwirkende Lebenspraxis. Die
integrale Wissenschaftspraxis selbst wird dabei zugleich als ungetrennte
Handlungskultur des Lebens im Einen wahrgenommen. Philosophische,
naturwissenschaftliche, phänomenologisch orientierte und holistisch
ausgerichtete Zugänge sind
in der Arbeit auf ihre integralpädagogische Bedeutung hin untersucht und ihre
komplementären Wirkungen werden aufgezeigt. Gestützt
sind die Aussagen zur Praxis der Integralpädagogik u.a. durch die
wissenschaftlichen Bezüge zur integralen Bewusstseinsstruktur bei
Jean Gebser, zum Phänomen der Situation bei Heinrich Rombach, und
zum Wissen im Nichtwissen bei Nikolaus von Kues. Aussagen
der Philosophie Jiddu Krishnamurtis werden besonders berücksichtigt. Als
gelebte Impulse in und aus der ungetrennten Lebenspraxis im Einen bewirken sie die
Relativierung der Bedeutung des Denkens und geben auf die Wahrnehmung des
ursprünglichen Lebens im Jetzt frei.
Die Handlungscharakteristik der integralen Lebenskultur bietet eine vertiefte Bildungspraxis an, die Kinder, Jugendliche und Erwachsene im Fluss der sich wandelnden Lebenssituationen lernend leben lässt. Reformpädagogische und schulpädagogische Praxis und ihre theoretischen Grundlagen zeigen sich integralpädagogisch vertieft und lassen die in dieser Kultur achtsam zusammenwirkenden Menschen wachsen und aufblühen.
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Integraler
Wissenschaftsdialog
Der integrale Wissenschaftsdialog ist eine interdisziplinäre Austauschplattform für integral praktizierende und integral orientierte Wissenschaftler verschiedener Fächer und Fachbereiche. |
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Regional: |
Austausch im Team Forschung Integral sowie mit Kollegen der Universität Regensburg |
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National: |
Zusammenwirken in der Kommission "Humanistische Psychologie und Pädagogik" der DGfE und mit anderen integral orientierten Wissenschaftlern in Deutschland |
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International: |
Kooperation mit den Kollegen des Rishi Valley Institute for Educational Resources, RIVER, Indien und dem Department of Sociology der University of Delhi, Prof. Dr. Meenakshi Thapan
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Integrale
Beratung von Bildungseinrichtungen
Die integrale Beratung von Bildungseinrichtungen und Schulen geht auf die jeweilige vorgefundene Situation und die Bewegung der gemeinsam handelnden Teams ein. Im offenen Dialog werden Lösungsmöglichkeiten für erkannte Aufgaben gemeinsam gefunden und nachhaltig umgesetzt. Das Team Forschung Integral kann für integrale Beratung angefragt werden.
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