| Zeit | Lehrakte | Lernakte | Sozialformen | Medien |
| 9.35 - 9.40 Uhr | Sachimpuls: Habt ihr die hier dargestellten Gebäude, Gebäudeteile oder Denkmäler schon einmal gesehen? | Unterrichtsgespräch | Folie | |
| 9.40 - 9.45 Uhr | Lehrerimpuls: Ihr habt schon erkannt, daß das Feuerwehr- und
das Wohnhaus nicht zu
den übrigen Denkmälern passen! Erarbeitungsgespräch: Welche Eigenschaften hat ein Denkmal? |
Unterrichtsgespräch | ||
| 9.45 - 9.47 Uhr | Sachimpuls: Wieviele Denkmäler glaubt ihr hat Regensburg? | Unterrichtsgespräch | Zeitungsartikel | |
| 9.47 - 9.52 Uhr | Arbeitsauftrag: Überlege dir mit deinem Banknachbarn zwei Regensburger Denkmäler, schreibt deren Namen auf zwei DIN 4 Blätter und klebt sie mit Tesafilm an die Tafel! | Partnerarbeit | Tafel | |
| 9.52 - 9.56 Uhr | Erarbeitungsgespräch: Welches Regensburger Denkmal stand erst vor kurzem im Mittelpunkt heftig geführter Diskussionen? Worüber wurde diskutiert? | Unterrichtsgespräch | ||
| 9.56 - 10.00 Uhr | Sachimpuls: Folie mit Muster des Stimmzettels vom 19.1.1997; kurze Erklärung des Stimmzettels | Frontalunterricht | Folie | |
| 10.00 - 10.05 Uhr | Arbeitsauftrag: Mache an der Tafel ein Kreuz unter den Bürgerentscheid, für den du dich entschieden hättest! | Einzelarbeit | Tafel | |
| 10.05 - 10.07 Uhr | Zentrale Problemstellung: Welche Bedeutung hatte die Steinerne Brücke damals und
welche Bedeutung hat sie heute? Vorstellen des Projekts und dessen Ablauf |
Frontalunterricht | ||
| 10.07 - 10.12 Uhr | Erarbeitungsgespräch: Was möchtet ihr gern über die Steinerne Brücke erfahren? Mit welchen Themen sollen sich die einzelnen Gruppen befassen? |
Unterrichtsgespräch | Tafel | |
| 10.12 - 10.15 Uhr | Gruppenfindung: Bildet Gruppen zu je 6 - 7 Personen und entscheidet euch für ein Thema, mit dem ihr euch in der nächsten Stunde beschäftigen wollt! | Gruppenarbeit |
| Letzte Änderung: 13.11.98 Claudia Tauschek |
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