C.V.
2000: Abitur am Ruperti-Gymnasium Mühldorf a. Inn
2000-2001: Zivildienst am Kreiskrankenhaus Mühldorf a. Inn
2001-2006: Studium des Lehramts für Gymnasien für die Fächer
Mathematik und Sport an der Universität Regensburg
(1. Staatsexamen; Titel der Examensarbeit:
"Didaktische Analysen und empirische Ergebnisse
zum funktionalen Denken in der Sekundarstufe")
2005-2009: Zweitstudium der Psychologie an der Universität
Regensburg (Diplom; Titel der Diplomarbeit:
"Der Einfluss von Priming auf die zeitliche und
räumliche Effizienz bei der visuellen Informations-
verarbeitung von Gefahrenmomenten"
2010-2011: Mathematiklehrer am Gabelsberger-Gymnasium
Mainburg
seit 2008: Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität
Regensburg, Didaktik der Mathematik
(Lehrstuhlinhaber: Prof. Dr. Stefan Krauss)
Publikationen
2013
Krauss, S., Bruckmaier, G., Schmeisser, C., & Brunner, M. (im Druck). Quantitative Forschungsmethoden in der Mathematikdidaktik. In R. Bruder, L. Hefendehl-Hebecker, B. Schmidt-Thieme, & H.-G. Weigand (Hrsg.), Handbuch Mathematikdidaktik. Heidelberg: Springer.
Schmeisser, C., Krauss, S., Bruckmaier, G., Ufer, S., & Blum, W. (2013). Transmissive and Constructivist Beliefs of In-Service Mathematics Teachers and of Beginning University Students. In Y. Li & J. N. Moschkovich (Eds.), Proficiency and beliefs in learning and teaching mathematics. Learning from Alan Schoenfeld and Günter Törner. Mathematics teaching and learning, 3 (pp. 51–68). Rotterdam: Sense.
Bruckmaier, G., Krauss, S., Leiss, D., Blum, W., Neubrand, M., & Brunner, M. (2013). COACTIV-Video: Eine unterrichtsnahe Erfassung fachdidaktischen Wissens mittels Videovignetten. Beiträge zum Mathematikunterricht 2013 (S. 212–215). Münster: WTM.
2010-2012
Bruckmaier, G., Krauss, S., Blum, W., & Neubrand, M. (2012). Zur Auswahl und Anordnung von Mathematik-Aufgaben – Eine Untersuchung im Rahmen der COACTIV-Studie. Beiträge zum Mathematikunterricht 2012 (S. 153–156). Münster: WTM.
Bruckmaier, G., Krauss, S., & Brunner, M. (2011). Linda, Ziegen und Krankenhäuser – Neues aus dem PROLOG-Projekt. Beiträge zum Mathematikunterricht 2011 (S. 167–170). Münster: WTM.
Krauss, S., Bruckmaier, G., & Martignon, L. (2010). Teaching Grown-ups how to use Bayesian Networks. In C. Reading (Ed.), Data and context in statistics education: Towards an evidence-based society. Proceedings of the Eighth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS8, July, 2010), Ljubljana, Slovenia. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute.
Bruckmaier, G., Krauss, S., & Brunner, M. (2010). PROLOG: Eine Studie zum probabilistischen und logischen Denken von Jugendlichen in Luxemburg. Beiträge zum Mathematikunterricht 2010 (S. 205–208). Münster: WTM.
Vorträge
Vorträge und Workshops
Bruckmaier, G., Krauss, S., Leiss, D., Blum, W. & Neubrand, M. (2013). 47. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), 04. - 08.03.2013, Münster. COACTIV-Video: Eine unterrichtsnahe Erfassung fachdidaktischen Wissens mittels Videovignetten.
Krauss, S. & Bruckmaier, G. (2012). Lehrerbildung im Dialog von Universität und Schule (dialogUS), 24.04.2012, Universität Regensburg. Ein Modell professioneller Kompetenzen. Die Messung fachdidaktischer und fachlicher Kompetenzen im Rahmen der COACTIV-Studie.
Krauss, S. & Bruckmaier, G. (2012). Regionale Lehrerfortbildung für das Fach Mathematik, 26.03.2012, Schwandorf. Untersuchung des professionellen Wissens deutscher Mathematik-Lehrkräfte.
Bruckmaier, G., Krauss, S., & Brunner, M. (2012). 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), 21. - 25.02.2012, Weingarten. Zur Auswahl und Anordnung von Mathematik-Aufgaben. Eine Untersuchung im Rahmen der COACTIV-Studie.
Krauss, S. & Bruckmaier, G. (2012). Lehrerfortbildung des Landesverbandes Ostbayern des deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V. (MNU), 16.02.2012, Universität Regensburg. Welche Bedeutung haben fachdidaktische Kompetenzen von Mathematiklehrkräften für die Unterrichtsqualität und den Lernzuwachs von Schülern?
Bruckmaier, G. & Krauss, S. (2011). Einführungsveranstaltung für Erstsemesterstudierende, 13.10.2011, Karlstein. Warum sich Wahrscheinlichkeiten oft unserer Intuition widersetzen – und was man dagegen tun kann.
Bruckmaier, G., Krauss, S., Blum, W., & Neubrand, M. (2011). Herbsttagung des AK Vergleichsuntersuchungen der GDM, 29.09. - 31.09.2010, Soest. Wege zur Beurteilung der didaktischen Qualität von Aufgabensequenzen. Eine Untersuchung zur Auswahl und Anordnung von Mathematik-Aufgaben im Rahmen der COACTIV-Studie – work in progress.
Bruckmaier, G., Krauss, S., & Brunner, M. (2011). 5th Annual International Conference on Mathematics, Statistics & Mathematical Education (ATINER), 13. - 16.06.2011, Athen, Griechenland. Probabilistical and Logical Thinking of Adolescents in Luxembourg (PROLOG) – Linda, Goats and Hospitals.
Bruckmaier, G. & Schmeißer, C. (2011). Lehrerfortbildung der Mathematikdidaktik der Universität Regensburg, 17.03.2011, Universität Regensburg. So lügt man mit Statistik. Eine Gebrauchsanweisung (workshop).
Bruckmaier, G., Krauss, S., & Brunner, M. (2011). 45. Tagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), 21. - 25.02.2011, Freiburg. Linda, Ziegen und Krankenhäuser. Neues aus dem PROLOG-Projekt.
Bruckmaier, G. (2010). Doktorandenkolloquium der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), 29.09. - 01.10.2010, Soest. Untersuchung zur Auswahl und Anordnung von Mathematik-Aufgaben im Rahmen der COACTIV-Studie.
Krauss, S. & Bruckmaier, G. (2010). Herbsttagung des AK Stochastik der GDM, 23.09.2010, Universität Wien. Kognitiv aktivierende Aufgaben in der Stochastik. Mögliche Herangehensweisen aus der Sicht von COACTIV.
Krauss, S., Bruckmaier, G., & Martignon, L. (2010). 8th International Conference on Teaching Statistics (ICOTS-8), 11. - 16.07.2010, Ljubljana, Slowenien. Teaching Grown-ups how to use Bayesian Networks.
Bruckmaier, G. (2010). Lehrerfortbildung der Mathematikdidaktik der Universität Regensburg, 15.04.2010, Universität Regensburg. Wie findet man geeignete Aufgaben zu den Leitideen der Bildungsstandards?
Bruckmaier, G., Krauss, S., & Brunner, M. (2010). 44. Tagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), 08. - 12.02.2010, München. Erste Ergebnisse aus dem PROLOG-Projekt zum probabilistischen und zum logischen Denken.
Stand: März 2013
