uF (GS/HS/RS)
UF (Gy)
DF (GS)
Sozialkunde als Didaktikfach (GS)
1. Ziele und Inhalte des Studiums
1.1 Fachdidaktische Theorie
- Sozialphilosophische Grundlagen des Lernens und Lehrens,
- Grundlagen und Theorien sozialen Lernens und sozialer Erziehung in den verschiedenen Lebensbereichen (Familie, Schule, Gruppen u.ä.),
- Theorien, Konzepte und Modelle der Didaktik politischer Bildung.
1.2 Fachwissenschaftliche Grundlagen (in einem Teilbereich vertiefte Kenntnis) aus
- Soziologie, z.B. Sozialisation, Sozialstruktur, gesellschaftliche Institutionen und Gruppen.
- Politikwissenschaft, z.B. Gemeinde, föderative Struktur der Bundesrepublik, Parteien, Prinzipien des Rechtsstaats, Demokratieverständnis, Bündnissysteme, aktuelle politische Fragen.
1.3 Fachdidaktische Praxis und Methodik
- Kenntnis der Leitziele und Lerninhalte des Lehrplans für das Fach Sozialkunde in der Hauptschule,
- Fähigkeit, den Sozialkundeunterricht nach fachlichen und fachdidaktischen Kriterien zu planen, zu organisieren und zu analysieren,
- Vertrautheit mit Sozialformen, Arbeitsweisen, Unterrichtsverfahren und Methoden des Sozialkundeunterrichts
- Kenntnis der Medien und Arbeitsmittel für die Unterrichtsplanung und Unterrichtsgestaltung.
2. Verteilung der Studieninhalte
Grundstudium (1. bis 3. Semester):
Fachdidaktische Theorie - 4 SWS
Fachwissenschaftliche Grundlagen - 2 SWS
Hauptstudium (4. bis 6. Semester):
Fachdidaktische Theorie und fachdidaktische Prinzipien - 3 SWS
Fachwissenschaftliche Fragen in Verbindung mit fachdidaktischer Theorie und Praxis - 4 SWS
3. Studienplan
1./2. Fachsemester:
- Theorien sozialen Lernens und sozialer Erziehung
(V/Ü/PS) - 2 SWS
- Fachwissenschaftliche Grundfragen aus dem Teilgebiet Soziologie und Politikwissenschaft
(V/Ü/PS) - 2 SWS
- Theorien politischer Bildung. Didaktische Konzeptionen des Sozialkundeunterrichts
Ü/PS/S 1) - 2 SWS
- Lernziele, Unterrichtsprinzipien und Unterrichtsplanung im Fach Sozialkunde der Hauptschule
Ü/PS/S 1) - 2 SWS
- Sozialphilosophische Grundlagen des Lehrens und Lernens
S - 1 SWS
- Unterrichtsplanung und Unterrichtsgestaltung im Fach Sozialkunde: Erarbeitung und Um- setzung fachlicher und didaktischer Kriterien am Beispiel ausgewählter Problembereiche
Seminar 1) - 2 SWS
- Methoden und Sozialformen des Sozialkundeunterrichts; Medien und Arbeitsmittel
Seminar 1) - 2 SWS
Anmerkung:
Der Nachweis gemäß § 42 Abs. 1 Nr. 3 LPO I bzw. die nachweise gemäß § 42 Abs. 1 Nr. 5 letzter Halbsatz LPO I kann bzw. können ab dem dritten Fachsemester in einem Seminar erworben werden.
DF (HS)
Sozialkunde als Didaktikfach (HS)
1. Ziele und Inhalte des Studiums
1.1 Sozialphilosophische Grundlagen des Lehrens und Lernens,
1.2 Grundlagen und Theorien des sozialen Lernens und der politischen Grundbildung,
1.3 Sozialwissenschaftliche Grundlagen aus den Lernbereichen Selbsterfahrung, Familie, Schule, Nachbarschaft, Gemeinde
1.4 Kenntnis der Lernziele und Lerninhalte des sozialkundlichen Bereichs des Grundschulunterrichts,
1.5 Fähigkeit, den sozialkundlichen Unterricht nach fachlichen und sozialphilosophischen Kriterien
zu planen, zu gestalten und zu analysieren,
1.6 Vertrautheit mit Unterrichtsverfahren und Unterrichtsmodellen zum sozialen Lernen und zur politischen Grundbildung.
2. Verteilung der Studieninhalte
1./2. Fachsemester:
- Grundfragen sozialen Lernens und der politischen Bildung
(V/Ü/PS) - 2 SWS
- Lernziele/Lerninhalte und fachlicher Hintergrund des sozialkundlichen Bereichs der Grundschule
(Ü/PS) - 2 SWS
- Sozialphilosophische Grundlagen des Lehrens und Lehrens
Seminar 1) - 2 SWS
- Unterrichtsplanung und Unterrichtsgestaltung, Medien und Methoden- einsatz im sozial- kundlichen Bereich des Grundschulunterrichts
Seminar 1) - 2 SWS
Anmerkung:
Die Nachweise gemäß § 40 Abs. 1 Nr.5, 6 oder 7 LPO I bzw. gemäß § 40 Abs. 1 Nr. 9 LPO I können in Sozialkunde ab dem dritten Fachsemester durch den erfolgreichen Besuch einer zweistündigen Lehrveranstaltung erworben werden.
