Dipl. Päd. Jan Henning

Dissertationsthema:

Förderung von Handlungswissen in virtuellen Lernumgebungen: Kognitive Modellierung beim Lernen aus prozessorientierten Lösungsbeispielen (Arbeitstitel)

[Promoting applicable knowledge in virtual learning environments: cognitive modeling in process-oriented worked examples (working title)]

Interessens- und Forschungsschwerpunkte:

• Lernen in computerbasierten Lernumgebungen (computer-based learning)
• Lernen aus Lösungsbeispielen (example-based learning)
• Lernen mit Video (video-based learning)
• Kognitive Modellierung (cognitive modeling)

Mitgliedschaften:

• Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung der DGfE
• JURE-Mitglied: European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)

Publikationen und Tagungsbeiträge (chronologisch):

• Henning, J., Meidenbauer, B., & Wild, K.-P. (2011, September). Förderung von Handlungswissen: kognitive Modellierung beim Lernen aus  prozessorientierten Lösungsbeispielen. Vortrag auf der 76. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Klagenfurt (Österreich).
• Henning, J., Meidenbauer, B., & Wild, K.-P. (2011, August/September). Promoting strategic knowledge in teacher training: cognitive modelling in video-based cases. Paper presented at the 14th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Exeter (UK).
• Henning, J. (2010, März). Acquisition of applicable general pedagogical knowledge in teacher training: Promoting strategic knowledge by cognitive modeling in videobased case studies. Paper presented at the 9th International School on Educational Research of the Dutch Interuniversity Center for Educational Research (ICO), Niederalteich, Germany.
• Massler, U., Henning, J., Huppertz, P., & Plötzner, R. (2009). Video-Werkzeuge für die kooperative Reflexion von Lehrkompetenzen. In M. Hietzge & N. Neuber (Hrsg.). Schulinterne Evaluation. Impulse zur Selbstvergewisserung aus sportpädagogischer Perspektive (S. 161-173). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
• Massler, U., Henning, J., Plötzner, R., & Huppertz, P. (2008). Mehrwert oder nur mehr Aufwand? Einsatz, Nutzen und Studien zur videobasierten Analyse und Reflexion von Unterricht im Rahmen der Lehramtsausbildung. In: E. Burwitz-Melzer,  W. Hallet,  M.K. Legutke, F.J. Meißner & J. Mukherjee (Hrsg.). Sprachen lernen - Menschen bilden. Dokumentation zum 22. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) Gießen, Oktober 2007 (S. 305-315). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
• Massler, U., Henning, J., Plötzner, R., & Huppertz, P. (2007). Comarison of short and long-term studies on video-based analysis and reflection of teaching experiences in virtual groups. In B. Csapo & C. Csikos (Eds.), Abstracts of the Twelfth Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (p. 518). Budapest: University of Szeged.
• Henning, J., Massler, U., Plötzner, R., & Huppertz, P. (2007). Collaborative lesson analysis in virtual groups: The impact of video on student teachers` analysis and reflection processes. In C. A. Chinn, G. Erkens & S. Puntambekar (Eds.), Proceedings of The Computer Supported Collaborative Learning Conference 2007 (pp. 283-285). International Society of the Learning Sciences.
• Henning, J. & Massler, U. (2006, November). Studien zur videobasierten Analyse und Reflexion von Unterricht im Rahmen der Lehramtsausbildung. Vortrag auf dem 7. Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses der Pädagogischen Hochschulen des Landes Baden-Württemberg (TdwN), Heidelberg.

Lehrangebot:

Wintersemester 2011/12

• Begabungen und Lernkompetenzen (Online-Seminar)
• Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung

Sommersemester 2011

• Begabungen und Lernkompetenzen (Online-Seminar)

Wintersemester 2010/11

• Begabungen und Lernkompetenzen (Online-Seminar)
• Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung

Sommersemester 2010:

• Begabungen und Lernkompetenzen (Online-Seminar)

Wintersemester 2009/10

• Begabungen und Lernkompetenzen (Online-Seminar)
• Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung

Sommersemester 2009

• Begabungen und Lernkompetenzen (Online-Seminar)
• Theoretische Ansätze zur Evaluation

Wintersemester 2008/09

• Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung

Sommersemester 2008

• Theorien des Lehrens und Lernens

Wintersemester 2007/08

• Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung

01/2012 - dato

Akademischer Mitarbeiter am Institut für Psychologie der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

05/2007 - 12/2011

Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Hochschulforschung, Web-based
Learning & Knowledge Media (Prof. Dr. K.-P. Wild) der Universität Regensburg

01/2008 - 12/2008

Mitarbeiter im Projekt zur Konzeption und Umsetzung des Online-Seminars
„Begabungen und Lernkompetenzen: Eine anwendungsbezogene Einführung für
Lehramtsstudierende“ im Rahmen der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb)

12/2006

Diplom Erziehungswissenschaften an der Pädagogischen Hochschule Freiburg