Arbeitsfokus
Arbeitsfokusse:
- Praxis der Hauptschule
- praktische Umsetzung von Unterrichtsprinzipien und -methoden
- Lehrer-Eltern-Kommunikation
- Lehrergesundheit
Publikationen
Arnu, D., Eberle, T., Gentner, T., Haldewang, V., Kurzbuch, C., Lesch, M., Post, E., Seubert, F., Track, S., A., Winkler-Theiß, V. (2010). In Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen (Hrsg.), „Hör hin – Hör zu – Sprich mit“ – Methoden, Sprechen und Zuhören zu fördern – Umsetzungsmöglichkeiten in der Hauptschule. Dillingen: Akademiebericht Nr. 465.
Hell, P. & Olbrich, P. (Hrsg.) unter Mitarbeit von Beck, B., Fendt, M., Königsdorfer, E., Kopp, U., Winkler, M., Winkler-Theiß, V. (2010). Standards Deutsch 9. Unterrichtssequenzen zu allen Kompetenz- und Anforderungsbereichen der Bildungsstandards. Donauwörth: Auer.
Winkler-Theiß, V. (2009a). „Dein bester Freund“. Von der Textbegegnung zur eigenen Gedichtproduktion. Schulmagazin 5 bis 10, 1, 14-18.
Winkler-Theiß, V. (2009b). Richtig schreiben. Eine Unterrichtssequenz zu einer wichtigen Kulturtechnik. Schulmagazin 5 bis 10,5, 24-28.
Winkler-Theiß, V. (2009c). Lesen mit System. Eine Übungssequenz zur Leseförderung. Schulmagazin 5 bis 10, 9, 13-18.
Winkler-Theiß, V. (2008). At the toys shop. A dialogue training. Schulmagazin 5 bis 10, 4, 22-24.
Winkler-Theiß, V. (2007a). Lesen – 5-Schritt Methode – Sachkunde. In Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen (Hrsg.), Deutsch in der Hauptschule. Praktische Beispiele für die Jahrgangsstufe 5-10. (S. 253-282). Dillingen: Akademiebericht Nr. 433.
Winkler-Theiß, V. (2007b). Stationentraining im Bereich Rechtschreibung. In Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen (Hrsg.), Deutsch in der Hauptschule. Praktische Beispiele für die Jahrgangsstufe 5-10. (S. 312-323). Dillingen: Akademiebericht Nr. 433.
Winkler-Theiß, V. (2002). Lust auf Lyrik. Eine Begegnung mit Lyrik im Englisch- und Deutschunterricht. Schulmagazin 5 bis 10, 4, 35-40.
Winkler-Theiß, V. (1999). „Kulisse“ von Wolfdietrich Schnurre. Textinterpretation und Eigenproduktion lyrischer Texte. Schulmagazin 5 bis 10, 6, 41-44.
