Lehramt nicht-vertieft

In der nicht vertieften Englischdidaktik lehren

Dr. Johann Aßbeck
Martin Fritze
Heike Hitzfelder
Walter Koch
Peter Schindler

Die nicht vertiefte Englischdidaktik ist zuständig für die Studiengänge

Englisch als Unterrichtsfach der Grundschule, Mittelschule und Realschule (Studienplan zum Download) und
Englisch als Didaktikfach der Grundschule und Mittelschule (Studienplan Grundschule zum Download, Studienplan Mittelschule zum Download).

Kurse mit spezifischem Schwerpunkt

Theorie und Praxis für Englisch als Didaktikfach der Grund- bzw. Mittelschule: Koppelung von wissenschaftlichem Seminar und praktischer Unterrichtserfahrung (Unterrichtsbeobachtung und eigene Unterrichtsversuche)
„Talking the Talk in the Classroom”
Bewältigung sprachlicher Probleme im Praktikum durch das Training von classroom language, die sorgfältig der jeweiligen Unterrichtssituation angepasst werden muss (z.B. small talk, openers, instructions, feedback….)
Examensrepetitorium zur Vorbereitung auf das schriftliche Staatsexamen: Thematischer Überblick über die wichtigsten Bereiche der nicht vertieften Englischdidaktik sowie Strategien für die Lernarbeit und die Klausurbearbeitung

Schulformübergreifender Erfahrungsaustausch
Die Fortführung des Englischunterrichts in der 5. Klasse („Übergangsproblematik“) erfolgt in der Praxis immer noch etwas „holprig“, da die sprachlichen und methodischen Erfahrungen der Schüler aus dem Grundschulenglischunterricht oft nur unzulänglich berücksichtigt werden. Daher sind Informations- und Erfahrungsaustausch ein wesentlicher Teil des Ausbildungskonzepts in den Seminaren. Auf diese Weise soll Bewusstsein für eine „sanfte Übergangsdidaktik“ geschaffen werden.

Detaillierte Informationen zu den einzelnen Kursen sind den jeweils aktuellen „Kommentaren für das Studium der Anglistik und Amerikanistik“ zu entnehmen.

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Fachdidaktik Englisch