Prof. Dr. Maria Thurmair

                                   

 
  
  

• Studium der Germanistik, der Anglistik und des Deutschen als Fremdsprache an der Ludwig-Maximilians-Universität München
• 1984 Magister Artium in den Fächern Deutsch als Fremdsprache, Neuere Deutsche Literatur, Englische Sprachwissenschaft an der LMU München
• 1987 Promotion zum Dr. phil. in den Fächern Deutsch als Fremdsprache, Germanistische Linguistik, Englische Sprachwissenschaft an der LMU München
• 1996 Ernennung zur Professorin für Deutsch als Fremdsprache und allgemeine Fremdsprachendidaktik an der Universität Rostock
• 1998 Ernennung zur Professorin für Deutsche Philologie/ Deutsch als Fremdsprache an der Universität Regensburg

Aktuelle Forschungsprojekte

• Textsortenanalysen (linguistisch und didaktisch)
• Normfragen

Publikationsverzeichnis

Publikationen zu folgenden Bereichen

• Textlinguistik/Textgrammatik; Textsorten; Partikeln; Vergleiche und Vergleichsstrukturen; Wortbildung und Morphologie; Eigennamen, Syntax (bes. Topologie); Fach- und Wissenschaftssprache;

• Pädagogische Grammatik und Grammatikvermittlung; Methodik/Didaktik; Literatur im Unterricht; Normfragen;

• Lehrwerke und didaktische Publikationen

Monographien – Herausgaben – Aufsätze – Lehrwerke und didaktische Publikationen – Rezensionen

Monographien

• Fandrych, C./Thurmair, M. (2011): Textsorten im Deutschen: Linguistische Analysen aus sprachdidaktischer Sicht. Tübingen: Stauffenburg.

• Habermann, M./Diewald, G./Thurmair, M. (2009): Fit für das Bachelorstudium: Grundwissen Grammatik, Duden-Verlag: Mannheim etc.

• Thurmair, M. (2001): Vergleiche und Vergleichen. Eine Studie zu Form und Funktion der Vergleichs­strukturen im Deutschen; Tübingen: Niemeyer (LA 43) 

• Thurmair, M. (1989): Modalpartikeln und ihre Kombinationen, Tübingen: Niemeyer (LA 223)

Mitarbeit an:

• Weinrich, H. (2003): Textgrammatik der deutschen Sprache, 2. revidierte Auflage Hildesheim etc.

• Weinrich, H. (1993): Textgrammatik der deutschen Sprache, Mannheim etc.

Herausgaben

• Breindl, E./Thurmair, M. (2008): Erkenntnisse vom Rande. Zur Interaktion von Prosodie, Informationsstruktur, Syntax und Bedeutung. Beiträge gewidmet Hans Altmann zum 65. Geburtstag. = Deutsche Sprache 2, 2008.

• Thurmair, M. (2005) (Hg.): Sprachansichten. Heft 1, Jahrgang 4 der Zeitschrift mitte.

• Thurmair, M./Willkop, E.-M. (2003) (Hgg.): Am Anfang war der Text. 10 Jahre „Textgrammatik der deutschen Sprache“, München: iudicium.

• Burnett, P. / Thurmair, M. u.a. (2003) (Hgg.): EmLiT – „European Minority Literatures in Translation“; Brunel University: London.

Aufsätze

• Thurmair, M. (im Druck): Mehr als Komparativ: Vergleiche mit mehr (und weniger). In: Lefevre, M. … Reihe Eurogermanistik
  
• Thurmair, M. (einger.): Das Modalpartizip im Deutschen - eine nicht zu vernachlässigende Konstruktion; erscheint in GFL (German as a foreign language).
  
• Thurmair, M. (2013): Von schwer zu schließenden Lücken und erweiterten Kompetenzen. Attribute mit Partizip und Modalpartizip. In: Köpcke, Klaus-Michael / Ziegler, Arne (Hg.): Schulgrammatik und Sprachunterricht im Wandel. Berlin/Boston: de Gruyter. S. 329-352.

• Thurmair, M. (2013): Gesprochene Sprache und Deutsch als Fremdsprache. In: Bernt Ahrenholz / Ingelore Oomen-Welke (Hg.): Deutsch als Fremdsprache. DTB, Bd. 10. S. 98-106.

• Thurmair, M. (2013): Satztyp und Modalpartikeln. In: Meibauer, Jörg / Steinbach, Markus / Altmann, Hans (Hg.): Satztypen des Deutschen. Berlin/New York: de Gruyter. S. 627-651.

• Thurmair, M. (2011): Grammatik verstehen lernen - mithilfe von Textsorten. In: K. Köpcke / A. Ziegler (Hg.): Grammatik - Lehren, Lernen, Verstehen. Tübingen. S. 411-431.

• Fandrych, C./Thurmair, M. (2011): Plädoyer für eine textsortenbezogene Sprachdidaktik. In: DaF 2, 2011. S. 84-93.

• Fandrych, C./Thurmair, M. (2010): Textsortenvariationen im Zeitalter des Internets. In: Foschi, Albert/Hepp, M./Neuland, E./Dalmas, M. (Hg.): Text und Stil im Kulturvergleich. München: Iudicium. S. 381-400.

• Thurmair, M. (2010): Textlinguistik. In: Krumm, Hans-Jürgen/Fandrych, Christian/Hufeisen, Britta/Riemer, Claudia: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch (HSK 35/1), Berlin/New York. S. 275-284.

• Thurmair, M. (2010): Grammatiken. In: Krumm, Hans-Jürgen/Fandrych, Christian/Hufeisen, Britta/Riemer, Claudia: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch (HSK 35/1); Berlin/New York. S. 293-304.

• Thurmair, M. (2010): Textsorten. In: Krumm, Hans-Jürgen/Fandrych, Christian/Hufeisen, Britta/Riemer, Claudia: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch (HSK 35/1), Berlin/New York. S. 284-293.

• Thurmair, M. (2010): Morphologie: Wortbildung. In: Krumm, Hans-Jürgen / Fandrych, Christian / Hufeisen, Britta / Riemer, Claudia: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch (HSK 35/1); Berlin/New York. S. 227-236.

• Fandrych, C./Thurmair, M. (2010): Orientierung im Kulturraum: Reiseführertexte und Audio-Guides. In: Costa, M./Müller-Jacquier, B. (Hgg.): Deutschland als fremde Kultur: Vermittlungsverfahren in Touristenführungen. München, S. 163-188.

• Thurmair, M. (2010): Grammatikwissen und Fremdspracherwerb: wer, was und wozu? In: Mechthild Habermann (Hg.): Grammatik wozu? Duden, Thema Deutsch, Band 11, S. 357-370.

• Thurmair, M. (2010): diverse Artikel zur Textlinguistik, Syntax und Wortbildung; im Einzelnen: Fugen-s, Kohärenz, Kohäsion, Kompositum, Nachfeld, Nominale Klammer/Nominalklammer, Proform, Pronominalisierungsprobe, Satzadverb, Satzadverbial, Satzanalyse, Satzäquivalent, Satzart, Satzattribut, Satzglied, Satzklammer, Satzrahmen, Satzkopus, Satztyp, Satzverknüpfung, Satzwertiger Infinitiv, Satzwertiges Partizip, Textbaustein, Textgrammatik, Textsorte, Textualität, Vorfeld. In: Barkowski, Hans/Krumm, Hans-Jürgen (2010): Fachlexikon Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. A. Francke-Verlag: Tübingen und Basel (utb).

• Thurmair, M. (2010): Alternative Überlegungen zur Didaktik von Modalpartikeln. In: Deutsch als Fremdsprache 47, 2010, H1, S. 3-9.

• Thurmair, M. (i. Ersch.): Texte rund um die Oper. Erscheint voraussichtlich in K. D. Baumann/H. Kalverkämper (Hgg.): Fachtextsorten-in-Vernetzung. Ms 30 S.

• Thurmair, M. (i. Ersch.): Das Hörspiel im Rahmen einer Narrativen Didaktik. Erscheint in Th. Stahl (Hg.): Medium Hörspiel, Regensburg: FaDaF, Ms 17 S.

• Thurmair, M. (2009): Die Glasarche-Bücher als Textsorte im Spektrum anderer Besucherbücher: Gipfelbücher, Anliegenbücher, Museumsbücher. In: Heiko Hausendorf/Christiane Thim-Mabrey (Hgg.): Ein Kunstobjekt als Schreibanlass. Die deutsch-tschechische Reise der 'Glasarche' im Spiegel ihrer Besucherbücher. Regensburg: edition vulpes, S. 37-62.

• Thurmair, M. (2008): Mei, der Hans und die Brigitte! Eine formale und funktionale Analyse der bayerischen Partikel mei. In: E. Breindl/M. Thurmair (Hgg.): Erkenntnisse vom Rande. Zur Interaktion von Prosodie, Informationsstruktur, Syntax und Bedeutung. Beiträge gewidmet Hans Altmann zum 65. Geburtstag. Deutsche Sprache 3, 2008, S. 95-113.

• Thurmair, M. (2008): Vergleiche(n) im Text. Von der Wissensvermittlung zur Manipulation. Lyon Linguistique Allemande - LYLIA 15, S. 1-18 (http://langues.univ-lyon2.fr/1082-LYLIA-15.html).

• Thurmair, M. (2008): rüber, rein, rum & co: die r-Partikeln im System der verbalen Wortbildung. L. M. Eichinger/M. Meliss/M. J. Domínguez Vázquez (Hgg.): Wortbildung heute: Tendenzen und Kontraste in der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen: Narr, S. 311-336. 

• Thurmair, M. (2007): Grammatik(en) für alle. Deutsch als Fremdsprache 44, S. 233-238.

• Thurmair, M. (2007): Waldarbeit im Waldesdunkel. Die poetische Fuge im Deutschen. In: A. Redder (Hg.): Diskurse und Texte. Festschrift für Konrad Ehlich zum 65. Geburtstag. Tübingen: Stauffenburg, S. 371-383.

• Thurmair, M. (2007): Vielleicht ist weniger manchmal einfach doch mehr? Ein anderer Vorschlag zur Didaktik der Modalpartikeln. In: Hang Ferrer Mora/Herbert Josef Holzinger/Berta Raposo Fernández (Hgg.): Homenaje a Herta Schulze Schwarz, Universitat de València, S. 207-227.

• Thurmair, M. (2007): „…ma Mozart non l’ho trovato!“ Was nicht in unseren Wörterbüchern steht. In: S. Reimann / K. Kessel: Wissenschaften im Kontakt. Kooperationsfelder der Deutschen Sprachwissenschaft. (Festschrift für A. Greule) Tübingen: narr, 123-136.

•  Thurmair, M. (2007): Ihre katzengrünen Augen blickten auf das mit edlem Buchenholz getäfelte Parkett. Zur Textsortenspezifik von Attributen. In: J. Buscha / R. Freudenberg-Findeisen (Hgg.): Feldergrammatik in der Diskussion. Funktionaler Grammatikansatz in Sprachbeschreibung und Sprachvermittlung, S. 165-183.

• Thurmair, M. (2006): Das Model und ihr Prinz. Kongruenz und Texteinbettung bei Genus-Sexus-Divergenz. Deutsche Sprache 34, S. 191-220.

• Thurmair, M. (2006): Das Valenzkonzept in Referenz­gramma­tiken: Grammatiken für Deutsch als Fremdspra­che. In: Agel, Vilmos et al. (Hgg.): Dependenz und Valenz. Ein internationales Hand­buch der zeitgenössischen Forschung. Berlin/New York: de Gruyter, S. 1365-1378.

• Thurmair, M. (2005): Wörter im Text.Textsortenspezifische Referenzketten. In: Fix, Ulla / Lerchner, Gott­hard / Schröder, Marianne / Wellmann, Hans: (Hgg.) Zwischen Lexikon und Text. Lexikalische stilistische und textlinguistische Aspekte. Leipzig: Verlag der Sächsischen Akademie der Wissenschaften zu Leipzig, S. 80-94.

• Thurmair, M. (2006): Textuelle Aspekte von Modus und Modalität. In: Blühdorn, Hardarik / Breindl, Eva / Waßner, Ulrich (Hgg.): Text – Verstehen. Grammatik und darüber hinaus. (Jahrbuch 2005 des IdS) Berlin/New York: de Gruyter, S. 71-89.

• Oppenrieder, W./Thurmair, M. (2005): Von bestgehütetsten Geheimnissen und meistgebrauchtesten Formen. Doppelte Super­lativbildungen im Gegenwartsdeutschen; Sprachwissenschaft, 30. S. 431-449.

• Thurmair, M. (2005): Vergleich und Konsekutivität; Deutsche Sprache 33, S. 1-14.

• Thurmair, M. (2005): „Deutsch, was für eine angenehm schwere Sprache!“. Ansichten zur deutschen Sprache. mitte. zeitschrift für interkulturelle begegnung, 4, S. 7ff.

• Thurmair, M. (2005): „Aber man spricht doch ganz anders heute!“? Wortstellungsvariationen der gesproche­nen Sprache im DaF-Unterricht; Fremdsprache Deutsch 32, S. 42-48.

• Thurmair, M. (2004): Übungsgrammatiken im Kontext textgrammatischer Ansätze. In: Kühn, P. (Hg.): Übungsgrammatiken Deutsch als Fremdsprache. Linguistische Analysen und didak­tische Konzepte. Regensburg: FaDaF, 79-102.

• Thurmair, M. (2004): Grammatik ist schrecklich – die deutsche zumal. Oder etwa nicht?; Deutsch als Fremd­sprache 41, 182-185.

• Thurmair, M. (2004): Entwicklungstendenzen der deutschen Gegenwartssprache; mitte. zeitschrift für inter­kulturelle begegnung, 3, S. 59-68

• Breindl, E./Thurmair, M. (2003): Wie viele Grammatiken verträgt der Lerner? Zum Stellenwert einer „Grammatik der gesprochenen Sprache“ (nicht nur) für Deutsch als Fremdsprache. Deutsch als Fremd­sprache 40, S.  87-93.

• Oppenrieder, W./Thurmair, M. (2003): Sprachidentität im Kontext von Mehrsprachigkeit. In: Janich, N. / Thim-Mabrey, Chr. (Hgg.): Sprachidentität – Identität durch Sprache. Tübingen: Narr, S. 39-60.

• Thurmair, M. (2003): Referenzketten im Text: Pronominalisierungen, Nicht-Pronominalisierungen und Renominalisierungen. In: Thurmair , M. / Willkop, E.-M. (Hgg.): Am Anfang war der Text. 10 Jahre „Textgrammatik der deutschen Sprache“, München: iudicium., S. 197-219.

• Thurmair, M. / Willkop, E.-M. (2003): Die „Textgrammatik der deutschen Sprache“ für den Unterricht Deutsch als Fremd­sprache. Einige Anregungen. In: Wolff, Armin/Riedner, Ursula Renate (Hg.): Gram­matikvermittlung – Literaturreflexion – Wissenschaftspropädeutik – Qualifi­zierung für eine transnationale Kommunikation. Regensburg: FaDaF, S. 250-286.

• Thurmair, M. (2002): Übungsgrammatik für neues DaF-Grundstufen-Zertifikat. Deutsch als Fremdsprache 39, S. 114-115.

• Thurmair, M. (2002): Standardnorm und Abweichungen: Entwicklungs­tendenzen unter dem Einfluss der gesprochenen Sprache; Deutsch als Fremdsprache 39, S. 3-8.

• Thurmair, M. (2002): Eigennamen als kulturspezifische Symbole oder: Was Sie schon immer über Eigennamen wissen wollten. ANGLOGERMÀNICA ONLINE 2002-1 (http://www.uv.es/anglogermanica/2002-1/thurmair.htm).

• Thurmair, M. (2002): Der Harald Juhnke der Sprachwissenschaft. Metaphorische Eigennamen­verwen­dungen; Deutsche Sprache 30, S. 1-27.

• Oppenrieder, W./Thurmair, M. (2002): ‚Doppelt genäht hält besser‘: Mehrfachmarkierung im Gegenwartsdeutschen. In: Entwicklungstendenzen der deutschen Gegenwartssprache. Akten des X. Internationalen Germanistenkongresses Wien 2000, Band 2; Hg. P. Wiesinger (Bd. 2 betreut von H. Glück, W. Sauer, H. Wegener), Bern etc. S. 117-123.

• Thurmair, M. (2001): Textsorten im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht. In: Metodología y didactica del alemán como lengua extranjera en el contexto hispánico. Methodik und Didaktik des Deutschen als Fremdsprache im spanischen Kontext. Hang Ferrer Mora / Frank Kasper / Josefa Contreras Fernández (eds.). Valencia, Universidad de València, S. 37-51.

• Thurmair, M. (2001): Text, Texttypen, Textsorten. In: Deutsch als Fremdsprache. Ein internationales Hand­buch; Hg. G. Helbig / L. Götze / G. Henrici / H.-J. Krumm. Berlin, New York, S. 269-280.

• Thurmair, M. (2001): Partikeln unter Stress. Zu Fragen der Bedeutungsveränderung durch Akzentuierung. Quaderns de Filologia. Estudis Lingüistics. Vol. VI: La pragmática de los conectores y las particúlas modales. Hang Ferrer / Salvador Pons (eds.), S. 263-284.

• Thurmair, M. (2001): Pädagogische Grammatik im Fremdsprachenunterricht, TEMPUS 3, 16f.

• Thurmair, M. (2001): Die Rolle der Linguistik im Studium Deutsch als Fremdsprache; German as a Foreign Language (GFL), 2/2001, S. 41-59 (http://www.gfl-journal.de)

• Thurmair, M. (2000): Vergleich in der Wortbildung. In: Praxis- und Integrationsfelder der Wortbildungs­forschung. Hg. I. Barz / M. Schröder / U.Fix. Heidelberg, S. 219-238.

• Thurmair, M. (2000): Empirische Forschung in einer Linguistik für Deutsch als Fremdsprache. In: Sprache – Kultur – Politik. Hg. A. Wolff / H.Tanzer. Materialien Deutsch als Fremdsprache 53, Regensburg, S. 254-270.

• Thurmair, M. (1999): Mit den besten Wünschen: Textlinguistik des Superlativs. In: Ausdrucksgrammatik versus Inhaltsgrammatik. Hg. R. Freudenberg-Findeisen, München, S. 157-177.

• Thurmair, M. (1997): Nicht ohne meine Grammatik! Vorschläge für eine Pädagogische Grammatik im Unter­richt des Deutschen als Fremdsprache; Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache, 23, S. 25-45.

• Thurmair, M. (1997): Narrative Didaktik und Grammatikvermittlung. Am Beispiel des Lehrwerks „Die Suche“. In: DaF für die Zukunft. Eine Zukunft für DaF! Hg. A. Wolff/D.Blei. Materia­lien Deutsch als Fremdsprache 44, Regensburg, S. 469-480.

• Thurmair, M. (1996): Verbwortbildung und Verbklammer im Deutschen. In: Wortbildung - Theorie und Anwendung. Hg. A. Šimecková, M. Vachková, Prag, S. 163-173.

• Thurmair, M. (1996): Textgrammatik - Grammatik im Text; DiE (Deutsch in Estland) 6, S. 14-17.

• Thurmair, M. (1995): Doppelterminologie im Text oder: hydrophob ist wasserscheu. In: Linguistik der Wissen­schafts­sprache. Hg. H.L. Kretzenbacher, H. Weinrich, Berlin - New York, S. 247-280.

• Kretzenbacher, H.-L./Thurmair, M. (1995): „... sicherlich von Interesse, wenngleich...“ Das Peer Review als bewertende Text­sorte der Wissenschaftssprache. In: Linguistik der Wissenschaftssprache. Hg. H.L. Kretzen­bacher, H.Weinrich, Berlin - New York, S. 175-215.

• Fandrych, Chr./Thurmair, M. (1994): Ein Interpretationsmodell für Nominalkomposita: linguistische und didaktische Über­legungen. Deutsch als Fremdsprache 31, S. 34-45.

• Eismann, V./Thurmair, M. (1994): Ein Erklärungsmodell für die Deklination. [Teil 2 von: Wie schwer soll die deutsche Grammatik sein?] Deutsch als Fremdsprache 31, S. 152-156.

• Eismann, V./Thurmair, M. (1993): Wie schwer soll die deutsche Grammatik sein? [Teil 1] Ein Erklärungsmodell für die Konju­gation. Deutsch als Fremdsprache 30, S. 238-245.

• Eismann, V./Thurmair, M. (1993): Literatur für Lerner. Ein didaktisches Konzept für den Anfangsunterricht Deutsch als Fremdsprache. Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache 19, S. 373-389.

• Thurmair, M. (1993): Äußerungsform oder Äußerungsfunktion? Zu den Bedingungen für das Auf­treten von Modalpartikeln. Deutsche Sprache 21, S. 22-43.

• Kretzenbacher, H.-L./Thurmair, M. (1992): Textvergleich als Grundlage zur Beschreibung einer wissenschaftlichen Textsorte: Das Peer Review. In: Kontrastive Fachsprachenforschung. Hg. K.-D. Baumann, H. Kalverkämper, Tübingen, S. 135-146.

• Breindl, E./Thurmair, M. (1992): Der Fürstbischof im Hosenrock. Eine Studie zu den nomi­na­len Kopu­la­tiv­kom­posita des Deutschen. Deutsche Spra­che 20, S. 32-61.

• Thurmair, M. (1991): Zum Gebrauch der Modalpartikel denn in Fragesätzen. Eine korpus­ba­sier­te Unter­suchung. In: Betriebslin­gui­stik und Linguistik­betrieb. Akten des 24. Ling. Koll. Bre­men, Sept. 1989. Hg. E. Klein, F. Pouradier Duteil, K.H. Wagner, Tübingen. S. 377-387.

• Thurmair, M. (1991): Warten auf das Verb. Die Gedächtnisrelevanz der Verb­klammer im Deutschen. Jahr­buch Deutsch als Fremdsprache 17, S. 174-202.

• Thurmair, M. (1991): Textlinguistik und Grammatikvermittlung. Fremdsprachen lehren und lernen (FLuL) 20, S. 84-103.

• Thurmair, M. (1991): „Kombinieren Sie doch nur ruhig auch mal Modalpar­ti­keln!“: Combinatorial regularities for modal particles and their use as an instrument of analysis. Multilingua 10-1/2, S. 19-42.

• Thurmair, M. (1990): Textgrammatik der deutschen Sprache, Jahrbuch Deutsch als Fremd­sprache 16, S. 267-275.

• Oppenrieder, W./Thurmair, M. (1989): Kategorie und Funktion einer Partikel. Oder: Was ist eigent­lich ‚eigentlich‘ EIGENTLICH? Deutsche Sprache 17, S. 26-39.

Lehrwerke und didaktische Publikationen

• Thurmair, M. (2000): Langenscheidts Kurz-Grammatik Deutsch. Völlige Neubearbeitung. Berlin etc.

• Thurmair, M. (2000): Langenscheidts Verb-Tabellen Deutsch. Völlige Neubearbeitung. Berlin etc.

• Thurmair, M. (2000): Langenscheidts Grammatiktafeln Deutsch. Völlige Neubearbeitung. Berlin etc.

• Eismann, V./Schneider, P./Thurmair, M. u.a. (1997): „Die Suche“. Das andere Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache, Lehrerhandbuch 2, München.

• Eismann, V./Schneider, P./Thurmair, M. u.a. (1997): „Die Suche“. Das andere Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache, Glossar German - English 2, Glossaire Allemand - Français 2, Glossario Tedesco - Italiano 2, München.

• Eismann, V./Schneider, P./Thurmair, M. u.a. (1996): „Die Suche“. Das andere Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache, Textbuch 2, München.

• Eismann, V./Schneider, P./Thurmair, M. u.a. (1996): „Die Suche“. Das andere Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache, Arbeitsbuch 2, München.

• Eismann, V./Schneider, P./Thurmair, M. u.a. (1996): „Die Suche“. Ein Hörspiel mit Sprechübungen. Cassetten 2 A/1 und 2 A/2, München.

• Eismann, V./Schneider, P./Thurmair, M. u.a. (1996): „Die Suche“. Hörtexte zur Landeskunde. Cassette 2B, München.

• Eismann, V./Enzensberger, H.M. /Thurmair, M. u.a. (1995): „Die Suche“. Das andere Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache, Lehrerhandbuch 1,  München.

• Eismann, V./Enzensberger, H.M. /Thurmair, M. u.a. (1995): „Die Suche“. Das andere Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache, Glossar German - English 1, Glossaire Allemand - Français 1, Glossario Tedesco - Italiano 1, München.

• Eismann, V./Enzensberger, H.M. /Thurmair, M. u.a. (1994): „Die Suche“. Das andere Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache, Arbeitsbuch 1, München.

• Eismann, V./Enzensberger, H.M. /Thurmair, M. u.a. (1994: „Die Suche“. Übungen zur Landeskunde und Phonetik. Cassette 1 B, München.

• Eismann, V./Enzensberger, H.M. /Thurmair, M. u.a. (1993): „Die Suche“. Das andere Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Textbuch 1, München.

• Eismann, V./Enzensberger, H.M. /Thurmair, M. u.a. (1993): „Die Suche“. Ein Hörspiel mit Sprechübungen. Cassetten 1A/1 und 1A/2, München.

Rezensionen

• Thurmair, M. (2006): Tanja Autenrieth, Hetereosemie und Grammatikalisierung bei Modalpartikeln. Eine synchrone und diachrone Studie anhand von „eben“, „halt“ „e(cher)t“, „einfach“, „schlicht“ und „glatt“. Tübingen: Niemeyer 2002. Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur, 128, H2, S. 306-312.

• Thurmair, M. (2002): Wolfgang Börner / Klaus Vogel (Hrsg.): Normen im Fremdsprachenunterricht. Gunter Narr Verlag. Deutsch als Fremdsprache 39, S. 181-182.

• Thurmair, M. (2002): Eroms, Hans-Werner: Syntax der deutschen Sprache. Berlin/New York: de Gruyter; Info DaF.  

• Thurmair, M. (2001): Lanlan Yin:  Interkulturelle Argumentationsanalyse. Strategie­untersuchung chinesischer und deutscher Argumenta­tionstexte. Frankfurt/M.: Peter Lang, 1999; Info DaF 2/3, 28, S. 335-337.

• Thurmair, M. (2000): Johannes Eckerth: Kognitive Aspekte sprachbezogener Lernerfragen. Interaktion und Kognition im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht, Schneider Verlag Hohen­gehren 1998. Zeitschrift für Angewandte Linguistik 33/2000, S. 121-126.

• Thurmair, M. (1999): von Stutterheim, Christiane: Einige Prinzipien des Textaufbaus. Empirische Untersuchungen zur Produk­tion mündlicher Texte. Tübingen: Niemeyer, 1997; Info DaF 2/3, S. 287-288.

• Thurmair, M. (1999): Schönherr, Beatrix: Syntax - Prosodie - nonverbale Kommunikation. Empirische Untersuchungen zur Interaktion sprach­licher und parasprachlicher Ausdrucksmittel im Ge­spräch. Tübingen: Niemeyer, 1997; Info DaF 2/3, S. 272-274.

• Thurmair, M. (1995): H. E.H. Lenk: Praktische Textsortenlehre. Ein Lehr- und Handbuch der professio­nellen Textgestaltung. Helsinki: Universitätsverlag, 1993. Jahrbuch für finnisch-deutsche Literaturbeziehungen Nr. 27, S. 239-243.  

• Thurmair, M. (1993): G. Helbig, Lexikon deutscher Partikeln, Leipzig: Verlag Enzyklo­pädie  2. unverän­der­te Auflage 1990. Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Litera­tur, 115 (H 2), S. 288-293.

• Thurmair, M. (1993): G. Helbig / A. Helbig, Lexikon deutscher Modalwörter, Leipzig: Verlag Enzy­klo­pädie 1990. Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur 115 (H 2), S. 293-297.

• Thurmair, M. (1991): P. Gallmann: Kategoriell komplexe Wort­formen. Das Zusam­men­wirken von Morpho­lo­gie und Syntax bei der Fle­xion von Nomen und Ad­jek­tiv. Tübingen. Info DaF 5/6, S. 561-563.

• Thurmair, M. (1990): K.-D. Bünting / W. Eichler: Grammatiklexikon. Kom­paktwissen für Schule, Ausbil­dung, Beruf. Info DaF 5/6, S.  506-508.

• Thurmair, M. (1988): E. Hentschel: Funktion und Geschichte deut­scher Partikeln: Ja, doch, halt und eben. Linguistische Be­rich­te 114, S. 175-179.

Vorlesungen (u. a.)

• Entwicklungstendenzen der deutschen Sprache
• Die deutsche Sprache in der Welt
• Soziolinguistik
• Lexikologie
• Textlinguistik
• Spracherwerb
• Formen mündlicher Kommunikation

Hauptseminare (u. a.)

• Mehrsprachigkeit
• 'Gutes Deutsch'
• Lexikologie des Deutschen
• Pädagogische Grammatik
• Spracherwerb
• Texte im Fremdsprachenunterricht

Seminare (u. a.)

• Grammatik und Grammatikvermittlung
• Phonetik und Phonologie im Fremdsprachenunterricht
• (Text-)grammatische Analysen
• Kontrastive Linguistik und Interkulturelle Kommunikation
• Entwicklungstendenzen der deutschen Sprache
• Textsorten im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
• Fachsprachentheorie und Fachsprachendidaktik
• Einführung in die Methodik und Didaktik des Fremdsprachenunterrichts
• Wortschatzdidaktik
• Fremdsprachen lehren und lernen
• Lehrwerkanalyse
• Testen und Prüfen
• Kunst in der Landeskunde