Katja Zaki

Biographie

Geb. 1979 in Bamberg; verheiratet; 1 Tochter

Schulische und universitäre Ausbildung

Schulbildung
1989-1999: Musisches E.T.A. Hoffmann Gymnasium Bamberg
1996-1997: Stevens High School, Claremont, NH, U.S.A.
1995:           Penrice School, St. Austell, U.K.

Studium
2007-2008: Universität Regensburg: Zusatzausbildung DaF (Deutsch als Fremdsprachenphilologie)
2006-2007: Universität Regensburg: Gymnasiallehramt Englisch/Spanisch (Staatsexamen)
2003-2005/2006: Universität Passau: Diplom-Kulturwirt (2005 Diplom im angloamerikanischen, 2006 im iberoromanischen Kulturraum)
2002-2003: Universität Regensburg: Gymnasiallehramt Englisch/Spanisch (ZP)
2002: Universidad de Concepción, Chile: Estudios Latinoamericanos
2000-2002: Universität Passau: Diplom-Kulturwirt (Vordiplom)

Stipendien während des Studiums
Vollstipendium des Bayerischen Kultusministeriums nach dem BayBFG, Auslandsförderung nach dem BayBFG für Chile, e-fellows, DAAD-Stipendium für Auslandspraktika

Promotionsprojekt
Chicanos in Kalifornien – Sprachen und Identitäten an der Grenze. (Sprachkontaktforschung, betreut von Prof. Dr. Ingrid Neumann-Holzschuh)

Promotionsstipendien
Graduiertenstipendium der Bayerischen Amerika Akademie (BAA), Promotionsabschlussstipendium des Bayerischen Kultusministeriums (im Rahmen des bayerischen Förderprogramms für Chancengleichheit von Frauen in Wissenschaft & Lehre)

Praktika und Berufserfahrung

seit 04/2012: Universität Regensburg, Institut für Romanistik, Fachdidaktik Spanisch: Wissenschaftliche Mitarbeiterin

02/2008-04/2012: Universität Regensburg, Institut für Romanistik, Lehrstuhl für Romanische Philologie (Prof. Dr. J. Mecke): Wissenschaftliche Mitarbeiterin 

04/2010-02/2013: Universität Passau, Institut für Romanistik, Spanische Sprach- und Kulturwissenschaft (Prof. Dr. U. Reutner): Lehrbeauftragte

09/2009-07/2010: JMF-Gymnasium, Burglengenfeld: Nebenamtliche Lehrkraft

09/2008-07/2009: Donaugymnasium Kelheim: Nebenamtliche Lehrkraft

08/2006-09/2006: University of California, Berkeley: DaF-Praktikum

08/2005-09/2005: Basida (Spanische AIDS-Hilfe): Freiwilligendienst in der Residencia Hospitalaria Navahondilla

03/2005-06/2005 Start social (Initiative der Bundesregierung zur Förderung sozialer Ideen und Projekte): ehrenamtlicher Berater

08-11/2004: Goethe-Institut San Francisco: Praktikum in der Kulturprogrammabteilung

05-08/2004: McKinsey Wissen Schenken: Web- und Präsenzprojekt zu Reformkonzepten für die Humboldt Universität zu Berlin

01-03/2004: Universität Passau, Lehrstuhl für Englische Sprache & Kultur: Projekt-SHK

08-09/2003: SWR International, Stuttgart: Redaktionspraktikum

03/2003: Universität Regensburg, Institut für Romanistik: Projekt-SHK (Organisationsteam des Deutschen Hispanistenkongresses 2003)

06-09/2002: Kindernothilfe/ Projekthilfe Chile: Freiwilligendienst in den Sozialzentren Sobrinitos und Piececitos

Lehre

Sommersemester 2013

• Ü Einführung in die Didaktik des Spanischen
• AK/OK Hispanoamerika im transkulturellen Spanischunterricht
• Ü Fachzeitschriften zur Fremdsprachenforschung und -didaktik
• Ü Lehramt in Europa - Begleitseminar zum LINT-Unterrichtspraktikum im Ausland

Wintersemester 2012/13

• Ü Examensvorbereitung Fachdidaktik Spanisch (neue LPO)
• Ü Einführung in die Didaktik des Spanischen
• Ü Traducción & Mediación S-D I (Lehramt, Sprachpraxis & -didaktik)
• Ü Lehramt in Europa" - Kolloquium für LINT-Studierende
• HS/PS Spanisch in Lateinamerika - Geschichte und Gegenwart (Spanische Sprach- und Kulturwissenschaft; Universität Passau) 

Sommersemester 2012

• El Cono Sur en la clase de ELE (Süd-Südamerika im Spanischunterricht; Fachdidaktik Spanisch)
• Traducción & Mediación S-D I (Lehramt; Sprachpraxis Spanisch)
• Traducción S-D I (Alle Studiengänge; Sprachpraxis Spanisch)

Wintersemester 2011/2012

• América Latina: Encuentros & Enfoques (Lateinamerika in G8 Lehrplan und Lehrwerken; Fachdidaktik Spanisch)
• Gramática en Contexto (Grammatik und Grammatikvermittlung im Kontext; Fachdidaktik Spanisch)
• InNoTE NQT Course II (EU-Comenius-Blockseminar für Junglehrer aus ganz Europa; Fachdidaktik Moderne Fremdsprachen S/F/I/E/D )

Sommersemester 2011 (Elternteilzeit)

• HS: Estamos Unidos? - Sprache und Identität von Latinos in den U.S.A. (Spanische Sprach- und Kulturwissenschaft; Universität Passau)

Sommersemester 2010

• HS: Mexifornia – Sprach- und Kultukontakt an der Grenze (Spanische Sprach- und Kulturwissenschaft; Universität Passau)
• PS: Estamos Unidos? – Spanisch in den U.S.A. (Spanische Sprach- & Kulturwissenschaft)

Wintersemester 2009/10

• PS: Más allá de Pinochet – Literatur und Kultur im Chile des 20. Jahrhunderts (Spanische Literatur- und Kulturwissenschaft)
• PS: Espanglish? – Sprachkontakt in Kalifornien (Spanische Sprachwissenschaft)
• Vortrag: „Muralismo Mexicano – Politik & Kunst nach der Mexikanischen Revolution“ im Rahmen der VL Lateinamerika im 20. Jh. (Privat-Doz. Dr. H. Pöppel)

Projekte

1. JoMiTE (Joint Master in Teacher Education. 2008-2010)

o JoCiTE (Joint Curriculum in Teacher Education)
o SPriTE (Shared Practice in Teacher Education)

2. InNoTe (Induction for Novice Teachers, 2009-2012)

3. SoNetTE (Social Networks in Teacher Education, 2012-2015)

JoCiTE (EU-LLP-Erasmus-Projekt)

Das EU-Bildungsprojekt JoCiTE (Joint Curriculum in Teacher Education) wurde 2007 im Rahmen einer breiter angelegten JoMiTE-Initiative (Joint Master in Teacher Education: www.jomite.eu) an der Rijksuniversiteit Groningen (Niederlande) gestartet. Seitdem arbeiten neun Partneruniversitäten aus verschiedenen Teilen Europas an einem kompetenzorientierten Rahmencurriculum für neue Wege in der Gymnasiallehrerbildung. Die tragenden Säulen des Konzeptes sind Grenzüberwindungen im weitesten Sinn – nicht nur zwischen den (nationalen wie regionalen) Bildungskulturen Europas, sondern auch und vor allem zwischen Theorie und Praxis, zwischen universitärer und schulischer Lehrerbildung im Allgemeinen.

Lokale Projektverantwortung: Prof. Dr. Jochen Mecke
Lokale Projektkoordination: Katja Zaki

Partner:

• University of Groningen, Groningen, The Netherlands (coordinator)
• Eszterházy Károly College, Eger, Hungary
• Charles University, Prague, Czech Republic
• Universitat Autònoma de Barcelona, Barcelona, Spain
• University of Tartu, Tartu, Estonia
• University of Edinburgh, Edinburgh, United Kingdom
• University of Helsinki, Helsinki, Finland
• University of Joensuu, Joensuu, Finland
• University of Regensburg, Regensburg, Germany

Nähere Informationen: http://www.rug.nl/jomite/JoCiTE/aboutjocite

SPriTE (EU-LLP-Comenius-Projekt)

 

Im Rahmen von JoMiTE (Joint Master in Teacher Education) initiierte die Rijksuniversiteit Groningen 2007 auch das EU-Bildungsprojekt SPriTE (Shared Practice in Teacher Education). Anders als JoCiTE, dessen Schwerpunkt auf Konzepten zur universitären Lehrerbildung liegt (siehe oben), wird hier vor allem die schulpraktische Ausbildung von Lehramtsstudierenden fokussiert. So arbeiten die beteiligten Partnerinstitutionen (Universitäten mit Lehrerbildungszentren sowie Partnerschulen) an gemeinsamen Konzepten und Programmen, die es LehramtsanwärterInnen ermöglichen, schon während ihres Studiums Unterrichtspraxis in mindestens zwei europäischen Ländern zu sammeln. Im Rahmen des Projekts erklärten sich folglich alle Partner bereit, Studierende aus verschiedenen Teilen Europas bei sich aufzunehmen, um ihnen Einblicke in neue Lebens-, Lern- und Lehrkulturen zu gewähren. Regensburger Lehramtsstudierende können sich seit 2009 beispielsweise für ein „Study & Teach“-Erasmussemester bewerben, in dessen Verlauf sie nicht nur an einer europäischen Partneruniversität studieren, sondern zudem ein begleitendes Unterrichtspraktikum absolvieren (welches ihnen nach der Rückkunft als studienbegleitendes Praktikum nach der LPO I anerkannt werden kann). Derartige Abkommen existieren derzeit mit der UAB Barcelona/ Spanien (in Kooperation mit dem Partnergymnasium IES Sabadell), der University of Edinburgh/ Schottland, dem Esterhazy College Eger/ Ungarn sowie der University of Joensuu/ Finnland. Eine Ausweitung des Programms auf die Niederlande, Estland, Frankreich und Italien ist in Vorbereitung.

Lokale Projektverantwortung: Prof. Dr. Jochen Mecke
Lokale Projektkoordination: Katja Zaki

Partner:

• University of Groningen, Groningen, The Netherlands (coordinator)
• Eszterházy Károly College, Eger, Hungary • Charles University, Prague, Czech Republic
• Universitat Autònoma de Barcelona, Barcelona, Spain
• University of Tartu, Tartu, Estonia
• University of Edinburgh, Edinburgh, United Kingdom
• University of Helsinki, Helsinki, Finland • University of Joensuu, Joensuu, Finland
• University of Regensburg, Regensburg, Germany
• Dr. Nassau College, Assen, The Netherlands
• EKF Training School, Eger, Hungary
• Akademicke gymnasium Štepanska, Prague, Czech Republic
• Institut d'Educació Secundària Sabadell, Sabadell, Spain
• Miina Härma Gymnasium, Tartu, Estonia
• Joensuu Normaalikoulu, Joensuu, Finland

Nähere Informationen: http://www.rug.nl/jomite/SPriTE/index

InNoTE (EU-LLP-Comenius-Projekt)

Im Rahmen von InNoTE (Induction for Novice Teachers) arbeiten Partneruniversitäten und -schulen aus verschiedenen Teilen Europas seit November 2009 an einer intensiveren Koordination, Kommunikation und Kooperation zwischen den Teilbereichen von universitärer und schulischer Lehrerbildung – nicht nur bezogen auf die Zeit des Lehramtsstudiums, sondern auch und vor allem für den daran anschließenden zweiten Ausbildungsabschnitt (allgemein: induction period; in Bayern: Referendariat nach den Richtlinien der ZALG).

Lokale Projektverantwortung: Prof. Dr. Jochen Mecke (Universität Regensburg), in Kooperation mit Dr. Johann Lindner (Schulleiter der Projektschule St. Marien-Gymnasium)
Lokale Projektkoordination: Katja Zaki

Partner:

• University of Groningen, Groningen, The Netherlands (coordinator)
• Dr. Nassau College, Assen, The Netherlands
• Charles University, Prague, Czech Republic
• Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského, Prague, Czech Republic
• University of Joensuu, Joensuu, Finland
• Joensuun lyseon peruskoulu, Joensuu, Finland
• Comenius University, Bratislava, Slovakia
• School Dr. Milana Hodžu, Bratislava, Slovakia
• University of Regensburg, Regensburg, Germany
• St. Mariengymnasium, Regensburg, Germany
• University of Edinburgh, Edinburgh, United Kingdom
• Eszterházy Károly College, Eger, Hungary

Nähere Informationen: http://www.rug.nl/jomite/INNOTE/about

LINT (Lehramt International)

Im Rahmen von LINT (Lehramt International) können Sie am Institut für Romanistik zusätzlich zum grundständigen Lehramtsstudium mit abschließendem Ersten Staatsexamen einen Bachelor-/Master-Abschluss erwerben. - Das Erste Staatsexamen (LPO I) ist derzeit die zentrale Zugangsvoraussetzung zum Referendariat in Bayern. Bachelor und Master LINT ermöglichen darüber hinaus den Erwerb international anerkannter akademischer Grade und somit eine Lehrbefähigung für den internationalen Arbeitsmarkt.

Sowohl der Bachelor als auch der Master werden in enger Zusammenarbeit mit europäischen Partnern (Universitäten und Praktikumsschulen) durchgeführt. Dabei bereiten sie, voll kompatibel mit der LPO I, sowohl auf die europaweit anerkannten B.A./M.A.-Abschlüsse als auch auf das bayerische Staatsexamen vor. Durch die enge Verzahnung von Studium und schulischer Praxis im In- und Ausland werden dabei nicht nur vertiefte Kenntnisse in den studierten Fächern vermittelt, sondern diese durch schulpraktische und interkulturelle Erfahrungen im jeweiligen Zielland vertieft.

LINT: Bachelor

Der LINT-Bachelor (Bachelor of Arts in Romanischer Philologie mit dem Profilmodul „Lernen und Lehren/LINT") ist ein polyvalenter Studiengang, der Flexibilität und Mobilität bei der weiteren Studien- und Berufswahl ermöglicht. Absolventen des Studiengangs erwerben nicht nur einen international kompatiblen ersten Abschluss im Bereich des Lehramtsstudiums, sondern auch den Zugang zu anderen fachwissenschaftlichen Masterstudiengängen.

LINT: Master

Der international anerkannte Master of Education verleiht den Absolventen einen akademischen Grad und sichert ihnen so mehr Flexibilität und Mobilität auf dem europäischen Arbeits- bzw. Bildungsmarkt. Neben der engen Verknüpfung von universitärer und schulischer Lehrerbildung bietet der konsekutive Studiengang ein innovatives Angebot an berufsrelevanten Zusatzqualifikationen und integrierten Auslandsaufenthalten.

Neben der fremdsprachlichen Kompetenz in den Bereichen Kommunikation und Sprachmittlung sind erklärte Qualifikationsziele: Kompetente Konzeption und Gestaltung von didaktischen Einheiten, Analyse von Lernprozessen; Kompetenzen in Sprach- bzw. Sprachlerntheorien, Didaktik und Methodik des kommunikativen Fachunterrichts, Interkulturelles Lernen; kritische Methodenreflexion der frankoromanistischen und hispanistischen Fachgeschichte; Kenntnisse in Theorien und Methoden der Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaft sowie Fachwissen über die französische und spanische Kultur.

Der LINT-Master bereitet durch seine interdisziplinäre Ausrichtung auf verschiedene Arbeitsmöglichkeiten an Schulen, Hochschulen oder Einrichtungen der Erwachsenen¬bildung im Inland oder Ausland vor. Um an einem bayerischen Gymnasium unterrichten zu können, wird den Studierenden jedoch empfohlen, ergänzend das erste Staatsexamen nach der LPO I (2008) abzulegen. In vielen anderen Bundesländern (Baden-Württemberg, Nordrhein-Westfalen, Niedersachsen, Berlin u.a.) hingegen gewährt der Master of Education den Zugang zum Referendariat, in den meisten europäischen Staaten bereits die vollständige Lehrbefähigung für die Sekundarstufe I und II.

LINT: Auslandspraktika (für alle Lehramtsstudierende der Romanistik)

Unabhängig von Ihrer gewählten Fächerkombination und dem angestrebten Studienabschluss können Sie sich als Lehramtsstudierende/r der Romanistik für ein integriertes LINT-Semester (Auslandspraktikumssemester) an einem unserer europäischen Partnergymnasien bewerben. Die enge Verknüpfung von Theorie und Praxis, von Studieren und Unterrichten im europäischen Ausland soll fachwissenschaftliche und sprachpraktische Kenntnisse durch fachdidaktische, schulpraktische und interkulturelle Erfahrungen bereichern. Das Praktikum wird vom Staatlichen Praktikumsamt als Orientierungs-, Block- oder Studienbegleitendes Praktikum nach der LPO I anerkannt.

LINT-Partneruniversitäten und -schulen (in Auswahl):

Spanien:
- Universidad Complutense, Madrid
- Colegio Chamberi, Madrid
- Colegio Calasancio de los Padres Escolapios, Madrid
- Colegio Villamadrid, Madrid
- Universidad de Oviedo (mit assoziierten Schulen)

Frankreich:
- Université de Nice Sophia Antipolis, Nice
- Lycée Masséna, Nice
- Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand
- Lycée Jeanne d‘Arc, Clermont-Ferrand

Das Angebot richtet sich an alle Gymnasiallehramtsstudierende der Romanistik. Die Bewerbung und Finanzierung läuft über ERASMUS.

Nähere Informationen in meiner Sprechstunde (Mi, 11-12 Uhr) oder im Akademischen Auslandsamt.