Spanisch

UNIcert® I Spanisch Kurs 1

Zulassungsvoraussetzung: Keine (Kurs für Anfänger ohne Vorkenntnisse)

Arbeitsmaterialien: Lehrbuch: Corpas, Jaime/ Garcia, Eva: Aula Internacional 1, Klett-Verlag, Stuttgart 2008
Kapitel: 1 - 5 sowie zusätzliche Materialien vom Dozenten

Lernziele: Erwerb von Grundkenntnissen
Der Kursteilnehmer soll lexikalische, grammatische und landeskundliche Grundkenntnisse erwerben. Er wird mit einfachen Textsorten vertraut gemacht (z. B. Anzeigen, persönliche und standardisierte Briefe, Prospekte, Fahrpläne). Er lernt, einfache Texttypen zu verfassen (z.B. einfache persönliche Briefe sowie standardisierte Briefe zu reproduzieren) und übt mündlich (Rollenspiele) die eingeführten Alltags- und Berufssituationen. Die Entwicklung eigener Lernstrategien wird gefördert und der Umgang mit Hilfsmitteln thematisiert

Situationen: Einfache Situationen des Alltags und des Berufslebens werden mittels Lese- und Hörtexten eingeführt, z.B. sich vorstellen, sich orientieren, sich verabreden, im Restaurant bestellen, einkaufen, Wege beschreiben. Dabei wird besonders auf die landeskundlichen Elemente, insbesondere die interkulturellen Unterschiede hingewiesen

Grammatik: Die Grundstrukturen der Grammatik werden systematisch aufgebaut. Es werden folgende Themen behandelt:

• Das Genus, die Zahlen (uno a mil millones), 3 Konjugationen Präsens regelmäßiger und unregelmäßiger Verben
• Dativ (me gusta/n, encanta/n, interesa/n), Subjektpronomen, Bestimmte und unbestimmte Artikel
• „Hay“, das Wetter, der Superlativ, Fragen und Antworten
• ¿Qué?, ¿cuál? , ¿cuáles?, demonstrative Pronomen, „tengo que“, „preferir“
• Possessivpronomen,
• Reflexive Verben, Wochentage, Tageszeit, Uhrzeit, “yo también/tampoco, yo sí/no“
• Unpersönliche Form mit „se“, einkaufen, bestellen, Mahlzeiten
• Mengenangaben („ningún“, „algún“, „muchos“, „pocos“, „varios“), Wegbeschreibung erfragen und geben
• Das Perfekt, (regelmäßige und unregelmäßige Partizipien), „saber“, „poder“
• Das „Indefinido“( regelmäßiger und unregelmäßiger Verben+ Zeitenangaben der Vergangenheit), „empezar a+Inf.“, zeitliche Dauer („desde“, „hasta“, „de/a, durante…“)

Leistungsnachweis:
Klausur (90 Minuten) ( Leseverständnis, Schreibfertigkeit, Grammatische Kompetenz, Hörverständnis, Reagieren)

ECTS-Punkte: 3

UNIcert® I Spanisch Kurs 1/2

Zulassungsvoraussetzung: Keine (Kurs für Anfänger ohne Vorkenntnisse)

Arbeitsmaterialien:
Lehrbuch: Lehrbuch: Corpas, Jaime/ Garcia, Eva: Aula Internacional 1, Klett-Verlag, Stuttgart 2008, Kapitel: 1 - 10
Sowie zusätzliche Materialien vom Dozenten

Lernziele: Erwerb von Grundkenntnissen bis Niveau A1 GER

Der Kursteilnehmer soll lexikalische, grammatische und landeskundliche Grundkenntnisse erwerben. Er wird mit einfachen Textsorten vertraut gemacht (z. B. Anzeigen, persönliche und standardisierte Briefe, Prospekte, Fahrpläne). Er lernt, einfache Texttypen zu verfassen (z.B. einfache persönliche Briefe sowie standardisierte Briefe zu reproduzieren) und übt mündlich (Rollenspiele) die eingeführten Alltags- und Berufssituationen. Die Entwicklung eigener Lernstrategien wird gefördert und der Umgang mit Hilfsmitteln thematisiert

Situationen: Einfache Situationen des Alltags und des Berufslebens werden mittels Lese- und Hörtexten eingeführt, z.B. sich vorstellen, sich orientieren, sich verabreden, im Restaurant bestellen, einkaufen, nach dem Weg fragen, eine Wohnung suchen, mit dem Zug fahren. Dabei wird besonders auf die landeskundlichen Elemente, insbesondere die interkulturellen Unterschiede hingewiesen

Grammatik:
Die Grundstrukturen der Grammatik werden systematisch aufgebaut. Es werden folgende Themen behandelt:

• Das Genus, die Zahlen (uno a mil millones), 3 Konjugationen Präsens regelmäßiger und unregelmäßiger Verben
• Dativ (me gusta/n, encanta/n, interesa/n), Subjektpronomen, Bestimmte und unbestimmte Artikel
• „Hay“, das Wetter, der Superlativ, Fragen und Antworten
• ¿Qué?, ¿cuál? , ¿cuáles?, demonstrative Pronomen, „tengo que“, „preferir“
• Possessivpronomen,
• Reflexive Verben, Wochentage, Tageszeit, Uhrzeit, “yo también/tampoco, yo sí/no“
• Unpersönliche Form mit „se“, einkaufen, bestellen, Mahlzeiten
• Mengenangaben („ningún“, „algún“, „muchos“, „pocos“, „varios“), Wegbeschreibung erfragen und geben
• Das Perfekt, (regelmäßige und unregelmäßige Partizipien), „saber“, „poder“
• Das „Indefinido“( regelmäßiger und unregelmäßiger Verben+ Zeitenangaben der Vergangenheit), „empezar a+Inf.“, zeitliche Dauer („desde“, „hasta“, „de/a, durante…“)
• Reflexive Verben, weitere unregelmäßige Verben, Dauer („¿Cuánto hace que…?“, „¿Hace mucho que…?“, „¿Desde cuándo…?“), Dativ („me cuesta/n“ + Inf. bzw. Substantive)
• Örtliche Angaben („debajo de“, „encima de“, etc), Komparativ („más…que“, „tan/tanto…como“)
• Demonstrativpronomen (“este/a/os/as”, “el de la/los”)
• Verlaufsform Präsens “Estar+Gerundio” (regelmäßiger und unregelmäßiger Verben), Um Gefallen /Erlaubnis bitten, Ausreden, Begrüßungen und Verabschiedungen
• Öffnungszeiten, das Perfekt, das Futur mit „voy a+Inf.“
• Unpersönliche Formen, Konnektoren, Personalpronommen „objeto directo (OD)“, „ser“ vs. „estar“, Gewichte und Mengen

Leistungsnachweis
Klausur (90 Minuten) ( Leseverständnis, Schreibfertigkeit, Grammatische Kompetenz, Hörverständnis, Reagieren)

ECTS-Punkte: 6

UNIcert® I Spanisch Kurs 2

Zulassungsvoraussetzung: erfolgreicher Abschluss vom Kurs UNIcert® I Spanisch Kurs 1 bzw. Einstufungstest bzw. andere vom Prüfungsausschuss der SFA anerkannte Studiennachweise

Arbeitsmaterialien:
Lehrbuch: Corpas, Jaime/ Garmenida, Agustin: Aula Internacional 1, Klett-Verlag, Stuttgart 2007, Kapitel: 6 - 10
Sowie Materialien vom Dozenten

Lernziele: Erwerb von Grundkenntnissen bis Niveau A1 GER

Der Kursteilnehmer wird mit einfachen Textsorten vertraut gemacht (z. B. Anzeigen, persönliche und standardisierte Briefe, Prospekte, Fahrpläne). Er lernt, einfache Texttypen zu verfassen (z.B. einfache persönliche Briefe sowie standardisierte Briefe zu reproduzieren) und übt mündlich (Rollenspiele) die eingeführten Alltags- und Berufssituationen. Die Entwicklung eigener Lernstrategien wird gefördert und der Umgang mit Hilfsmitteln thematisiert

Situationen: Einfache Situationen des Alltags und des Berufslebens werden mittels Lese- und Hörtexten eingeführt, z.B. mit dem Zug fahren, eine Wohnung suchen, auf Urlaub fahren. Dabei wird besonders auf die landeskundlichen Elemente, insbesondere die interkulturellen Unterschiede hingewiesen

Grammatik: Die Grundstrukturen der Grammatik werden systematisch aufgebaut. Es werden folgende Themen behandelt:

• Reflexive Verben, weitere unregelmäßige Verben, Dauer („¿Cuánto hace que…?“, „¿Hace mucho que…?“, „¿Desde cuándo…?“), Dativ („me cuesta/n“ + Inf. bzw.Substantive)
• Örtliche Angaben („debajo de“, „encima de“, etc), Komparativ („más…que“, „tan/tanto…como“)
• Demonstrativpronomen (“este/a/os/as”, “el de la/los”)
• Verlaufsform Präsens “Estar+Gerundio” (regelmäßiger und unregelmäßiger Verben), Um Gefallen /Erlaubnis bitten, Ausreden, Begrüßungen und Verabschiedungen
• Öffnungszeiten, das Perfekt, das Futur mit „voy a+Inf.“
• Unpersönliche Formen, Konnektoren, Personalpronommen „objeto directo (OD)“, „ser“ vs. „estar“, Gewichte und Mengen

Leistungsnachweis:
Klausur (90 Minuten) ( Leseverständnis, Schreibfertigkeit, Grammatische Kompetenz, Hörverständnis, Reagieren)

ECTS-Punkte: 3

UNIcert® I Spanisch Kurs 3

Zulassungsvoraussetzung: erfolgreicher Abschluss vom Kurs UNIcert® I Spanisch Kurs 2 bzw. Einstufungstest bzw. andere vom Prüfungsausschuss der SFA anerkannte Studiennachweise.

Arbeitsmaterialien:
Lehrbuch: Corpas, Jaime/ Garmenida, Agustin: Aula Internacional 2, Klett-Verlag, Stuttgart 2007, Kapitel 1 - 6
Sowie Materialien vom Dozenten

Lernziel: Erwerb von Grundkenntnissen bis Niveau A1+ GER

Die lexikalischen und grammatischen Kenntnisse werden systematisch weiter aufgebaut.. Dabei sollen die Kursteilnehmer insbesondere lernen, ihre Meinung zu diesen Themen zu äußern und persönliche Erfahrungen zu schildern, über vergangene Aktivitäten zu berichten und etwas zu beschreiben. Die Kursteilnehmer werden mit weiteren Textsorten vertraut: Auszüge aus Reiseführern, Prospekten, Zeitungsartikeln. Sie hören kurze Radiosendungen oder sehen Auszüge aus Fernsehnachrichten, bzw. und sind in der Lage die Hauptinformationen zu verstehen. Sie lernen weitere standardisierte Briefe zu den oben genannten Situationen zu schreiben sowie Erfahrungsberichte, Beschreibungen und Nacherzählungen (wie z. B. über Menschen, über Orte, über einen Job oder über Erfahrungen im Studentenleben) zu verfassen.

Situationen: Es werden weitere Situationen des Alltags- und des Berufslebens eingeführt (z.B. zum Arzt gehen, eine Arbeit suchen), die die Studierenden in Rollenspielen einüben. Allgemeine gesellschaftliche Themen werden auf eine einfache Art besprochen, beispielsweise Leben in der Stadt, Freizeitgestaltung, Ernährung und Gesundheit, Arbeitslosigkeit, interkulturelle Begegnungen.

Grammatik: Die grammatischen Kenntnisse werden systematisch weiter aufgebaut. Es werden folgende Themen behandelt:

• Perfekt vs. „Indefinido“, bewerten („me pareció“, „me parecieron…“, „me cayó/cayeron bien/mal”, “me lo pasé bien”), umgangsprachliche Ausdrücke
• Körperteile, Krankheiten, Beschwerden („me duele/n…“), Ratschläge geben, „ser“ vs. „estar“+ Adjetiven
• Das „Imperfecto“ (regelmäßiger und unregelmäßiger Verben), argumentieren und debatieren („Creo/pienso que…“)
• „Indefinido“ vs. „Imperfecto“, Verlaufsform in Perfekt, „Indefinido“ und „Imperfecto“, zeitlichen Ausdrücke für Erzählungen in der Vergangenheit
• Befehlsform (imperativo positivo y negativo), direkte und indirekte Objektpronomen
• „Futuro Imperfecto“ (regelmäßiger und unregelmäßiger Verben), Zeitlichen Angaben zum Futur, Bedingungssätze („si“ + Präsens, Futur, „depende de si“+ Präsens)

Leistungsnachweis
Klausur (90 Minuten) ( Leseverständnis, Schreibfertigkeit, Grammatische Kompetenz, Hörverständnis, Reagieren)

ECTS-Punkte: 3

UNIcert® I Spanisch Kurs 3/4

Zulassungsvoraussetzung: erfolgreicher Abschluss vom Kurs UNIcert® I Spanisch Kurs 2 bzw. Einstufungstest bzw. andere vom Prüfungsausschuss der SFA anerkannte Studiennachweise.

Arbeitsmaterialien:
Lehrbuch: Corpas, Jaime/ Garmenida, Agustin: Aula Internacional 2, Klett-Verlag, Stuttgart 2007, Kapitel 1 - 12
Sowie Materialien vom Dozenten

Lernziele: Erwerb von Grundkenntnissen bis Niveau A2 GER
Die lexikalischen und grammatischen Kenntnisse werden systematisch weiter aufgebaut.. Dabei sollen die Kursteilnehmer insbesondere lernen, ihre Meinung zu diesen Themen zu äußern und persönliche Erfahrungen zu schildern, über vergangene Aktivitäten zu berichten und etwas zu beschreiben. Die Kursteilnehmer werden mit weiteren Textsorten vertraut: Auszüge aus Reiseführern, Prospekten, Zeitungsartikeln. Sie hören kurze Radiosendungen oder sehen Auszüge aus Fernsehnachrichten, bzw. und sind in der Lage die Hauptinformationen zu verstehen. Sie lernen weitere standardisierte Briefe zu den oben genannten Situationen zu schreiben sowie Erfahrungsberichte, Beschreibungen und Nacherzählungen (wie z. B. über Menschen, über Orte, über einen Job oder über Erfahrungen im Studentenleben) zu verfassen.

Situationen: Es werden weitere Situationen des Alltags- und des Berufslebens eingeführt (z.B. verreisen, Arbeit suchen, eine Wohnung suchen, zum Arzt gehen), die die Studierenden in Rollenspielen einüben. Allgemeine gesellschaftliche Themen werden auf eine einfache Art besprochen, beispielsweise Leben in der Stadt, Freizeitgestaltung, Ernährung und Gesundheit, Arbeitslosigkeit, interkulturelle Begegnungen.

Grammatik: Die Grundstrukturen der Grammatik werden systematisch aufgebaut. Es werden folgende Themen behandelt:

• Reflexive Verben, weitere unregelmäßige Verben, Dauer („¿Cuánto hace que…?“, „¿Hace mucho que…?“, „¿Desde cuándo…?“), Dativ („me cuesta/n“ + Inf. bzw.Substantive)
• Örtliche Angaben („debajo de“, „encima de“, etc), Komparativ („más…que“, „tan/tanto…como“)
• Demonstrativpronomen (“este/a/os/as”, “el de la/los”)
• Verlaufsform Präsens “Estar+Gerundio” (regelmäßiger und unregelmäßiger Verben), Um Gefallen /Erlaubnis bitten, Ausreden, Begrüßungen und Verabschiedungen
• Öffnungszeiten, das Perfekt, das Futur mit „voy a+Inf.“
• Unpersönliche Formen, Konnektoren, Personalpronommen „objeto directo (OD)“, „ser“ vs. „estar“, Gewichte und Mengen
• Perfekt vs. „Indefinido“, bewerten („me pareció“, „me parecieron…“, „me cayó/cayeron bien/mal”, “me lo pasé bien”), umgangsprachliche Ausdrücke
• Körperteile, Krankheiten, Beschwerden („me duele/n…“), Ratschläge geben, „ser“ vs. „estar“+ Adjetiven
• Das „Imperfecto“ (regelmäßiger und unregelmäßiger Verben), argumentieren und debatieren („Creo/pienso que…“)
• „Indefinido“ vs. „Imperfecto“, Verlaufsform in Perfekt, „Indefinido“ und „Imperfecto“, zeitlichen Ausdrücke für Erzählungen in der Vergangenheit
• Befehlsform (imperativo positivo y negativo), direkte und indirekte Objektpronomen
• „Futuro Imperfecto“ (regelmäßiger und unregelmäßiger Verben), Zeitlichen Angaben zum Futur, Bedingungssätze („si“ + Präsens, Futur, „depende de si“+ Präsens)

Leistungsnachweis
Klausur (90 Minuten) ( Leseverständnis, Schreibfertigkeit, Grammatische Kompetenz, Hörverständnis, Reagieren)

ECTS-Punkte: 6

UNIcert® I Spanisch Kurs 5/6

Zulassungsvoraussetzung: erfolgreicher Abschluss vom Kurs UNIcert® I Spanisch Kurs 4 bzw. Einstufungstest bzw. andere vom Prüfungsausschuss der SFA anerkannte Studiennachweise

Arbeitsmaterialien:
Lehrbuch: Corpas, Jaime/ Garcia, Eva: Aula Internacional 3, Klett-Verlag, Stuttgart 2008, Kapitel: 1- 12, sowie eigene Materialien der Dozenten

Lernziele: Erwerb von gesicherten Kenntnissen bis Niveau B1 GER

Die Kursteilnehmer werden mit weiteren Textsorten vertraut: Auszüge aus Reiseführern, Informationsbroschüren, Zeitungsartikeln. Sie sind in der Lage, kurzen Auszügen aus Filmen und Fernsehsendungen, wo deutlich gesprochen wird, zu folgen.
Die Kursteilnehmer lernen insbesondere, ihre Meinung zu einem Thema zu äußern, bzw. diese mit einfachen Argumentationen zu unterstützen, über eigene Erfahrungen zu berichten, ihre Gefühle und Reaktionen auf Ereignisse zu schildern. Außerdem lernen sie standardisierte Briefe zu den oben genannten Situationen zu schreiben sowie Erfahrungsberichte, Beschreibungen und kleine Aufsätze zu den behandelten Themen zu verfassen. Die Entwicklung eigener Lernstrategien wird weiter gefördert. Die Sensibilisierung für kulturelle Unterschiede und Reflexion über die Eigenheiten der eigenen Kultur wird weiter im Unterricht thematisiert.

Situationen: Es werden weitere Situationen des Alltags- und des Berufslebens sowie des Studienumfeldes eingeführt, die die Studierenden in Rollenspielen einüben. Außerdem werden aktuelle Themen zu Gesellschaft und Kultur genauso wie Themen aus den Interessensgebieten der Kursteilnehmer behandelt (z.B. die Frau in der Gesellschaft, die Reality Shows, der Tourismus).

Grammatik: Es werden die Hauptgrammatikstrukturen der Sprache vermittelt. Im Einzelnen werden folgende Themen behandelt:

• Dauer („hace“, „desde hace“, „desde que...“), perífrases verbales („llevar“+gerundio, „empezar a“ + inf., „seguir“ + gerundio, „volver a“ + inf. , „dejar de“ + inf., „acabar de“ + inf.)
• Verbote und Erlaubnis ausdrücken („prohibir“, „permitir“, „dejar“…), „soler“ + Inf., Mengenangaben, unpersönliche Ausdrücke
• Telefonieren, Informationen weiter geben, berichten, indirekte Rede
• Präpositionen, Objektpronomen (OD, OI, lo/la, le /se lo)
• „Sujuntivo“ Präsens (regelmäßiger und unregelmäßiger Verben), Wünsche, Klagen ausdrücken („querer“, „pedir“, „exigir“ + Inf./ „que“ + subjuntivo) , „cuando“ + „Subjuntivo“, „Condicional“
• Das „Pluscuamperfecto“, weitere Zeitenangaben der Vergangenheit, umgangsprachliche Ausdrücke (argumentar y contraargumentar)
• Relativsätze mit “Indicativo“, „Subjuntivo“ und Präpositionen. Bewerten, weitere „superlativos y gradativos“
• Hypothetische Sätze mit „indicativo“, „subjuntivo“, andere Anwendungen von „Fututo simple“, „Futuro compuesto“
• Das Passiv in allen Zeiten
• Das „Condicional“, das „Pretérito imperfecto de subjuntivo“ von mancher Verben („ser/ir“, „estar“ und „poder“)

Leistungsnachweis:
Klausur (80 Minuten): Leseverständnis, Schreibfertigkeit, grammatische Kompetenz
Mündliche Prüfung der Sprechfertigkeit: 20 Minuten und Hörverständnis: 10 Minuten

ECTS-Punkte: 6

UNIcert® II Spanisch, Kurs 1/2

Zulassungsvoraussetzung: Erfolgreicher Abschluss der UNIcert® Stufe I Spanisch Kurs 5/6 bzw. Einstufungstest bzw. andere vom Prüfungsausschuss der SFA anerkannte Studiennachweise

Arbeitsmaterialien:
Lehrbuch: Jaimes Corpas et al.: Aula 4, Barcelona, Klett-Verlag, Stuttgart 2007
Sowie Materialien vom Dozenten

Lernziele: Erwerb von vertieften Spanischkenntnissen bis Niveau B1+ GER

Es werden längere anspruchsvollere Lesetexte sowie mittelschwere längere Hörtexte herangezogen. Die Kursteilnehmer sollen lernen, ihre Meinung zu einem vorgegebenen vertrauten Thema schriftlich darzulegen. Sie lernen, ihre Texte gut zu strukturieren und klare Beschreibungen von Erfahrungen zu verfassen, in einer Diskussion überzeugend Stellung zu nehmen und ihre Standpunkte durch Beispiele gut zu erklären.

Situationen: allgemeine gesellschaftliche, studien- und berufsbezogene Themen (z.B. Arbeitswelt, Schulsystem, Umwelt, Theater, Kino)

Grammatik: Es werden die im Studienabschnitt UNIcert® I erworbenen grammatischen Kenntnisse aufgefrischt. Anschließend werden diese Kenntnisse ausgebaut und die komplexen Strukturen eingeführt und eingeübt:

• Sujontivo
• indirekte Rede
• Verbalperiphrasen (volver a + inf, dejar de +inf, estar a opunto de+inf)
• Präfigieren
• Suffixbildung

Leistungsnachweis:
Klausur (90 Minuten): Hörverständnis , Leseverständnis, Schreibfertigkeit, Grammatische Kompetenz, Reagieren

ECTS-Punkte: 6

UNIcert® II, Kurs 3/4

Zulassungsvoraussetzung: erfolgreicher Abschluss des Kurses UNIcert® II Spanisch Kurs 1/2 bzw. Einstufungstest bzw. andere vom Prüfungsausschuss der SFA anerkannte Studiennachweise

Arbeitsmaterialien:
Lehrmaterialien werden vom Dozenten zur Verfügung gestellt

Lernziele: Erwerb vertiefter Kenntnisse bis Niveau B2 GER

Im Mittelpunkt dieses Kurses steht die Vermittlung landeskundlicher Kenntnisse, die unter anderem im Hinblick auf einen Studienaufenthalt bzw. ein Praktikum im Ausland erforderlich sind. Es werden verschiedene Themenbereiche behandelt, wobei auf den Aktualitätsbezug und die Betonung der interkulturellen Unterschiede Wert gelegt wird.
Außerdem stellt dieser Kurs einen Übergang zu der nächsten Stufe UNIcert® III dar. Er bietet daher eine Einführung in die fachbezogenen Themenbereiche Recht und Wirtschaft an. Diese Einführung findet sowohl auf der thematischen als auch auf der sprachlichen Ebene statt, bleibt jedoch nicht zu spezifisch, damit sie Studierenden anderer Fächer zugänglich ist
Die Studierenden lernen einerseits, zu einem vorgegebenen landeskundlichen Thema ein Kurzreferat in Form einer Präsentation zu halten (schriftlich/mündlich), andererseits studien- und praktikumsrelevante Texte zu verfassen (Lebenslauf, Briefe) und sich in Vorstellungsgesprächen und in Diskussionen wirksam zu äußern.

Die bisher gelernten lexikalischen und grammatischen Strukturen werden wieder aufgenommen und im Rahmen der Themen geübt.
Themenbereiche

• wichtigste Aspekte der physischen und humanen Geographie
• Gesellschaftliche Aspekte insbesondere Familiensituation, Jugendsituation
• Kulturelle Aspekte der Gegenwart
• Bräuche und Feste
• Kommunikative interkulturelle Aspekte
• Eckdaten der Geschichte
• Politische Aspekte: Parteien, politische Kultur
• Wirtschaftliche Aspekte: allgemeine Darstellung der wirtschaftlichen Situation des Landes, insbesondere der Arbeitssituation
• Aktuelle Themen der Gesellschaft
• Studieren im Ausland (Aufbau des Studiums und der Prüfungen, praktische Aspekte, typische Merkmale des Studentenlebens, Informationsmöglichkeiten durch Broschüren, Vorlesungsverzeichnisse, Internet, Schriftverkehr mit der Hochschule)
• Praktikum im Ausland (Praktikumssuche über Internet, Korrespondenz, Lebenslauf, Vorstellungsgespräch, usw.)

Leistungsnachweis:
Klausur (90 Minuten): Leseverständnis, Stellungnahme Hörverständnis: 10 Minuten, Referat, mündliche Prüfung der Sprechfertigkeit: 30 Minuten

ECTS-Punkte: 6

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