Alfred Lindl

  
Mitglied des Deutschen Altphilologenverbandes e.V. (DAV)

Vorträge (in Auswahl):

Universität Heidelberg (5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung 2017): Magistri virtutes – Domänenspezifische Kompetenzen und deren Entwicklung bei Lateinlehrkräften (FALKO-L).

Universität Heidelberg (5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung 2017): Transdisziplinäre Diskussion der domänenspezifischen Resultate des FALKO-Projektes.

Universität Regensburg (1. Treffen der Arbeitsgruppe Lehrerbildung der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung 2016): Das Fach Latein im Rahmen des Gesamtprojektes FALKO.

Technische Universität Dresden (7. Kleine Mommsen-Tagung 2016): Ni mihi destinatum foret suum quaequae in annum referre … (4,71,1) – Die komplexe Erzählordnung in Tacitus’ Nerobüchern.

Ludwig-Maximilians-Universität München (Volturnia 2016): nunc ad temporum ordinem redeo (12,40,5) – Die Polyvalenz anachronistischer Elemente in Tacitus’ ʽAnnalesʼ.

Pädagogische Hochschule Heidelberg (2. Zukunftsforum Bildungsforschung 2015): Erste Befunde zum professionellen Wissen von Lateinlehrkräften.

Universität Regensburg (RLFB-Veranstaltung für Lehrkräfte des Faches Mathematik am Lehrstuhl für Mathematikdidaktik 2015): Zahlentricks und Knobeleien.

Ruhr-Universität Bochum (3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung 2015): Professionalität im Unterrichtsfach Latein.

Universität Würzburg (RLFB-Veranstaltung für Lehrkräfte des Faches Latein am Institut für Lateinische Philologie 2014): Messung und Förderung des Professionswissens im Lateinunterricht.

Universität Siegen (Kompetenzmodellierung und -messung in den Fachdidaktiken 2013): Lehrerkompetenz im Fach Latein.

Universität Bielefeld (77. internationale Tagung der empirisch-pädagogischen Forschung 2012): Lehrerkompetenzen im Lateinunterricht am Gymnasium.

Herausgeberschaft:

• Krauss, S., Lindl, A., Schilcher, A., Fricke, M., Göhring, A., Hofmann, B., Kirchhoff, P., Mulder, R. H. (Hrsgg.): FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen. Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik, Münster 2017.

Aufsätze:

• Lindl, A.: nunc ad temporum ordinem redeo – Die komplexe Erzählordnung in Tacitus’ Nerobüchern, in: Pausch, D., Jehne, M. (Hrsgg.): Zeitmontagen, Formen und Funktionen gezielter Anachronismen, Stuttgart 2017 (eingereicht).
• Lindl, A., Kloiber, H.: Professionalisierung von (angehenden) Lateinlehrkräften (FALKO-Latein). Demographisches Profil, querschnittliche Entwicklungsstufen und transdisziplinäre Diskussion, in: Die Alten Sprachen im Unterricht 64/1 (2017), S. 6–42.
• Krauss, S., Lindl, A., Schilcher, A., Blum, W.: Fachwissen und fachdidaktisches Wissen von Mathematiklehrkräften: Welche Befunde zeigen sich auch in anderen Fächern und welche nicht?, in: Institut für Mathematik der Universität Potsdam (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, Münster 2017 (im Druck).
• Lindl, A., Krauss, S.: Transdisziplinäre Perspektiven auf domänenspezifische Lehrerkompetenzen. Eine Metaanalyse zentraler Resultate des Forschungsprojektes FALKO, in: Krauss, S., Lindl, A., Schilcher, A., Fricke, M., Göhring, A., Hofmann, B., Kirchhoff, P., Mulder, R. H. (Hrsgg.): FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen. Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik, Münster 2017, S. 381–438.
• Lindl, A., Kloiber, H.: artifices docendi – FALKO-L: Modellierung und Messung domänenspezifischer Kompetenzen von Lateinlehrkräften, in: Krauss, S., Lindl, A., Schilcher, A., Fricke, M., Göhring, A., Hofmann, B., Kirchhoff, P., Mulder, R. H. (Hrsgg.): FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen. Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik, Münster 2017, S. 153–199.
• Krauss, S., Lindl, A., Schilcher, A., Tepner, O.: Das Forschungsprojekt FALKO – ein einleitender Überblick, in: Krauss, S., Lindl, A., Schilcher, A., Fricke, M., Göhring, A., Hofmann, B., Kirchhoff, P., Mulder, R. H. (Hrsgg.): FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen. Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik, Münster 2017, S. 9–65.
• Lindl, A., Kloiber, H.: Erste Schritte zur Kompetenzmessung von Lateinlehrkräften, in: Riegel, U., Schubert, S., Siebert-Ott, G., Macha, K. (Hrsgg.): Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken, Münster 2015, S. 293–305.