Regensburger Methodengespräche Qualitative Forschung

Für die Nutzung von qualitativen Erhebungs- und Auswertungsverfahren im Rahmen einer empirischen Bildungsforschung lässt sich für die vergangenen zehn Jahre eine Ausdifferenzierung sowohl des methodischen Vorgehens, der methodologischen Grundlegung als auch ihrer Forschungsgegenstände und das damit regelmäßige Entflammen einer Qualitätsdebatte qualitativer Forschung feststellen (vgl. Reichertz 2019; Strübing et al 2018).

Mit dem Format der Regensburger Methodengespräche Qualitative Forschung wird ein Rahmen für die diskursive Auseinandersetzung mit aktuellen Herausforderungen und Potentialen geschaffen.

Der nächste Veranstaltungstermin wird geplant:
für Mi 11. Febr. 2026 von 16 bis 19 Uhr (Vortrag / Workshop) mit Frau Professorin Melanie Holztrattner zum Thema: (Nicht-adultistisch) qualitativ Forschen mit Kindern: Theoretische, methodische und forschungsethische Überlegungen, weitere Details - s.AKTUELLES

Zu folgenden Terminen waren Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler bereits in Regensburg:

• 25./26. Nov. 2025 Dr. Olaf Tietje, Vortrag und Workshop zum Thema: "Forschungsethik in der qualitativen Forschung"
• 12. Nov. 2025 Prof. Dr. Georg Breidenstein, Vortrag und Workshop zum Thema "Erziehungspraktiken in der Grundschule"
• 10. Sept. 2025 Prof. Dr. Daniel Wrana, Vortrag und Workshop zum Thema "Diskurs als soziale Praxis - Theoretische und Methodische Grundlagen und Fragen zur Analyse diskursiver Praktiken"
• 04. Dez. 2024: Prof. Dr. Ramona Thümmler & Dr. Nora Friederike Hoffmann zum Thema "Mediale Vorstellungen von Geschlecht"
• 15. Mai 2024: Vinícius Silva de Souza (Universität Brasilia) zum Thema "Zines und Bildanalyse" 
• 25. April 2024: Prof. Dr. Burkhard Schäffer zum Thema "DokuMet AI. Neue Perspektiven für die qualitative Sozialforschung durch Einbindung von Künstlicher Intelligenz"
• 07. Juni 2023: Prof. Dr. Sven Thiersch zum Thema „Ethnografie von Unterricht mit digitalen Formanten“
• 10. Mai 2023: Prof. Dr. Bettina Lindmeier zum Thema „(De)Kategorisierung in der qualitativen Forschung“