Prof. Dr. Anita Schilcher

Vita

1987: Abitur am Gymnasium Pfarrkirchen
1987-1993: Studium für das Lehramt an Grundschulen
Magisterstudiengang für Deutsche Literaturwissenschaft mit den Nebenfächern Psychologie und Allgemeine Pädagogik
1992-1994: Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Grundschulen
1994-1996: Lehrerin an der Grund- und Hauptschule Feldkirchen-Westerham
1996-1997: Lehrerin an der Heimvolksschule Fürstenzell
1997-2000: Abordnung an die Universität Passau zur Promotion in Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur
2001: Abschluss der Dissertation über ein Thema der Kinderliteraturforschung
2000-2001: Lehrerin an der Volksschule Passau-Neustift
2001-2004: Stipendium für Postdoktorandinnen der Universität Passau
2004-2006: Abordnung an die Universität Passau zur Fertigstellung der Habilitation
2006-2007: Teilabordnung an die Universität Passau / Teilzeit an der Volksschule Passau-Neustift
2007: Abschluss der Habilitation über ein Thema der Schreibdidaktik
2007: Auszeichnung der Habilitation mit dem Karl-Heinz-Pollok-Gedächtnispreis
2007: Ruf an die Universität Regensburg

Publikationen

Monographien

Geschlechtsrollen, Familie, Freundschaft und Liebe in der Kinderliteratur der 90er Jahre. Studien zum Verhältnis von Normativität und Normalität im Kinderbuch und zur Methodik der Werteerziehung. Frankfurt am Main 2001.
Schreiben in simulierten, problemorientierten Lernumgebungen. Entwicklung eines schreibdidaktischen Modells auf der Grundlage textlinguistischer und kognitionspsychologischer Forschungsergebnisse sowie eine empirische Evaluation seiner Wirksamkeit. Erscheint 2011.

Herausgeberschaft / Moderation

Kliewer, Annette / Schilcher, Anita (Hrsg.): Neue Leser braucht das Land! Zum geschlechterdifferenzierenden Deutschunterricht mit Kinder- und Jugendliteratur. Schneider Verlag Hohengehren 2004.
Schilcher, Anita (Hrsg.): Schreib, wie du sprichst? Mündlichkeit und Schriftlichkeit: Zwei Konzepte und ihre Zusammenhänge. Grundschule. Magazin für Aus- und Weiterbildung, Ausgabe März Heft 3 / 2010.
Müller, Karla / Schilcher, Anita (Hrsg.): Literatur sehen und hören. Literarische Bildung ohne Bücher. Praxis Grundschule, Ausgabe November Heft 6 / 2010.
Schilcher, Anita (Hrsg.): Erzähl mal! Kompetenzen für schriftliches Erzählen entwickeln. Grundschule. Magazin für Aus- und Weiterbildung, Ausgabe März Heft 3 / 2011.
Schilcher, Anita (Hrsg.): Literatur genießen. Literatur verstehen. Literarische Kompetenzen für Grundschulkinder. Grundschule. Magazin für Aus- und Weiterbildung, Ausgabe Juli/August Heft 7-8 / 2011.
Schilcher, Anita / Pecher, Claudia Maria: "Klassiker" der internationalen Jugendliteratur. Kulturelle und epochenspezifische Diskurse aus Sicht der Fachdisziplinen. Schneider Verlag Hohengehren 2012.

Aufsätze in wissenschaftlichen Zeitschriften oder Büchern

1999:

Die Abenteuerinsel – ein Schreibprojekt im Internet. In: Praxis Deutsch, Heft 158. (in Zusammenarbeit mit Rudolf Kammerl)

2000:

Was brauchen wir auf einer einsamen Insel? In: Praxis Deutsch, Heft 160.
Zwischen traditionellem Aufsatzunterricht und kreativem Schreiben – Zur Methodik des Aufsatzunterrichts in der Grundschule. In: Seibert, Norbert (Hg.): Unterrichtsmethoden kontrovers. Bad Heilbrunn.

2001:

Die Hyper-Soap-Opera - ein Schreibprojekt im Internet für die Sekundarstufe. In: www.schule-online.de. 2001.

2002:

Normalität vs. Normativität im Kinderbuch der 90er Jahre – exemplarisch gezeigt an den Themen Geschlechterrollen sowie Freundschaft und Liebe. In: Homepage des Instituts für Jugendliteratur.

2003:

Vier Freunde auf Schatzsuche. Ein moderner Jugendroman in der Tradition klassischer Abenteuerliteratur. In: Praxis Deutsch.
Der Weltraum – unendliche Weiten.... Simulation einer Weltraumerkundung im Jahr 2505. In: Praxis Deutsch 182.
„Was machen die Jungs?“ Geschlechterdifferenzierender Deutschunterricht nach PISA. In: Abraham, Ulf / Bremerich-Vos, Albert / Frederking, Volker / Wieler, Petra (Hrsg.): Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA. Freiburg im Breisgau.
„Zur Winterwanderschaft verflucht?“ Zwei Lektüren eines (un)bekannten Nietzsche-Gedichts. In: Praxis Deutsch, Heft 183. (In Zusammenarbeit mit Karla Müller)
Vier Freunde auf Schatzsuche. In: Praxis Deutsch. Sonderheft Kinder- und Jugendliteratur.
Schilcher, Anita: Making Mr. President. Simulation einer Präsidentschaftswahl. In: Frederking, V./ Huneke, H.W./ Krommer, A./ Meier, C.(Hg): Taschenbuch des Deutschunterrichts, Bd.1: Sprache und Mediendidaktik, Hohengehren 2003.

2004:

„Du bist wie alle Weiber, gehorsam und unterwürfig, ängstlich und feige“ – Geschlechterrollen im Kinderbuch der 90er Jahre. In: Kliewer, Annette / Schilcher, Anita: Neue Leser braucht das Land! Zum geschlechterdifferenzierenden Deutschunterricht mit Kinder- und Jugendliteratur. Schneider Verlag Hohengehren.
Einer für alle, alle für einen! Der Bandenroman als geschlechterübergreifende Lektüre. In: Kliewer, Annette / Schilcher, Anita: Neue Leser braucht das Land! Zum geschlechterdifferenzierenden Deutschunterricht mit Kinder- und Jugendliteratur. Schneider Verlag Hohengehren.
Was wollen die Mädchen, was wollen die Jungs – und was wollen wir? – Zu Inhalt und Methodik eines geschlechterdifferenzierenden Literaturunterrichts. In: Kliewer, Annette / Schilcher, Anita: Neue Leser braucht das Land! Zum geschlechterdifferenzierenden Deutschunterricht mit Kinder- und Jugendliteratur. Schneider Verlag Hohengehren. (In Zusammenarbeit mit Maria Hallitzky)
Die Abenteuerinsel – ein Schreibprojekt im Internet. In Praxis Deutsch Sonderheft: Schreibaufgaben. (In Zusammenarbeit mit Rudolf Kammerl)
„Der Zauberlehrling“ – fünfmal gehört. In: Praxis Deutsch, Heft 185.
Lesen = Mädchensache? Zum geschlechterdifferenzierenden Deutschunterricht. In: Literatur im Unterricht, Heft 3.

2005:

Uwe Timm. In: Franz / Lange / Payrhuber (Hg.): Kinder- und Jugendliteratur. Ein Lexikon. Ergänzungslieferung Februar.
„Wilde Kerle“ lesen auch? – Zur geschlechtsspezifischen Leseerziehung in der Grundschule. In: Grundschulunterricht, Heft 06.
„Von Powerprinzessinnen und sanften Poeten“. Zum geschlechterdifferenzierenden Unterricht in der Sekundarstufe. In: Leseförderung als fächerübergreifende Aufgabe. Auer
Kein Araber auf der Enterprise! In: Hallitzky, Maria/Mohrs, Thomas: Globales Lernen. Philosophische Grundlagen, schulpädagogische Fragestellungen und didaktische Konkretisierungen. Baltmannsweiler.
Keine Kreuzzüge mehr! Didaktische Vorschläge zur Annäherung an den arabischen Kulturraum. In: Kliewer, Annette/Massingue, Eva: Guck’ mal übern Tellerrand. Kinder- und Jugendliteratur aus den Südlichen Kontinenten im Deutschunterricht. Baltmannsweiler.

2006:

Von Mäusen, Menschen und großen Abenteuern – Uwe Timms Kinder- und Jugendliteratur. In: Finlay, Frank / Cornils, Ingo (Hg.): „(Un-)erfüllte Wirklichkeit“. Neue Studien zu Uwe Timms Werk. Würzburg.
Das Valenzkonzept in Referenzgrammatiken: deutsche Schulgrammatiken und Sprachbücher. In: Vilmos ‚Agel u.a. (Hg.): Dependenz und Valenz – Dependency und Valency, Band II. Berlin / New York. (In Zusammenarbeit mit Dorothea Kobler-Trill).
Auf heißer Spur. Mit Hilfe von Berichten einen Kriminalfall lösen. In: Praxis Deutsch, Heft 195.

2007:

Neue Leser braucht das Land! In: Wawra, Daniela (Hg.): Genderforschung multidisziplinär. Frankfurt am Main.
„Väter sind wie Besucher…“. Zum Vaterbild in der Kinder- und Jugendliteratur. In: JuLit, Heft 1.
Der Herr der Diebe (Cornelia Funke): Ein intermedialer Zugang zu einem modernen Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur. In: Beiträge Jugendliteratur und Medien (BJuM) / Beiheft 2007: Kinder- und Jugendliteratur im Medienverbund (Hrsg. P. Josting / K. Maiwald)

2008:

Simulation: Landratswahl in Besserstadt – Meinungsbildung im Wahlkampf (in Zusammenarbeit mit Susanne Dürr). In: Praxis Deutsch, Heft 211.

2009:

Jugendbuch aktuell – Tamara Bach: „Busfahrt mit Kuhn“ (in Zusammenarbeit mit Susanne Dürr). In: Deutschunterricht, Heft 1.
Robinsongeschichte (Spiel auf CD-Rom). In: Bremerich-Vos, Granzer u.a. (Hg.): Bildungsstandards für die Grundschule: Deutsch konkret (mit CD-Rom). Cornelsen. S. 71-73.
Zur Entwicklung textinterner Pragmatik in der Kinderliteratur. In: Franz, Kurt/ Koopmann, Astrid (Hrsg.): Von sachlichen Romanzen und fliegenden Klassenzimmern, Hohengehren 2009, S.143-158.
Modulare Förderung. Darstellung des Konzepts am Beispiel Deutschunterricht. In: Schulmagazin 5-10. Impulse für kreativen Unterricht, Heft 10, S.9-12.

2010:

Schreib, wie du sprichst? Mündlichkeit und Schriftlichkeit: zwei Konzepte und ihre Relevanz für die Grundschule. In: Grundschule. Magazin für Aus- und Weiterbildung, Heft 3.
Literarisches Lernen mit Medien. In: Praxis Grundschule, Heft 6. (In Zusammenarbeit mit Karla Müller)
Also lautet der Beschluss. Lehrerbilder in der Kinder- und Jugendliteratur. In: JuLit, Heft 3. (In Zusammenarbeit mit Christina Knott)
Geschlechterdifferenzierung im Literaturunterricht. In: Frederking, V./ Huneke, H.W./ Krommer, A./ Meier, C.(Hg): Taschenbuch des Deutschunterrichts. Band 2 Literatur- und Mediendidaktik, Hohengehren 2010, S.357-373.
Der unbeirrbare Fortschrittsglaube. Analyseebenen für Uwe Timms Der Mann auf dem Hochrad. In: Praxis Deutsch, Heft 222.
Making Mr. President - Simulation einer Präsidentschaftswahl. In: Huneke, Hans-Werner (Hrsg.): Taschenbuch des Deutschunterrichts. Bd.1 Sprach- und Mediendidaktik, Hohengehren 2010, S.482-492.
Die Märchen-Bilderbücher Susanne Janssens. In: Franz, Kurt/Jannig, Jürgen/Pecher, Claudia Maria/Richter, Karin (Hrsg.): Faszinierende Märchenwelt. Das Märchen in Illustration, Theater und Film. Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.V., Band 39 - 2010. Schneider Verlag Hohengehren GmbH 2011. S. 183-191.

2011:

Mein Kind liest nicht... Individualisierte Anregungen bei Problemen mit dem Lesen bieten. In: Grundschule, Heft 1.
Das aktuelle Mädchenbuch. In: Lange, Günther(Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Gegenwart. Baltmannsweiler 2011, S. 125-146.
Visualisierungsstrategien für Sachtexte. In: kjl&m, Band 63, München 2011.
Hinter dem Text. Semantische Räume und ihre Bedeutung in Texten für Kinder, In: Grundschule, Heft 7/8, 2011.
Beobachten statt imaginieren! Zur Bildergeschichte als problematischem Erzählanlass, In: Grundschule, Heft 3 - 2011.
Schilcher, Anita/Pissarek, Markus: Stolpersteine. Probleme und Hilfen, In: Grundschule, Heft 3 - 2011.
"Erzähl doch mal...?" Kompetenzen für eine komplexe Schreibaufgabe entwickeln. In: Erzähl mal! Kompetenzen für schriftliches Erzählen entwickeln. Grundschule. Magazin für Aus- und Weiterbildung, Ausgabe März Heft 3 / 2011. S. 6-10.
Literarisches Lernen. Zur Bedeutung literarischer Kompetenz in der Grundschule. In: Literatur genießen. Literatur verstehen. Literarische Kompetenzen für Grundschulkinder. Grundschule. Magazin für Aus- und Weiterbildung, Ausgabe Juli/August Heft 7-8 / 2011. S. 6-8.
Kuddelmuddelgeschichten. Sexualität im Kinderbuch. In: Sexualität. Gewalt. Prävention. Für eine Sexualpädagogik, die stärkt und schützt. Grundschule. Magazin für Aus- und Weiterbildung, Ausgabe September Heft 9 / 2011. S. 30-33.

2012:

"Mysantis": ein Schreibspiel. Etappe für Etappe eine Fantasygeschichte verfassen. In: Fantasy entdecken. Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10, Ausgabe 1. Quartal 2012. S. 4-7.
Lernen durch Hören. Hörstrategien erwerben, anwenden und überwachen. In: Hörmedien im Deutschunterricht. Deutsch differenziert. Zeitschrift für die Grundschule, Ausgabe April Heft 2 / 2012. S. 26-28.
Lesen lernt sich nicht von allein. Gezielte Leseförderprogramme und ihre Wirkung. In: Was wirkt? Was das Lernen positiv beeinflusst und was ihm schadet. Grundschule. Konzepte und Materialien für eine gute Schule 44 (2012) H. 7/8. S. 10-12.
Schwierige Texte. Wie viel Lesekompetenz erfordern Sachaufgaben im Mathematikunterricht? (in Zusammenarbeit mit Sandra Madlindl). In: Sachrechnen. Werkzeuge vermitteln. Kreativität fördern. Grundschule. Konzepte und Materialien für eine gute Schule 44 (2012) H. 10. S. 26-28.
Schreiben: Routinen entwickeln. Wiederholtes Üben als Unterrichtsprinzip. In: Sachrechnen. Werkzeuge vermitteln. Kreativität fördern. Grundschule. Konzepte und Materialien für eine gute Schule 44 (2012) H. 10. S. 30-31.

Rezensionen

Karin Richter: Kinderbücher in der Grundschule. In: Jahrbuch der KJL-Forschung 2002.
Franziska Fuchs-Hirlinger: Bilderbücher und ihre Wirklichkeiten – vom Struwwelpeter zur Menschenfresserin. In: Jahrbuch der KJL-Forschung 2003.
Kretschmer, Christine: Bilderbücher in der Grundschule. In: Jahrbuch der KJL-Forschung 2004.
Brunner, Maria E.: Interkulturell, international, intermedial. Kinder und Jugendliche im Spiegel der Literatur. Peter Lang. Reihe Mäander Band 7. Frankfurt am Main 2005. (im Druck)
Jenny Wozilka: Komik und Gefühl in der Kinderkultur. Schneider Verlag Hohengehren. Baltmannsweiler 2005. (im Druck)
Hörtipp – Schillers Dramen für die Ohren – Weltliteratur für Kinder. In: Praxis Deutsch, Heft 217 (2009).
Lesedidaktik für Fortgeschrittene über Christine Garbe, Karl Holle und Tatjana Jesch: Texte lesen. In: JuLit, Heft 3 (2009).
Boie, Kirsten: Der durch den Spiegel kommt. In: Grundschule. Magazin für Aus- und Weiterbildung, Heft 3 (2010), S. 57.
Schiller, Friedrich: Der Handschuh (Kindermann). In: Grundschule. Magazin für Aus- und Weiterbildung, Heft 2 (2010), S. 57.
Drvenkar, Zoran: Die tollkühnen Abenteuer von JanBenMax. In: Grundschule. Magazin für Aus- und Weiterbildung, Heft 10 (2010), S. 57.
Maar, Paul/ Strubel, Sepp: Die Opodeldoks. In: Grundschule. Magazin für Aus- und Weiterbildung, Heft 11 (2010), S. 57.
Schilcher, Anita: Die Märchen-Bilderbücher Susanne Janssens. In: Franz, Kurt [u.a.] [Hrsg.]: Faszinierende Märchenwelt. Das Märchen in Illustration, Theater und Film, Reihe: Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur, Bd. 39, Baltmannsweiler 2011.

Unterrichtsmaterialien / Lehrerhandreichungen

„In Beziehungen Geborgenheit erfahren“: Infopaket für Lehrerinnen und Lehrer. 2.-6. Klasse. SOS-Kinderdorfverein (Hg.), 1999.
In Beziehungen Geborgenheit erfahren“: Infopaket für Lehrerinnen und Lehrer. 7.-11. Klasse. SOS-Kinderdorfverein (Hg.), 1999.
Das Internet kennen lernen. In: Unterrichts-Materialien Deutsch; Hauptschule/Sek I. Ergänzung 5. Stark Verlag Freising (in Zusammenarbeit mit Johanna Bucur).
Die Internetrecherche. In: Unterrichts-Materialien Deutsch; Hauptschule/Sek I. Ergänzung 6. Stark Verlag Freising (in Zusammenarbeit mit Johanna Bucur).
Das Internet als Kommunikationsmedium. In: Unterrichts-Materialien Deutsch; Hauptschule/Sek I. Ergänzung 11. Stark Verlag Freising (in Zusammenarbeit mit Johanna Bucur).
Märchenhaft. Märchen rezipieren, analysieren und produzieren. AOL-Verlag 2003.
Ein Abenteuerbuch nicht nur für Jungs – Uwe Timm: „Der Schatz auf Pagensand“. RAAbits 2004 (Loseblattsammlung).

Projekte

Die Abenteuerinsel: Ein Schreibprojekt im Internet für Grundschulen.

(in Zusammenarbeit mit Rudolf Kammerl)

Die Hyper-Soap-Opera: Ein Schreibprojekt im Internet für weiterführende Schulen. http://www.phil.uni-passau.de/hyp-soap

(in Zusammenarbeit mit Susanne Dürr und Johanna Bucur)

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Forschung

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