Katja Zimmermann

Ausbildung und Beruf

• seit 9/2020 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Pädagogik bei geistiger Behinderung einschließlich inklusiver Pädagogik
• 2019 - 2020 Studienrätin im Förderschuldienst an der Mathilde-Eller-Schule (Förderzentrum mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung), München
• 2015 - 2019 Abordnung an den Lehrstuhl für Pädagogik bei geistiger Behinderung und Pädagogik bei Verhaltensstörungen zur Verstärkung des Praxisbezugs, LMU München
• 2009 - 2015 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Pädagogik bei geistiger Behinderung und Pädagogik bei Verhaltensstörungen, LMU München (0,5); Studienrätin im Förderschuldienst am Förderzentrum Unterhaching (Förderzentrum mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung) (0,5)
• 2008 - 2015 Studienrätin im Förderschuldienst am Förderzentrum Unterhaching
• 2008 Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Sonderschulen
• 2006 - 2008 Referendariat am Förderzentrum Helfende Hände (Förderzentrum mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung und weiterer Förderbedarf), München
• 2006 Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Sonderschulen
• 1995 - 2006 Studium der Sonderpädagogik (Lehramt an Sonderschulen), Fachrichtung Geistigbehindertenpädagogik, LMU München (inkl. Mutterschutz und Elternzeit)
• 1994 - 1995 Freiwilliges Soziales Jahr am Förderzentrum Helfende Hände, München
• 1994 Allgemeine Hochschulreife, Louise-Schroeder-Gymnasium, München

• Unterrichtsplanung und -gestaltung im FsgE
• Schwere geistige Behinderung
• Kulturtechniken im FsgE
• Fachorientierung und Elementarisierung
• Pädagogischer Umgang mit herausforderndem Verhalten
• Unterrichtsgestaltung im Kontext ASS
• Unterstützte Kommunikation
• Unterrichtsmaterialien zum selbstgesteuerten Lernen
• Machtmissbrauch und sexualisierte Gewalt im Kontext geistige Behinderung

• 2019: Vokabular und Wortschatzaufbau in der Unterstützten Kommunikation. In: Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis. Themenheft: Kinder mit sekundären Sprachentwicklungsstörungen in Therapie und Unterricht 1/2019;

• 2014: Schulbegleitung bei Verhaltensauffälligkeiten. Ein Erfahrungsbericht aus einem Förderzentrum mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. In: behinderte menschen 37 (3)

• 2012: Schulbegleitung für verhaltensauffällige Schüler am Förderzentrum geistige Entwicklung. Ein Erfahrungsbericht. In: Lernen konkret 31 (4)

Auswahl:

• 2021 Strukturierung und Visualisierung auf Grundlage des TEACCH-Ansatzes - Impulse aus der Schul- und Unterrichtsgestaltung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung“ im Rahmen des 7. Thementags Theorie-Praxis „Lernumgebungen gestalten“ des Rul am 18.03.2021

• 2019 Allseitige Bildung für Schülerinnen und Schüler mit schwerer Behinderung. Theoretische Grundlagen und praktische Umsetzungsmöglichkeiten. Fortbildung in der Luise-Kiesselbach-Schule, Förderzentrum körperlich-motorische Entwicklung der Stiftung ICP am 17.05.2019 in München

• 2018 Vokabular und Wortschatzaufbau in der Unterstützten Kommunikation. Workshop auf dem Fachtag der Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie der LMU am 28.04.2018 in München

• 2017 Der Personenkreis Menschen mit geistiger Behinderung/ Pädagogik bei geistiger Behinderung. Inhouse-Schulung des TÜV-Süd im Rahmen des Innovationsprojekts "Wohnen mit geistiger Behinderung" am 08.03.2017 beim Landesverband der Lebenshilfe Bayern in Erlangen

• 2015 Prävention von aggressivem Verhalten mit "Lubo aus dem All" und Locker bleiben" beim Kooperationstag für Praktikumslehrkräfte der LMU am 17.03.2015 in München

• 2014 Kaffee, Kekse, Freiarbeit. Praxisanregungen und Herstellung von Unterrichtsmaterialien. Workshop im Rahmen der Veranstaltungsreihe der Nashornwerkstatt der LMU am 23.10.2014 in München

• 2012 Schulbegleitung am Förderzentrum mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung im Kontext Verhaltensauffälligkeiten. Workshop auf der Fachtagung Schulbegleitung der LMU am 12.10.2012 in München