Forschungs-/Drittmittelprojekte

EXcITE - Einfluss von Sport auf Neurokognition von Krebspatienten

Projektleitung: Prof. Dr. Petra Jansen & Dr. Christina Brummer (Universitätsklinikum Regensburg)
Förderung: Universitätsstiftung Helga und Erwin Hartl

Das gemeinsame Projekt vereint onkologische Versorgung, Sportmedizin, funktionelle Genomik (Massenspektrometrie) sowie Psychologie und erforscht die sportinduzierte Aktivierung des endogenen Endocannabinoid-Systems als potenziellen Mechanismus zur kurzfristigen Modulation exekutiver Hirnfunktionen nach akuter körperlicher Belastung - ein bislang kaum untersuchter Ansatz in der Tertiärprävention onkologischer Erkrankungen.
 

Rückenfit - von Anfang an - ein Leben lang (2023 - 2025)

Projektleitung: Prof. Dr. Petra Jansen & Prof. Dr. Joachim Grifka
Förderung: Gesund.Leben.Bayern. (Bayerisches Staatsministerium für Gesundheit und Pflege)

Rückenschmerzen treten im Erwachsenenalter häufig auf. Aus diesem Grunde ist es wichtig, bereits im Kindesalter mit einem rückengerechten Verhaltenstraining zu beginnen. Ziel des Projektes war die Entwicklung und Evaluation eines webbasierten Programms zum präpubertären Training, welches der Internalisierung körpergerechter Verhaltensmuster dient. In dieser randomisierten kontrollierten Studie wurde eine 12-wöchige webbasierte präventive Rückenintervention für 141 Kinder im Alter von 6 bis 11 Jahren evaluiert. Die Interventionsgruppe erhielt Übungs- und Rückengerechte Lehrvideos, während der Kontrollgruppe lediglich Lehrvideos zur allgemeinen Gesundheitsförderung zur Verfügung gestellt wurden. Die Intervention führte zu einer signifikanten Steigerung des Wissens über den Rücken und des positiven Selbstmitgefühls, führte jedoch nicht zu signifikanten Gruppenunterschieden in Bezug auf Körperhaltung, Prävalenz von Rückenschmerzen, Ausdauer der Rumpfmuskulatur, funktionelle Mobilität, Selbstkonzept, negatives Selbstmitgefühl oder tägliche Sitzzeit. Diese Ergebnisse verdeutlichen die Herausforderungen bei der digitalen Gesundheitsförderung für jüngere Kinder und legen nahe, dass zukünftige Programme von einer erhöhten Interaktivität profitieren könnten.

Referenzen: 

• Weigel, S., Grifka, J. & Jansen, P. (2025). Evaluation of a web-based back prevention program for primary school children: a randomized controlled trial. Scientific Reports, 15, 41176. https://doi.org/10.1038/s41598-025-27813-0
• Weigel, S., & Jansen, P. (2025). Exploring the links between bodily and psychological health dimensions in primary-aged school children. German Journal of Exercise and Sport Research, 55, 646-658. https://doi.org/10.1007/s12662-025-01066-5 

Spatially Enhanced Learning Linked to STEM (SellSTEM) (2021 - 2025)

Projektleitung: Prof. Dr. Petra Jansen
Förderung: EU - Marie Skłodowska Curie Innovative Training Network

Die Forschung hat gezeigt, dass Menschen mit guten räumlichen Fähigkeiten erfolgreicher in MINT-Fächern sind, mehr Spaß daran haben und die eigene Weiterbildung oder Karriere häufiger in der MINT-Richtung einschlagen als Menschen mit schlechteren räumlichen Fähigkeiten. In der Gruppe der Personen mit weniger guten räumlichen Fähigkeiten sind Frauen überrepräsentiert, so dass diese beim Erlernen von MINT-Fächern Nachteile erleben. Vier Jahre lang wurden im Rahmen des SellSTEM-Projektes, das aus zehn Europäischen Universitäten und acht Nicht-akademischen Partnern besteht, 15 Doktoranden und Doktorandinnen rekrutiert und innovative und praktische Ansätze entwickelt, um die räumlichen Fähigkeiten von jungen Menschen in Europa zu verbessern.
Im Rahmen des Regensburger Projektes wurden mögliche geschlechtsspezifische Stereotypen bei Kindergartenkindern hinsichtlich der räumlichen Fähigkeiten untersucht, ebenso wie das Training der räumlichen Fähigkeiten in diesem Alter. Bezogen auf mögliche Stereotypen zeigt sich ein heterogenes Bild. Das Training der räumlichen Fähigkeiten zeigt ebenfalls nur einen Effekt auf spezifische Aufgaben, nämlich auf das visuell-räumliche Arbeitsgedächtnis. Bezüglich der räumlichen Fähigkeiten im Kindesalter besteht ein erhöhter Forschungsbedarf.

Referenzen:

• Ebert, M., & Jansen, P. (under review). Working memory training and mental rotation in kindergarten children.
• Ebert, M., Jost, L., & Jansen, P. (2025). No relationship between gender stereotypes and mental rotation in preschool girls. Frontiers in Psychology, 16, 1650979.  https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1650979
• Ebert, M., Jost, L., & Jansen, P. (2024). Gender stereotypes in preschooler’s mental rotation. Frontiers in Psychology: Developmental Psychology, 15, 1284314. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1284314 

INNACH - Von der inneren Nachhaltigkeit zum nachhaltigen Verhalten an Hochschulen (2022 - 2023)

Projektleitung: Prof. Dr. Petra Jansen zusammen mit Prof. Dr. Lea Cassar, Prof. Dr. Gunther Hirschfelder, Dr. Carmen Jochem und Ann-Kathrin Rossner
Förderung: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

Ziel des gemeinsamen Projektes war es, eine weitreichende Studie zu planen, bei der die Auswirkungen einer Achtsamkeitsintervention - im Vergleich zu anderen Interventionen - auf das Wohlbefinden und das nachhaltige Ernährungsverhalten bei unterschiedlichen Statusgruppen der Universität untersucht werden sollten. Im Rahmen dieses Projektes wurden erste Vorarbeiten geleistet.

Referenz:

• Winkelmair, A., Schroter, F., & Jansen, P. (2025). Vegetarian and sustainable food consumption behavior: Exploring the relation between explicit and implicit attitudes toward vegetarian foods and dispositional mindfulness. Appetite, 206, 107847. https://doi.org/10.1016/j.appet.2024.107847 
   

Einflussfaktoren auf Geschlechtsunterschiede bei der mentalen Rotation im Grundschulalter

Projektleitung: Prof. Dr. Petra Jansen und Prof. Dr. Claudia Quaiser-Pohl (Universität Koblenz-Landau)
Förderung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)

Einfluss des räumlichen Verhaltens auf die Entwicklung des räumlichen Wissens - Untersuchungen in virtuellen Umgebungen

Projektleitung: Prof. Dr. Petra Jansen 
Förderung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)

Training der räumlich-kognitiven Fähigkeiten von Kindern mit Spina Bifida in virtuellen Umgebungen

Projektleitung: Prof. Dr. Petra Jansen
Förderung:  Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)

Training der räumlich-kognitiven Fähigkeiten bei Kindern im Schulalter

Projektleitung: Prof. Dr. Petra Jansen
Unterstützung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)

Investigation of the cortical plasticity following a training of music, sport or dance in pre-school children

Projektleitung: Prof. Dr. Petra Jansen und Prof. Dr. Martin Heil (Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf)
Förderung: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) 

Hemisphärenasymmetrie bei mentaler Rotation: Entwicklungspsychologische und differentielle Aspekte

Projektleitung: Petra Jansen und Martin Heil (Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf)
Förderung:  Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
 

• BayIntAn (Petra Jansen): Workshop zum Training der visuell-räumlichen Fähigkeiten bei Berücksichtigung emotionaler, kognitiver und motorischer Aspekte (2025).
• Eden-Stiftung (Petra Jansen): Die Rolle von Achtsamkeit auf die explizite und implizite Bewertung von nachhaltigem Lebensmittelkonsum (2020-2024).
• BKK Pro-Vita: Einfluss einer achtsamkeitsbasierten Intervention auf die exekutiven Funktionen und das emotionale Wohlbefinden bei Kindern im Kindergarten (2019).
• Mobil-Oil Krankenkasse: Einfluss der Achtsamkeit zur Stressreduzierung in der Lehrerbildung (2018-2019).
• BAYLAT – Anschubfinanzierung (Petra Jansen): Gewinnbringende Effekte körperlicher Aktivität und achtsamkeitsbasierter Programme auf die emotionale, kognitive und körperliche Entwicklung von Kindern und Jugendlichen (2018).
• Bayerischer Karateverein & Spenden (Katharina Dahmen-Zimmer & Petra Jansen): Einfluss eines Tanz- und Karatetrainings auf die Kognition, Emotion und Motorik bei Patienten mit Parkinson (2016-2017).
• Berufsgenossenschaft für Gesundheitspflege und Wohlfahrtspflege (Petra Jansen & Joachim Grifka): Kurzanleitung zur Vermeidung von Muskel-Skelett-Erkrankungen (2015).
• Bayerischer Karateverein (Petra Jansen & Katharina Dahmen-Zimmer): Einfluss eines Karatetrainings auf das Selbstwertgefühl und die Aggressionsbereitschaft bei auffälligen Jugendlichen; Einfluss eines Karatetrainings auf die Kognition bei Senioren im Altersheim; Einfluss eines Karatetrainings auf den Stressabbau bei Erwachsenen (2011-2014).
• Krankenkasse Signal Iduna (Petra Jansen & Joachim Grifka): Rückenfit – Evaluation eines Rückenschulprogrammes (2011).