Wir freuen uns, dass unser Kollege Sebastian Rohr einen Artikel in der renommierten Fachzeitschrift Computers & Education veröffentlicht hat. Der Beitrag „Do Strategies Make a Difference? Evaluating the Impact on Video-Based Learning and Student Engagement in K-12 Education“ entstand gemeinsam mit Mario Frei, Sven Hilbert und Oliver Tepner (Universität Regensburg). Die Studie untersucht, ob gezieltes Training von Lernstrategien für Erklärvideos, etwa Notizen machen oder gezieltes Zurückspulen, das Lernen von Schülerinnen und Schülern verbessert. Dafür wurden 410 Schülerinnen und Schüler der 10. Jahrgangsstufe im Chemieunterricht begleitet und rund 24.000 Interaktionen mit den Videos ausgewertet. Die Schülerinnen und Schüler mit Strategietraining arbeiteten zwar intensiver mit den Videos: Sie pausierten häufiger, spulten öfter zurück und schauten länger. Beim Lernzuwachs zeigte sich aber kein Unterschied zur Kontrollgruppe. Entscheidend für den Lernerfolg war in beiden Gruppen vor allem, ob die vorgesehenen Videos überhaupt angesehen wurden.
Computers & Education gehört international zu den führenden Zeitschriften an der Schnittstelle von Bildungsforschung und digitalen Technologien. Alle Beiträge durchlaufen dort ein strenges Peer-Review-Verfahren.
Wir gratulieren Sebastian herzlich zu diesem Erfolg!
Zum Artikel: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105749 (externer Link, öffnet neues Fenster)