Zum Auftakt der Veranstaltung erläuterte Prof. Wolfgang Dworschak, welche Bedeutung adaptive Kompetenzen im Kontext geistiger Behinderung einnehmen und stellte anschließend gemeinsam mit Dr. Sabine Kölbl empirische Befunde zu den adaptiven Kompetenzen von Schüler:innen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung anhand unseres Forschungsprojekts AKo vor.
Nach einer Pause mit Speis, Trank, fachlichem und persönlichem Austausch sowie einer Posterpräsentation zur AKo-Studie referierte Dr. Sabine Kölbl zum Thema "Diagnostik Adaptiven Verhaltens".
Im Anschluss daran stellten die Studierenden Friederike Domke und Quentin Uzman ein studentisches Projekt im Rahmen des Forschenden Lernens vor, bei dem Schülerinnen und Schüler mit geistiger Behinderung dazu befragt werden, welche adaptiven Kompetenzen sie gerne erwerben möchten.
Es folgte Paul Herrmanns, der dem Fachpublikum sein Dissertationsvorhaben zum Zusammenhang von Intelligenz und adaptivem Verhalten skizzierte und anschließend gemeinsam mit Prof. Dworschak und Dr. Kölbl einen Ausblick auf weitere Forschungs- und Praxisfelder im Kontext adaptiver Kompetenzen gab.
