Das Paper „Carbon Markets—Catalyst for Portfolio Growth and Responsible Investing“ von Alicia Billand, Maximilian Nagl und Daniel Rösch zeigte, dass Investitionen in Kohlenstoffemissionszertifikate…
Wie gelingt Unterricht, an dem wirklich alle Kinder teilhaben können? Antworten liefert das neu erschienene Buch „Inklusive Grundschuldidaktik“ von Prof. Dr. Kathrin Müller und Prof. Dr. Agnes Pfrang.
Forschende des Projekts FALKE-q haben in Computers & Education neue Erkenntnisse zum Lernen mit Erklärvideos veröffentlicht. Mithilfe von Logdaten der Lernplattform L-DUR untersuchten sie, wie…
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