Prof. Dr. Stefan Krauss
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Übersicht Linkliste
Alle Publikationen
- Bruckmaier, Georg, Krauss, Stefan, Leiss, D., Blum, W., Neubrand, M. und Brunner, M. (2013) COACTIV-Video: Eine unterrichtsnahe Erfassung fachdidaktischen Wissens mittels Videovignetten.
in: G. Greefrath, F. Käpnick und M. Stein (eds.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2013 . Band 1. WTM, Münster, 212-215. - Baumert, J., Kunter, M., Blum, W., Klusmann, U., Krauss, Stefan und Neubrand, M. (2013) Professional Competence of Teachers, Cognitively Activating Instruction, and the Development of Students’ Mathematical Literacy (COACTIV).
, 8 in: M. Kunter, J. Baumert, W. Blum, U. Klusmann, S. Krauss und M. Neubrand (eds.) Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers : results from the COACTIV project. Springer, New York, 1-21. ISBN 978-1-4614-5148-8; 978-1-4614-5149-5. - Krauss, Stefan, Blum, W., Brunner, M., Neubrand, M., Baumert, J., Kunter, M., Besser, M. und Elsner, J. (2013) Mathematics Teachers’ Domain-Specific Professional Knowledge: Conceptualization and Test Construction in COACTIV.
, 8 in: M. Kunter, J. Baumert, W. Blum, U. Klusmann, S. Krauss und M. Neubrand (eds.) Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers : results from the COACTIV project. Springer, New York, 147-174. ISBN 978-1-4614-5148-8; 978-1-4614-5149-5. - Bruckmaier, G., Krauss, Stefan, Blum, W. und Neubrand, M. (2012) Zur Auswahl und Anordnung von Mathematik-Aufgaben – Eine Untersuchung im Rahmen der COACTIV-Studie.
in: M. Ludwig und M. Kleine (eds.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2012 . Band 1. WTM, Münster, 153-156. - Krauss, Stefan und Blum, Werner (2012) The conceptualisation and measurement of pedagogical content knowledge and content knowledge in the COACTIV-study and their impact on student learning.
Journal of Education, 56, 45-65.