Lehrkräftefortbildung

Termin: Donnerstag, 18. Juni 2026, 16.15 – 17.45 Uhr

Ort: Digitale Durchführung als ZOOM-Videokonferenz

Lehrgangsleitung: Prof. Dr. Kathrin Müller, Universität Regensburg, Pädagogik im Förderschwerpunkt Lernen 

In einer inklusiven Schullandschaft ist Teilhabe an schulischen Lernprozessen weit mehr als die bloße physische Präsenz von Schülerinnen und Schülern im Klassenzimmer. Doch wie lässt sich dieser Anspruch realisieren, wenn die Bedingungen – sei es durch individuelle Voraussetzungen oder institutionelle Rahmenstrukturen – erschwert sind?

Im Vortrag nähern wir uns anhand eines konkreten Fallbeispiels dem komplexen Konstrukt der Teilhabe an schulischen Lernprozessen aus einer mehrdimensionalen Perspektive an, um Lernen unter erschwerten Bedingungen besser zu verstehen. Dabei wird deutlich, dass Teilhabe als ein dynamischer Anpassungsprozess zwischen „Teil-Gebenden“ und „Teil-Nehmenden“ verstanden werden kann. Im Zentrum steht ein Modell, das die Wechselwirkungen zwischen individuellem Können und Wollen sowie dem strukturellen Dürfen und Müssen im Kontext von schulischen Lernprozessen beleuchtet. Dabei werden vor allem Aspekte beleuchtet, die schulisches Lernen erschweren können. Gleichzeitig soll so aber Lehrkräften auch Mut gemacht werden, Teilhabe an schulischen Lernprozessen als pädagogisch und didaktisch gestaltbare Aufgabe zu begreifen, um eine umfassende Persönlichkeitsentwicklung für alle Lernenden zu ermöglichen. 

Die Veranstaltung ist kostenfrei!

Die Fortbildung findet im Rahmen der Veranstaltungsreihe “BAS!S-Fokus: Förderschwerpunkt Lernen” statt.

Anmeldung: bis spätestens 15.06.2026 über FIBS (externer Link, öffnet neues Fenster)

Termin: Dienstag, 9. Juni 2026, 16.15 – 17.45 Uhr

Ort: Digitale Durchführung als ZOOM-Videokonferenz

Lehrgangsleitung: Andrea Zaglmair, Seminarrektorin Studienseminar Lernen 2 in der Oberpfalz, SFZ Regenstauf - Schule an der Friedenstraße

Herausfordernde Verhaltensweisen und Lernschwierigkeiten treten häufig gemeinsam auf und beeinflussen sich wechselseitig. Misserfolgserlebnisse, Überforderung oder fehlende Kompetenzen können zu Verhaltensauffälligkeiten führen, während diese Lernprozesse erheblich beeinträchtigen können. 

In diesem Workshop werden sowohl Ressourcen als auch Risikofaktoren für die Förderbedarfe Lernen und emotional-soziale Entwicklung beleuchtet und die enge Verknüpfung verdeutlicht. Es werden praktische Beispiele vorgestellt, wie auf die beiden Problemebenen im Unterricht und darüber hinaus eingegangen werden kann.  Auf dieser Grundlage werden sowohl präventive Maßnahmen als auch Interventionsstrategien vorgestellt.

Anhand konkreter Fallbeispiele analysieren und erarbeiten die Teilnehmenden eigene pädagogische Handlungsoptionen.

Die Veranstaltung ist kostenfrei!

Die Fortbildung findet im Rahmen der Veranstaltungsreihe "BAS!S-Fokus: Förderschwerpunkt Lernen" statt. 

Anmeldung: bis spätestens 04.06.2026 über FIBS (externer Link, öffnet neues Fenster)

Termin: Dienstag, 12. Mai 2026, 16.15 – 17.45 Uhr

Ort: Digitale Durchführung als ZOOM-Videokonferenz

Lehrgangsleitung: Dr. Stephanie Lutz, Universität Regensburg, Lehrstuhl Pädagogik im Förderschwerpunkt Lernen

Im Workshop befassen wir uns mit dem Förderschwerpunkt Lernen aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern. Fallbeispiele in Form von kurzen Videosequenzen mit zusätzlichen realistischen Materialien unterstützen bei der aktiven Auseinandersetzung mit den Problemlagen von Schülerinnen und Schülern mit Lernschwierigkeiten. Wir beleuchten Schutz- und Risikofaktoren, die direkt oder indirekt Einfluss auf das Lernen der Kinder und Jugendlichen nehmen.

Da stets Wechselwirkungen zwischen dem Kind bzw. Jugendlichen und der Umwelt bestehen, erweitern wir den Fokus auch auf das familiäre und schulische Umfeld. Dabei beziehen wir auch Lernbiografien junger Erwachsener ein, die einen diagnostizierten sonderpädagogischen Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen haben, und von ihrer Schullaufbahn berichten. Dadurch sollen den Workshop-Teilnehmenden neue Blickwinkel auf die heterogene Schülerschaft eröffnet werden.

Die Veranstaltung ist kostenfrei! 

Die Fortbildung findet im Rahmen der Veranstaltungsreihe "BAS!S-Fokus: Förderschwerpunkt Lernen" statt.

Anmeldung: bis spätestens 07.05.2026 über FIBS (externer Link, öffnet neues Fenster)

Termin: Donnerstag, 7. Mai 2026, 16.15 – 17.45 Uhr

Ort: Digitale Durchführung als ZOOM-Videokonferenz

Lehrgangsleitung: Dr. Annalisa Steinecke, Universität Bayreuth, Lehrstuhl für Mathematik und ihre Didaktik

Ein nennenswerter Anteil an Schülerinnen und Schülern zeigt besondere Schwierigkeiten im Umgang mit Zahlen: Rechenregeln werden rein mechanisch abgearbeitet, selbst einfache Rechnungen werden fehlerhaft ausgeführt, offensichtlich falsche Ergebnisse werden nicht als solche erkannt. Derartige Probleme gehen häufig auf grundlegende Verständnisdefizite im Bereich des arithmetischen Basisstoffs zurück und bedürfen einer spezifischen Förderung, in deren Rahmen die Lernlücken gezielt aufgearbeitet werden. Im Workshop werden die teilnehmenden Lehrkräfte für das Phänomen der besonderen Schwierigkeiten beim Mathematiklernen sensibilisiert. Anhand authentischer Beispiele aus der Schulpraxis werden konkrete Möglichkeiten der Diagnostik und Förderung aufgezeigt, um die Handlungskompetenzen für den schulischen Alltag zu stärken.

Die Veranstaltung ist kostenfrei!

Die Fortbildung findet im Rahmen der Veranstaltungsreihe "BAS!S-Fokus: Förderschwerpunkt Lernen" statt. 

Anmeldung: bis spätestens 04.05.2026 über FIBS (externer Link, öffnet neues Fenster)

Termin: Dienstag, 28. April 2026, 09.00 – 15.00 Uhr

Ort: MINT-Labs Regensburg (Rudolf-Vogt-Str. 18, 93053 Regensburg)

Lehrgangsleitung: MINT-Labs Regensburg (gemeinnütziger e.V. mit Kuratorium aus Lehrkräften, MINT-Didaktiken der Universität, Pädagogen /-innen und MINT-Fachleuten) zusammen mit Aumovio Regensburg

Anhand des Calliope Mini wird in der Software makecode.microbit.org (externer Link, öffnet neues Fenster) das Programmieren mit sogenannten Blöcken gezeigt und anhand vieler Beispiele umgesetzt. Die Lehrkräfte arbeiten bei Bedarf am eigenen Laptop, die Hardware (Calliope Mini, Zubehör wie Kabel und Elektronik) wird gestellt. Anhand hilfreicher Praxistipps und Anwendungsbeispielen lernen Sie, wie man den Calliope Mini einfach und spielerisch in unterschiedlichen Schulstufen im Unterricht einsetzen kann.

Der MINT-Labs Regensburg e.V. hat sich die MINT-Bildung für Kinder und Jugendliche auf die Fahnen geschrieben und hat diesen Kurs in Zusammenarbeit mit der Ausbildungsleitung von Aumovio Regensburg erarbeitet.

Die Veranstaltung ist kostenfrei!

Anmeldung: bis spätestens 20.04.2026 über FIBS (externer Link, öffnet neues Fenster)

Termin: Donnerstag, 27. November 2025, 09:00 – 16:00 Uhr

Ort: Universität Regensburg, Neubau Biologie, Raum D4_0.201

Lehrgangsleitung: Prof. Dr. Arne Dittmer und Sara Hassunah

„Friedenserziehung“ wurde lange Zeit in dem von Eschenhagen, Kattmann und Rodi begründeten Lehrbuch „Fachdidaktik Biologie“ als fächerübergreifende Aufgabe des Biologieunterrichts explizit genannt und ist in den letzten Überarbeitungen in den Hintergrund geraten. Bedauerlicherweise hat das Thema aber wieder an Aktualität gewonnen und im politischen und öffentlichen Raum sind vermehrt wissenschafts- und demokratiefeindliche Positionen zu vernehmen. Vor diesem Hintergrund widmet sich die Fortbildung dem Thema Demokratiebildung aus einer grundlegenden Perspektive (naturwissenschaftlicher Unterricht als Ort verständigungsorientierter Kommunikation) und behandelt biologiebezogene Themen, die eng mit Demokratiebildung bzw. politischer Bildung verknüpft sind und sich auch für die Gestaltung von W-Seminaren anbieten. Hierzu gehören die Geschichte des Rassebegriffs, die Auseinandersetzung mit Rassismus oder Sexismus aus wissenschaftspropädeutischer Perspektive oder die Bedeutung von Diversität und Individualität als Merkmale biologischer Phänomene. Ein kritischer Blick wird auch auf das Kontroversitätsgebot des Beutelsbacher Konsens und die Problematik naturalistischer Fehlschlüsse geworfen.
Die Fortbildung ist eingebettet in einen Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler der Fächer Biologie, Chemie, Mathematik und Physik. Im Rahmen der MINT-Förderung vergibt die Universität Regensburg in Kooperation mit der Dr. Hans Riegel-Stiftung Fachpreise für herausragende wissenschaftspropädeutische Seminararbeiten. Der Wettbewerb wird jährlich im Frühjahr ausgeschrieben.

Anmeldung bis spätestens 17.11.2025 über FIBS (externer Link, öffnet neues Fenster)

Termin: Mittwoch, 19. November 2025, 08:30 – 13:00 Uhr (Buß- und Bettag)

Ort: MINT-Labs Regensburg (Rudolf-Vogt-Str. 18, 93053 Regensburg)

Lehrgangsleitung: Christina Sterner

In dieser Fortbildung möchten die MINT-Labs ihre Leihboxen und deren Einsatz im Unterricht (Klasse 2-5) theoretisch und praktisch vorstellen.

Inhalte:

• kurze Führung durch die Labore der MINT-Labs
• Vorstellung der Leihboxen und ihrer Inhalte
• Praxisteil 1: Löten, Wasser, Nahrungsbestandteile, Auflichtmikroskope
• Feedback und Rückfragen zu den Leihboxen
• Pause
• Praxisteil 2 (Wahlmöglichkeit zwischen 3 Leihboxen): Holzkisten, 3 D-Druck, Nähen

Anmeldung: ab 14.09.2025 bis spätestens 31.10.2025 über FIBS (externer Link, öffnet neues Fenster)

Termin: Freitag, 7. November 2025, 09:00 – 14:00 Uhr

Ort: Universität Regensburg, Vielberth-Gebäude

Lehrgangsleitung: Dr. Alfred Lindl (Universität Regensburg - Forschungsgruppe FALKO-PV)

Wie lassen sich Schreiblernprozesse mittels automatisierten Feedbacks unter Verwendung künstlicher Intelligenz fördern? Welche Rahmenbedingungen beeinflussen die digitale Souveränität Jugendlicher? Was bewirkt multidimensionale Heterogenität im Klassenzimmer? Wie kann die Bildungsintegration von Kindern und Jugendlichen mit Fluchthintergrund in Deutschland gelingen? Welche Herausforderungen und Handlungsbedarfe bestehen im Bereich der Lehrkräfteausbildung zur Anerkennung geschlechtlicher Vielfalt? Wie können Kinder und Jugendliche vor sexualisierter Gewalt geschützt und Lehrpersonen in Fortbildungen hierfür sensibilisiert werden? Was macht erfolgreiche Lehrkräfte und qualitätsvollen Unterricht in den Fächern Deutsch, Englisch, Evangelische Religionslehre, Latein, Mathematik und Musik aus?

Mit derartigen Fragestellungen beschäftigen sich seit dem Jahr 2021 deutschlandweit elf Forschungsgruppen im Rahmenprogramm empirische Bildungsforschung, das vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) gefördert wird. Sie präsentieren ihre zentralen Ergebnisse und laden zu einem kokonstruktiven Dialog über deren Bedeutung für die Unterrichtspraxis ein. Den Auftakt der Veranstaltung bildet ein Vortrag von Prof. Dr. Cornelia Gräsel, ehemalige Vorsitzende der deutschen Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), zum „Transfer von Forschungsergebnissen im Bildungsbereich: Vergangenheit, Gegenwart und andauernde Schwierigkeiten“.

Weiterführende Informationen zum konkreten Programm und den Präsentationen zu den verschiedenen Themenschwerpunkten finden Sie in Kürze unter https://www.uni-regensburg.de/forschung/falko/falkpo-pv-startseite/pressemitteilungen/index.html (externer Link, öffnet neues Fenster). Veranstalter dieser Fortbildung ist die Forschungsgruppe FALKO-PV an der Universität Regensburg (https://falko-pv.de (externer Link, öffnet neues Fenster)). Sie übernimmt für alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Kosten für eine kleine kulinarische Verpflegung vor Ort.

Bitte beachten Sie, dass im Falle einer Überbuchung der Veranstaltung diejenigen Lehrkräfte bei der Platzvergabe priorisiert werden, die bereits Studien aus dem Rahmenprogramm Empirische Bildungsforschung unterstützt haben.

Anmeldung: bis spätestens 31.10.2025 über FIBS (externer Link, öffnet neues Fenster)