TransferNavi

TransferNavi ist eine bundesweit offene Qualifizierungs- und Transferinitiative für Promovierende, Postdocs und forschungsnahe Masterstudierende der empirischen Bildungsforschung. Ziel des Verbundprojekts der Universität Regensburg, der Universität Tübingen und der Pädagogischen Hochschule Freiburg ist es, Nachwuchswissenschaftler:innen gezielt beim Erwerb von Transfer-, Wirkungsorientierungs- und Wissenschaftskommunikationskompetenzen zu unterstützen. 

Kern des Projekts ist eine mehrjährige Veranstaltungsreihe, die ein gemeinsames Online-Basismodul mit praxisnahen Aufbaumodulen verbindet. Die Teilnehmenden entwickeln gemeinsam mit Akteur:innen aus Bildungsverwaltung, Schulpraxis und Wissenschaftskommunikation konkrete Transferprodukte wie Policy Briefs, Podcasts, dialogische Schulveranstaltungen oder digitale Learning Nuggets für die Lehrkräftefortbildung. Durch standortübergreifendes Peer-Coaching, enge Kooperationen mit Landesinstituten und eine wissenschaftliche Evaluation stärkt TransferNavi die gesellschaftliche Wirkung von Bildungsforschung und fördert den Dialog zwischen Wissenschaft, Bildungspraxis und Bildungsadministration.

TransferNavi knüpft an die Vorarbeiten des Projektes WRITE an der Universität Regensburg an und trägt zum BMBFSFJ-Rahmenprogramm „Gemeinsam für bessere Bildung" bei. 

• Basismodul: März bis Juli 2027. Online, mit Ausnahme des Kick-Offs in Regensburg am 4./5. März 2027
• Wahlmodul "dialogische Schulveranstaltungen" (Tübingen): Präsenz, November 2027 bis Juli 2028
• Wahlmodul "Policy Briefs & Podcasts" (Regensburg): online, Januar 2028 bis Juli 2028
• Wahlmodul "digitale Mini-Fortbildungen" (Freiburg): hybrid, April 2028 bis Juli 2028

Übergeordnetes Ziel ist es, den Transfer von Bildungsforschung in Praxis, Politik und Öffentlichkeit systematisch stärken.

Teilziele

• Aufbau von Transfer- und Wissenschaftskommunikationskompetenzen bei Early Career Researchers der Bildungsforschung
• Qualifizierung für wirkungsorientierte Wissenschaftskommunikation, einschließlich zielgruppengerechter Aufbereitung und Vermittlung wissenschaftlicher Erkenntnisse
• Förderung ko-konstruktiver Zusammenarbeit zwischen Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspraxis
• Entwicklung konkreter Transferprodukte wie Policy Briefs, Podcasts, Schulveranstaltungen und digitale Fortbildungsangebote für Lehrkräfte.Stärkung von Kommunikations-, Kooperations- und Reflexionskompetenzen sowie der Selbstwirksamkeit im Bereich Transfer und Wissenschaftskommunikation
• Aufbau standortübergreifender Netzwerke durch Peer-Coaching und interdisziplinären Austausch zwischen Nachwuchswissenschaftler:innen
• Nachhaltige Verankerung der Projektergebnisse durch Open Educational Resources (OER), einen frei zugänglichen Online-Kurs und die Integration in bestehende Strukturen der Graduiertenförderung
• Wissenschaftliche Evaluation der Wirksamkeit von Transferqualifizierung und Ableitung von Empfehlungen für die nachhaltige Förderung von Wissenschaftstransfer in der Bildungsforschung

Rahmen

• Bundesweit offen

• Ca. 30 Teilnehmende

• Start: 4./5. März 2027 in Regensburg

Ziele

• Kompetenzerwerb in Transfer und Wissenschaftskommunikation im Bildungsbereich 

• Vertieftes Verständnis der Strukturen und Funktionsweisen von Fortbildungssystemen und Landesinstituten in den Ländern

• Erfahrung von Selbstwirksamkeit in Bezug auf Transfer und Wissenschaftskommunikation aus der eigenen Forschung heraus

• Systematische Reflexion der eigenen Einstellungen und Bezugsnormen im Kontext des Transfers sowie der Wissenschaftskommunikation

• Individuelles Transferprodukt (z. B. Blogbeitrag, Social-Media-Format, Podcast-Konzept)

• Peer‑Coaching-Erfahrung als zentrale Meta-Kompetenz

• Grundlage für Teilnahme an den Aufbaumodulen

Ergebnis

Erstes eigenes Transferprodukt und Vorbereitung auf die Vertiefungsmodule

Nach dem gemeinsamen Basismodul wählen die Teilnehmenden eines oder mehrere spezialisierte Aufbaumodule. Dort wenden sie die erworbenen Kompetenzen direkt in realen Transferprojekten an und entwickeln gemeinsam mit Partnern aus Bildungsadministration, Schule und Medien konkrete Produkte für den Wissenschaftstransfer.

Schreiben für Politik & Podcast (Universität Regensburg)

Wie lassen sich wissenschaftliche Erkenntnisse so aufbereiten, dass sie Politik, Bildungsverwaltung und Öffentlichkeit erreichen?
Im Regensburger Aufbaumodul lernen die Teilnehmenden, Forschungsergebnisse verständlich, prägnant und wirkungsorientiert zu kommunizieren. Gemeinsam entwickeln sie einen Policy Brief für die Bildungsadministration sowie eine professionelle Podcastfolge in Zusammenarbeit mit Expert:innen aus Wissenschaftskommunikation, Journalismus und Medienpraxis. Dabei erwerben sie Kompetenzen in Storytelling, journalistischem Schreiben, Audioproduktion und evidenzbasierter Politikberatung. Die entstandenen Produkte werden gemeinsam mit Praxispartnern weiterentwickelt und veröffentlicht.

Dialogische Schulveranstaltungen (Universität Tübingen)

Dieses Modul bringt Bildungsforschung direkt in die Schule.
Die Teilnehmenden konzipieren und realisieren dialogische Veranstaltungsformate für Oberstufenschüler:innen und Lehrkräfte. In enger Zusammenarbeit mit Schulen lernen sie, wissenschaftliche Inhalte adressatengerecht aufzubereiten, komplexe Forschung verständlich zu vermitteln und den Austausch zwischen Wissenschaft und Bildungspraxis aktiv zu gestalten. Durch die Durchführung mehrerer Schulveranstaltungen sammeln die Teilnehmenden wertvolle Erfahrungen in Kommunikation, Moderation und Wissenschaftstransfer auf Augenhöhe.

F³-Nuggets: Flexible Fortbildungsformate (Pädagogische Hochschule Freiburg)

Im Freiburger Aufbaumodul entstehen innovative, digitale Learning Nuggets für die Lehrkräftefortbildung.
Die Teilnehmenden entwickeln kurze videobasierte Fortbildungseinheiten, die aktuelle Erkenntnisse der Bildungsforschung praxisnah und kompakt aufbereiten. Unterstützt durch Expert:innen aus Landesinstituten und Wissenschaftstransfer lernen sie, wissenschaftliche Evidenz zielgruppengerecht aufzubereiten und als Open Educational Resources (OER) bereitzustellen. Die fertigen Nuggets werden über etablierte Fortbildungs- und Transferplattformen veröffentlicht und können unmittelbar in die Lehrkräftequalifizierung einfließen.

Praxisnah, ko-konstruktiv und bundesweit offen

Alle Aufbaumodule verbinden wissenschaftliche Qualifizierung mit der Entwicklung realer Transferprodukte. Die Teilnehmenden arbeiten gemeinsam mit Partnern aus Bildungsverwaltung, Schule, Fortbildung und Medien und erhalten kontinuierliches Feedback durch Expert:innen und standortübergreifendes Peer-Coaching. So entstehen nachhaltige Produkte mit konkretem Mehrwert für Bildungspraxis, Bildungsadministration und Öffentlichkeit.

Prof. Dr. Sven Hilbert
Professor für Educational Data Science an der Universität Regensburg

Prof. Dr. Thorsten Bohl​ (externer Link, öffnet neues Fenster)
Professor für Erziehungswissenschaft an der Eberhard Karls Universität Tübingen

Prof. Dr. Timo Leuders (externer Link, öffnet neues Fenster)​
Prorektor für Forschung und Nachwuchsförderung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg

Universität Regensburg

• Jonas Hauck
  Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Educational Data Science
• Dr. Maria Hofrichter
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Educational Data Science
• Natascha Lehner
  Referentin für Bildungsforschung, Regensburger Universitätszentrums für Lehrerbildung
• Teresa Maier
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Educational Data Science 

Pädagogische Hochschule Freiburg

• Dr. Michael Wiedmann
  Referent für Forschung und Forschungstransfer

Universität Tübingen

• Dr. Nina Beck
  Geschäftsführerin der Tübingen School of Education
• Dr. Eike Wille
  Akademische Mitarbeiterin, Tübingen School of Education