Studium

Das Studium vermittelt die inhaltlichen Anforderungen der LPO I. Ganz besondere Schwerpunkte des Lehrstuhls sind die Verzahnung von Theorie und Praxis sowie der Aufbau digitaler Grundkompetenzen, um Ihnen von Anfang an einen guten, aber auch zukunftsorientierten Start ins Berufsleben zu ermöglichen. 

Der Studiengang integriert forschungsorientierte und berufsfeldbezogene Lehrveranstaltungen in der Kombination mit Schulpraktika. Die Studierenden sind nach erfolgreichem Abschluss des Studiums in der Lage, methoden-, fach- und anwendungskompetent mit sonderpädagogischen Anforderungen und Fragestellungen umzugehen. Sie verfügen über Fachwissen und Fähigkeiten hinsichtlich der Anwendung und Umsetzung in konkreten pädagogischen Situationen einschließlich unterrichtspraktische Handlungskompetenz.

Studierende des Studiengangs Pädagogik bei Kommunikations- und Sprachbeeinträchtigungen erwerben vielfältige Kompetenzen, z.B.:

• Sie entwickeln eine tragfähige pädagogische Haltung und ein wertgeleitetes Menschenbild, insbesondere eine wertschätzende, positiv orientierte Grundhaltung im Kontext positiver Erziehungsgestaltung.
• Sie setzen sich mit Phänomenen von Kommunikations- und Sprachbeeinträchtigungen bei Kindern und Jugendlichen im Kontext von Bildung und Unterricht auch im Kontext von Mehrsprachigkeit auseinander: Das können v.a. Sprachentwicklungsstörungen sein, aber auch Sprech-, Redefluss-, Stimm- und Kommunikationsstörungen, auch im Zusammenhang mit Beeinträchtigungen in anderen Förderschwerpunkten wie z.B.  geistige Entwicklung oder Hören.
• Sie gestalten auf Basis einer individuellen Förderdiagnostik und Förderplanung individuelle Bildungswege und fähigkeitsorientierte Unterstützungsmaßnahmen
• Sie lernen die verschiedenen, vielfältigen Handlungsfelder von Sonderpädagog:innen kennen: Prävention, Beratung, Diagnostik, Förderung in Kleingruppen, Unterricht, Therapie und Kooperation mit weiteren Akteuren wie andere Schularten, Therapeut:innen oder Jugenhilfeeinrichtungen.
• Sie erhalten Grundkompetenzen, um mit Kindern und Jugendlichen sowohl im Kontext Förderschule als auch in inklusiven Settings in allen Schularten und Altersstufen zu arbeiten, von der Vorschule bis hin zum beruflichen Bereich: Sie entscheiden, wohin es geht und wofür Sie sich später spezialisieren wollen.
• Sie nehmen Mehrsprachigkeit als Ressource wahr und gestalten kultur- und sprachsensible Bildungswege für Kinder und Jugendliche
• Sie erkennen die Bedeutung von Theorien und Fragestellungen für Ihre Arbeit mit Menschen mit Kommunikations- und Sprachbeeinträchtigungen und entwickeln eigene Forschungsfragen.
• Sie reflektieren ethische Fragestellungen sowie aktuelle Entwicklungen des Fachs im interdisziplinären Verbund.
• u.v.a.m.

Auch wenn es keine Zulassungsvoraussetzung ist, empfehlen wir im Vorfeld praktische Erfahrungen im Umgang mit Menschen mit Sprach- und Kommunikationsbeeinträchtigungen zu sammeln, z.B. im Rahmen eines Praktikums an einer Förderschule, einem Förderzentrum, im mobilen sonderpädagogischen Dienst in inklusiven Schulen (z.B. inklusive Grundschule) oder auch im Kontext Sprachtherapie bzw. Logopädie. Das Orientierungspraktikum (externer Link, öffnet neues Fenster) kann vor der Aufnahme des Studiums geleistet werden, spätestens in der ersten vorlesungsfreien Zeit.

Hier finden Sie den Übersichtsplan sowie das Modulhandbuch zum Download in der aktuellen Version. Hinweis: Noch nicht rechtskräftig, da aktuell noch im Gremienlauf.

Download Übersichtsplan Vertiefungs- und Qualifizierungsfach “Pädagogik bei Kommunikations- und Sprachbeeinträchtigungen" | PDF (externer Link, öffnet neues Fenster) 

Download Modulhandbuch Vertiefungs- und Qualifizierungsfach "Pädagogik bei Kommunikations- und Sprachbeeinträchtigungen" | PDF (öffnet neues Fenster). (nicht barrierefrei)

Geplanter Start der Studiengangs: Wintersemester 2026/27

Voraussichtlich ohne Numerus Clausus (NC) aufgrund der Neueinführung (im Gegensatz zu den anderen sonderpädagogischen Förderschwerpunkten, die mit NC sind, Achtung!)

Infoseiten und -angebote der Universität Regensburg:

• Regensburger Universitätszentrum für Lehrerbildung (RUL)
• Flyer zum Studium LA Sonderpädagogik zum Download

Filme und Videos zum LA Sonderpädagogik allgemein:

• Warum Sonderpädagogik studieren?
• Warum in Regensburg LA studieren?
• Die bayerischen Förderschulen
• Sonderpädagogik studieren
• Lehrer:in an einer Förderschule

Haben Sie noch Fragen? Nehmen Sie gerne mit uns Kontakt auf, wir beraten Sie gerne!

Schreiben Sie an die Studienberatung unseres Lehrstuhls: Karin Reber (öffnet Ihr E-Mail-Programm)