Publikation
Beiträge in Zeitschriften (mit Peer Review)
2024
- Meza Cortés, A. F. & Gajardo Espinoza, K. (2024) ¿Estamos educando en el ser y el convivir? Una revisión sistematizada sobre los pilares de la educación. Foro de Educación, 22(2), 45-66.
- Meza Cortés, A. F. & Gajardo Espinoza, K. (2024) ¿Estamos educando en el ser y el convivir? Una revisión sistematizada sobre los pilares de la educación. Foro de Educación, 22(2), 45-66.
- Dos Santos Gomes, Luiz André und Meza Cortés, Ana Fabiola (Hrsg.) (2024) Die Herausforderungen der Implementierung inklusiver Bildung für Schülerinnen mit Autismus. Rolle der Lehrer und praktische Strategien. München: Ludwig-Maximilians[1]-Universität München. Hier abrufbar.
2023
- Gajardo K., Cáceres-Iglesias J., Santamaría-Cárdaba N., Meza-Cortés A.F. (2023) Current Research on Inclusive Education in Mexico. Integration of Education, 27(4), 669–680. Hier abrufbar.
- Meza Cortés, A. F. & de Frutos, M. A. (2023). Los futuros de la educación: Diálogos en torno al informe “Reimaginar juntos nuestros futuros, un nuevo contrato social para la educación”. In Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (pp. 882-894). Octaedro.
2022
- Meza Cortés, A y Torrego Egido, L, (2022). Influencia del Informe Delors en la práctica docente de contextos educativos de España y México. REIDOCREA 11(46), 540-552. Hier abrufbar.
Konferenz und Kongressbeiträge
2024
- Meza Cortés, A. F. (2024, Oktober) Los niños y niñas exigen la renovación pedagógica. Habitar el planeta y experimentar la naturaleza: un estudio cualitativo. Präsentation im Rahmen des Internationalen Kongresses “La renovación pedagógica ayer y hoy. Una mirada crítica a la transformación de la educación”. 17 und 18 Oktober 2024, Universidad de Valladolid.
- Escalona Rubio, L. und Meza Cortés, A. F. (2024, Oktober) Pensamiento de las futuras maestras y maestros sobre el sentido de la innovación educativa. Präsentation im Rahmen des Internationalen Kongresses “La renovación pedagógica ayer y hoy. Una mirada crítica a la transformación de la educación”. 17 und 18 Oktober 2024, Universidad de Valladolid.
- Meza Cortés, A. F. und Gajardo Espinosa, K. (2024, September) Estudio cualitativo sobre los impactos de las propuestas de la UNESCO en la práctica de los y las docentes de España y México Präsentation bei der V Jornada Internacional de Difusión y Fomento de las Ciencias Sociales. 24, 25 und 26 Semptember 2024, Mexiko.
- Gajardo Espinosa, K. und Meza Cortés, A.F. (2024, September) Repensar el amor en la Pedagogía: rememorar a Freire Präsentation bei der V Jornada Internacional de Difusión y Fomento de las Ciencias Sociales. 24, 25 und 26 Semptember 2024, Mexiko
2023
- Gajardo Espinosa K. und Meza Cortés, A. F. (2023, September) ¿Qué escuela quieren las niñas y niños en el futuro? Amor y necesidad afectiva en educacion secundaria. Präsentation bei der IV Jornada Internacional de Difusión y Fomento de las Ciencias Sociales. 19 – 22 Semptember 2023, Mexiko.
2022
- Meza Cortés, A. F. (2022, November) El pilar de la educación más significativo es también el más olvidado. Una revisión sistematizada sobe los pilares de la educación. Präsentation beim Internationalen Kongress für Interkulturelle Kommunikation (Congreso Internacional de Comunicación Intercultural, IKIKO 2022) 15 november, 2022, Segovia, Spanien.
- Meza Cortés, A. F. und Frutos Arribas, M. (2022, September) Los futuros de la educación: diálogos en torno al informe “Reimaginar juntos nuestros futuros, un nuevo contrato social para la educación. Präsentation beim II Congreso Internacional Educación Crítica: Hacia una Práctica Inclusiva y Comprometida Socialmente. 23 und 24 September, 2022, Universidad de Valladolid.