Arbeitstitel des Promotionsprojekts
"Mehrsprachige Lehrkräfte mit eigener Zuwanderungsgeschichte.
Eine sprachbiographische Untersuchung mit berufsbiographischem Schwerpunkt".
Kurzbeschreibung des Projekts
Im Fokus meines Dissertationsprojekts steht die Zielgruppe mehrsprachiger Lehrkräfte mit eigener Zuwanderungsgeschichte.
Obwohl die Mehrsprachigkeit der Schülerschaft verstärkt in den Fokus der Mehrsprachigkeitsforschung rückt, kommen vielsprachige Lehrkräfte in der Literatur bisher nur am Rande vor. Trotz wachsender Forderungen, Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte in das Bildungssystem zu integrieren, fehlt es zugleich an vergleichenden Studien, die ihre sprachlich-biographischen Entwicklungswege sowie ihre professionelle Positionierung im Bildungssystem analysieren.
Ziel der Arbeit ist es, die Wahrnehmung von Diskursen um Mehrsprachigkeit sowie die (sprachliche) Positionierung dieser Lehrpersonen mit mehrsprachigem Repertoire in einem monolingual geprägten Bildungssystem qualitativ zu untersuchen. Geplant ist die Durchführung von themenfokussierten Sprachbiographien.
Zur Person (Juliette Breton)
Juliette Breton ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der DaZ-Professur.