Dr. Kevin Perner

Relevante außeruniversitäre Erfahrung: 

• DaZ-Lehrkraft für geflüchtete Jugendliche und Erwachsene; zertifizierter Prüfer für ÖIF-Sprachtests, Österreichische Integrationsfonds (2007 - 2016)
• DaF-Lehrkraft sowie Deutsch- und Englischnachhilfelehrer für SuS und Studierende, Österreichische Orientgesellschaft und ActiLingua (2005 - 2007)

• Variation des Deutschen in der Migrationsgesellschaft
• Subjektpositionierungen in der Migrationsgesellschaft 
• Berufsbezogene und fachliche Kommunikation in der Migrationsgesellschaft 
• Didaktik, Diagnostik und Förderung in mehrsprachigen Lehr-Lernkontexten
• Deutschdidaktik im Kontext digitaler Transformation 

Monographien:

• Perner, K. R. (2024). Dialekt-/Standard-Input im beruflichen Kontext in Oberösterreich. Eine gesprächslinguistische Untersuchung zur Variation des Deutschen als Input für erwachsene Deutschlernende interpretiert. J. B. Metzler.
• Dannerer, M., Dirim, İ., Döll, M., Grabenberger, H., Perner, K. R. & Weichselbaum, M. (2021). Variation im Deutschen: Grundlagen und Vorschläge für den Regelunterricht (FörMig Material 11). Waxmann.
• Perner, K. R. & Prikoszovits, M. (i.V.). Deutsch als Fremd-/Zweitsprache in einer mehrsprachigen Gesellschaft. Lehr- und Arbeitsbuch für Studium und Unterricht. UTB Böhlau.

Artikel in Zeitschriften und Sammelbänden:

(** = double blind peer review, *= editor review)

• **Gutenberg, J., Perner, K. R., Krelle, M. (Hrsg.) (i.V.). Networked Improved Communities zur Stärkung digitaler Souveränität Eine qualitative Fallstudie im Fach Deutsch . In Neue Perspektiven für die sprachliche Bildung. Digitale Transformation und Vernetzung. In MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis in der Medienbildung.
• **Blume, C., Campbell, S., Dausend, H. Goeze A., Hetfleisch P., Janßen, A., Kemmerer A, Keppler, A., Kindermann-Güzel, K., Krelle, M., Lategahn, J., Leonhardt, J.-E., Lepelt, L., Mayer J., Perner K. R., Schirrmacher S., van den Brink, L. & Viebrock, B. (2026). Netzwerkbasierte Organisationsformen zur Steuerung von Entwicklung, Transfer und Implementation didaktischer Innovationen zur Förderung digitaler Souveränität – Networked Improvement Communities, professionelle Lerngemeinschaften und Lernnetzwerke. In: K. Scheiter, D. Richter, J. Brüggemann & J. Jennek (Hrsg.), Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität: Ergebnisse aus dem Kompetenzzentrum Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft (S. 453–467). Münster: Waxmann.
• *Perner, K. R. & Krelle, M. (2025). Ein Angebot des Projektverbunds DigiNICs. Kultur der Digitalität verstehen und im Fach Deutsch unterrichten. In Fortbildungs- und Professionalisierungsangebote Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft (S. 24). Kompetenzverbund lernen:digital.
• *Perner, K. R., Lengyel, D., Dirim, İ., Savaç, A., Atmaca Azak, B., Demir, Ö. & Şentepe, M. O. (2024). Erfassung früher türkischer Literalität unter Berücksichtigung sprachlicher Variation. In S. Guldenschuh, M. Weichselbaum, A. Gouma, M. Döll & İ. Dirim (Hrsg.), Migrationspädagogische Perspektiven auf den erst-/herkunfts-/muttersprachlichen Unterricht (S. 211–234). Springer VS.
• **Perner, K. R. (2023). Etwas mehr als eineinhalb Minuten im Variationsraum von Dialekt bis Standardsprache. Ein variations-/gesprächslinguistischer Blick auf den Dialekt-/Standard-Input innerhalb einer kurzen Zeitspanne am Beispiel des innerbetrieblichen Deutschgebrauchs von Ausbildenden gegenüber deutschlernenden Lehrlingen im oberösterreichischen Mühlviertel. Zeitschrift für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit, 1(2), 85–102.
• **Perner, K. R. & Dirim, İ. (2023). Hörverstehen nicht-standardkonformer Äußerungen von Erwachsenen mit Deutsch als Zweitsprache. Zeitschrift für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit, 1(2), 70–84.
• **Perner, K. R. & Brodnik, C. S. (2021). Xenolektale Variation im Dialekt-Standard-Kontinuum am Arbeitsplatz im mittelbairischen Kommunikationsraum. In K. R. Perner & M. Prikoszovits (Hrsg.), Deutsch und Kommunikation im Beruf und in der beruflichen Aus- und Weiterbildung in Österreich  (Sprache im Beruf, 4(2)) (S. 184–203). Franz Steiner.
• **Perner, K. R. & Prikoszovits, M. (2021). Editorial. In K. R. Perner & M. Prikoszovits (Hrsg.), Deutsch und Kommunikation im Beruf und in der beruflichen Aus- und Weiterbildung in Österreich (Sprache im Beruf, 4(2)) (S. 137–140). Franz Steiner.
• *Perner, K. R. (2020). Die „Abwendung von Missverständnissen“ und das Dialekt-Standard-Kontinuum. Konversationsanalytische Perspektiven auf die DaZ-Aneignung durch Lehrlinge im Rahmen der innerbetrieblichen Kommunikation in Oberösterreich. In U. Esterl & A. Saxalber (Hrsg.), IDE, 44(4), 50–60.
• **Blaschitz, V., Perner, K. R., Grabenberger, H., Weichselbaum, M., Dirim, İ. & Templ, V. (2020). Die Aneignung von Deutsch als Zweitsprache im Dialekt-Standard-Kontinuum. Zielsprache Deutsch 47(2), 3–20.
• *Perner, K. R. & Dirim, İ. (2019). Migrationspädagogische Aus- und Fortbildungsprogramme im Bereich „Deutsch als Zweitsprache“. In S. Doff (Hrsg.), Spannungsfelder der Lehrerbildung. Beiträge zu einer Reformdebatte (S. 126–139). Klinkhardt.
• *Dirim, İ. & Perner, K. R. (2019). Umgang mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit im schulischen Kontext. In S. Doff (Hrsg.), Spannungsfelder der Lehrerbildung. Beiträge zu einer Reformdebatte (S. 109–125). Klinkhardt.
• **Perner, K. R. (2018). Sprecherinnen als Opportunistinnen und Intuition als Kopfsache. In İ. Dirim, J. Köck & B. Springsits (Hrsg.), Dil Irkçılığı_Linguizismus_Linguicism. Sprache(n) und Diskriminierung in (Hoch-)Schule und Gesellschaft (S. 325–345). Yeni İnsan.
• *Perner, K. R. (2015). Souverän? – Eine Untersuchung zum Konzept „native speaker“. ÖDaF-Mitteilungen 31(1), 32–50.

Herausgeberschaften:

• Krelle, M., Perner, K. R. & Gutenberg, J. (Hrsg.). (i.V.). Neue Perspektiven für die sprachliche Bildung. Digitale Transformation und Vernetzung. In MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis in der Medienbildung.
• Perner, K. R. & Prikoszovits, M. (Hrsg.). (2021). Deutsch und Kommunikation im Beruf und in der beruflichen Aus- und Weiterbildung in Österreich (Sprache im Beruf, 4(2)). Franz Steiner.

Mitarbeit:

• Technische Universität Liberec (2026). Gutachterliche Mitwirkung und Beratung bei der Curriculumsentwicklung und Akkreditierung des Bachelor- und Masterlehrgangs am Lehrstuhl für deutsche Sprache. Liberec, Tschechien.
• Dirim, İ., Lengyel, D., Savaç, A. & Demir, Ö., unter Mitarbeit von Perner, K. R. (2022). ELA – Instrument zur Erfassung früher schriftsprachlicher Aktivitäten im Deutschen und Türkischen (Handreichung). phaidra.univie.ac.at/detail/o:1433470.
• Österreichischer Verband für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (ÖDaF) (2017). Thesen von Dénesfa. Positionierung des ÖDaF zu Deutsch als Zweitsprache. www.oedaf.at/site/interessenvertretungsprac/thesenvondenesfa

• Zentrum für Sprachstandsdiagnostik
  www.univie.ac.at/germanistik/themen/zentrum-fuer-sprachstandsdiagnostik/ (seit 2022)
• Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik
  www.mpzweitsprachdidaktik.at (seit 2016)
• Österreichischer Verband für Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache (ÖDaF), 2016–2019 kooptiertes Mitglied für sprach-/politische Fragen, danach gewöhnliches Mitglied (seit 2016)
  oedaf.at
• Gastforscher, Österreichische Akademie der Wissenschaften / Austrian Centre for digital Humanities and Cultural Heritage / Abteilung: Variation und Wandel des Deutschen in Österreich www.oeaw.ac.at/de/acdh/institut/ (2019 - 2023)
• Internationale Vereinigung für Germanistik (IVG) (2015-2020)

Wintersemester 2026/27:

35342    Grundlagenseminar DaZ

35343    Lehrwerksanalyse

35352    Variation des Deutschen im Kontext von DaZ

35354    Begleitseminar zu außerschulischen Praktika

35356    Begleitseminar zum Praktikum (RS & Gym) in DaZ