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• "Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020", 2021

  Publikation

  Die digitale Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD) vom 23. bis zum 25. September 2020 wurde von der Physikdidaktik der Universität...

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• "Strukturierung von Lehr-Lern-Sequenzen", Maurer, 2016

  Publikation

  Hintergrund der Untersuchung ist die Frage nach der geeigneten Form der Strukturierung von Unterricht. Im Rahmen dieser Arbeit bedeutet Strukturierung...

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• "Experimente in ihren Funktionen für das Lernen", Rincke, 2016

  Publikation

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• "Ausblick - Aus FALKO wird FALKE. Fachspezifische Lehrerkompetenz im Erklären", Schilcher, Krauss, Rincke, Hilbert, 2017

  Publikation

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• "Bildung für Nachhaltige Entwicklung - Kriterien für Unterricht im Sinne von BNE", Bux, Schürzinger, Pletschacher, Maurer, Rincke, 2026

  Publikation

  BNE an Schulen ist bis jetzt nicht ausreichend substanziell integriert (Anders, 2025). Lehrer:innen messen NE eine große Bedeutung zu (Anders, 2025),...

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• "Schülerforschungszentren als Brücke zur Teilnahme an Wettbewerben?", Plasa, Rincke, 2011

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• "Magnetismus im Physikunterricht. Fachliche und didaktische Informationen zu einem komplexen Thema", Rincke, Duit, Kraus, 2012

  Publikation

  Der Basisartikel stellt nach einem kurzen Überblick über die Entwicklung der modernen wissenschaftlichen Vorstellungen zum Magnetismus die...

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• "Inquiring scaffolds in laboratory tasks: an instance of a “worked laboratory guide effect”?", Schmidt-Borcherding, Hänze, Wodzinski, Rincke, 2013

  Publikation

  The study explores if established support devices for paper-pencil problem solving, namely worked examples and incremental scaffolds, are applicable...

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• "Zielgerichtetes Experimentieren", Maurer, Rincke, 2013

  Publikation

  Ein unverzichtbarer Gegenstand des Physikunterrichts sind Experimente. Mit ihnen werden vielerlei Ziele verbunden, ihre Effektivität steht aber immer...

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• "Erklärvideos im Flipped Classroom: Multimediales Lernen im Physikunterricht", Breunig, Rincke, 2022

  Publikation

  10.25656/01:25241

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