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Universität Regensburg
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Stefan Schreder (M.A.)

Forschungsschwerpunkte

  • Simulationsbasiertes Lernen in der Aus- und Weiterbildung
  • Evaluation von (professionellen) Lehr- und Lernprozessen
  • Verknüpfung von Forschung und Praxis im anwendungsnahen Kontext
  • Einsatz digitaler Technologien in (professionellen) Lehr- und Trainingssettings

Stefan A. Schreder (né Hanus) beschäftigt sich in seiner Forschung insbesondere mit simulationsbasierten Lernumgebungen und der Rolle des Debriefings in praxisnahen Trainingskontexten. In seiner Kooperation mit der Bergwacht Bayern werden in enger Zusammenarbeit simulationsbasierte Trainingsformate wissenschaftlich begleitet und weiterentwickelt. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der prozessnahen Analyse und der didaktischen Implementierung digitaler Technologien zur Unterstützung von Lernprozessen. 

Er engagiert sich aktiv in der wissenschaftlichen Fachcommunity und ist Mitglied der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) sowie in den Special Interest Groups: SIG 01 (Assessment and Evaluation) und SIG 14 (Learning and Professional Development).

Des Weiteren übernimmt Herr Schreder zentrale Aufgaben in der universitären Selbstverwaltung und ist als BAföG-Eignungsgutachter sowie für die Betreuung der IT-Infrastruktur am Institut verantwortlich.

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Zentrale Publikationen

Schreder, S. A., Jossberger, H., & Gruber, H. (2025). Mountain rescuers’ experiences with video-assisted and verbal debriefings: a qualitative study. Instructional Science, 53, 1759–1780. https://doi.org/10.1007/s11251-025-09716-9 (externer Link, öffnet neues Fenster)

Hanus, S. A., Jossberger, H., & Gruber, H. (2022). Evaluation of mountain rescuers’ (non-)technical skills during simulated resuscitation. Studies in Educational Evaluation, 72, 101122. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2021.101122 (externer Link, öffnet neues Fenster)

Konferenzbeiträge

Hanus, S. A., Jossberger, H., & Gruber, H. (2024, June). Transfer from simulation to reality: a novel approach to teach airway management in mountain rescue [Roundtable presentation]. 28th JURE Conference, Sevilla, Spain. (Nomination for “Best Roundtable”) 

Hanus, S. A., Jossberger, H., & Gruber, H. (2023, August). Social experiences during verbal and video-assisted debriefings [Paper presentation]. 20th EARLI Conference, Thessaloniki, Greece. 

Hanus, S. A., Jossberger, H., & Gruber, H. (2023, August). The relationship between stress and mountain rescue performance during simulation [Poster presentation]. 27th JURE Conference, Thessaloniki, Greece. 

Hanus, S. A., Jossberger, H., & Gruber, H. (2023, April). Examining the transfer from simulation to patient: Perspectives from a novel approach to teach airway management [Paper presentation]. International Conference on Analyzing and Advancing Simulations for Professional Learning (SimPro2023), Gothenburg, Sweden. 

Hanus, S. A., Jossberger, H., & Gruber, H. (2022, August). Verbal versus video assisted debriefings for mountain rescue training: a qualitative comparison [Poster presentation]. 11th EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference, Paderborn, Germany.

Hanus, S. A., Jossberger, H., & Gruber, H. (2022, July). Qualitative comparison between verbal and video assisted debriefing: the perspectives of participants and facilitators [Paper presentation]. JURE Conference Unpredictable Challenges - Education in a Rapidly Changing World, Porto, Portugal.

Hanus, S. A., Jossberger, H., Jacob, M., & Gruber, H. (2020, July). Instructional design for the intubation training of mountain rescuers [Poster presentation]. JURE Conference Generation Change: The Future of Education in a Diverse Society, Porto, Portugal. (Proposal accepted, but conference cancelled due to COVID 19 restrictions)

Hanus, S. A., Jossberger, H., Scheumann, M. K. E., & Gruber, H. (2019, August). Simulation as assessment tool for mountain rescuers (non-)technical skills. In H. Jossberger (Chair), Potentials of simulations across professions [Symposium]. European Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI), Aachen, Germany.

Stefan Schreder (M.A.)

Wissenschaftlicher Mitarbeiter

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