Forschungsschwerpunkt: Betriebliche Aus- und Weiterbildung & Lernen in Organisationen
Die Forschung betrachtet Lern- und Entwicklungsprozesse auf mehreren Ebenen: auf der individuellen Ebene (z.B. Kompetenzen, Motivation, Reflexion, Lernaktivitäten und innovatives Arbeitsverhalten), der Teamebene (z.B. Teamlernen, geteiltes Wissen und mentale Modelle, Kommunikation, Emotionen, Diversität und Führung) sowie der Organisations- und Systemebene (z.B. lernförderliche Strukturen, Innovation und Diffusion in Organisationen und in der beruflichen Bildung, Analysen und internationale Vergleiche von Aus- und Weiterbildungssystemen).
Untersucht werden dabei typische Auslöser und Bedingungen von Lernen, etwa Feedback, der produktive Umgang mit Fehlern sowie Merkmale von Arbeitsaufgaben (z.B. Autonomie und Komplexität) und Job-Charakteristika, auch in technologiegeprägten Arbeitsumfeldern.
Die empirischen Projekte sind in unterschiedlichen Domänen verortet, unter anderem in Pflege und Altenpflege, Beratung, IT, Finanz- und Versicherungssektor, Industrie sowie im Bildungsbereich (z.B. Professionalitätsentwicklung von Lehrenden). Ein besonderer Fokus liegt außerdem auf Metawork sowie auf den Effekten neuer Technologien auf Arbeit, Lernen und Entwicklung.
Ein weiterer Schwerpunkt ist die Entwicklung und Evaluation von Instruktions- und Ausbildungsmodellen in der beruflichen Bildung sowie die Weiterentwicklung von Forschungsmethoden und Messinstrumenten, darunter längsschnittliche Forschungsdesigns zur Messung von Lernen und Entwicklung (z.B. Strukturgleichungsmodellierung, Critical-Incident-Technik, Vignetten-Technik). Forschung und Lehre sind dabei eng miteinander verbunden und fließen in Lehrangebote auf Bachelor- und Masterniveau sowie in projektorientierte Formate ein.
