Literatur-Review über Lehrkräftebildung für nachhaltige Entwicklung

Von August 2024 bis Januar 2025 wurde ein Projekt für ein systematisches Literaturreview zur Lehrkräftebildung für nachhaltige Entwicklung vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert (SysRevLBNE). 

Die Lehrkräftebildung ist ein wesentliches Desiderat in der Implementierung von BNE im deutschen Bildungssystem. Ein interdisziplinärer Anspruch, in welchem die verschiedenen Perspektiven aus Fachdidaktiken und allgemeinen pädagogischen Theorien (etwa der Professionalisierung) zusammengedacht und integriert werden, findet sich dabei bislang nur in wenigen Einzelprojekten.

International gibt es erste Ansätze, den fragmentierten Forschungsstand zu “Teacher Education for Sustainable Development” zu systematisieren und zusammenzuführen (Fischer et al. 2023). Allerdings ist es fraglich, inwiefern diese Erkenntnisse aufgrund der nationalen Spezifika in Bildungssystemen auf Deutschland übertragen werden können. Hier setzt unser Projekt an. Es verfolgt das Ziel, einen Überblick über den Forschungsstand zu BNE in der Lehrkräftebildung zu generieren und damit auch zur Sichtbarkeit von Forschungsergebnissen wie auch Desiderata beizutragen.

Projektmitarbeitende war Dr. Christina Ehras.