Prof.in Dr.in Mandy Singer-Brodowski

Seit 10/2025
Sprecherin des Instituts für Bildungswissenschaft

Seit 2024
Professur für Bildung für nachhaltige Entwicklung an der Universität Regensburg

2021/2022
Gastprofessorin für Nachhaltigkeit im Rahmen des europäischen Universitätenverbunds UNA Europa

2019/2020
Gastprofessorin für Transformative Bildung an der Alpen-Adria Universität Klagenfurt

2019
Forschungsaufenthalt an der University of British Columbia, Vancouver

2016-2024
Projektkoordination und -leitung verschiedener Forschungsprojekte an der Freien Universität Berlin

2016
Wissenschaftliche Koordinatorin des Zentrums für Transformationsforschung und Nachhaltigkeit (TransZent) an der Bergischen Universität Wuppertal

2012-2015
Referentin für nachhaltige/transformative Wissenschaft am Wuppertal Institut für Klima, Umwelt und Energie

2011-2015
Promotion an der Leuphana Universität Lüneburg

2008-2011
Studium der Sonder-und Integrationspädagogik an der Universität Erfurt

2008-2009
Elternzeit

2004-2008
Studium der Erziehungswissenschaft/Religionswissenschaft an der Universität Erfurt

Eine Übersicht über alle Publikationen findet sich hier:
https://www.researchgate.net/profile/Mandy-Singer-Brodowski (externer Link, öffnet neues Fenster)

Letzte Publikationen:

Costa, Jana; Kminek, Helge; Ruckelhauß, Teresa; Singer-Brodowski, Mandy; Weselek, Johanna (2025): Bildung für nachhaltige Entwicklung: Kontroversen und Debatten. Opladen [u.a.]: Verlag Barbara Budrich.

Singer-Brodowski, M., Henkel, G.M., Reith, A., Frank, P., Rieckmann, M. (2025). What is needed to act as a professional change agent for sustainability? A scoping review. In: International Review of Education. Journal of Lifelong Learning. 1–25.

Singer-Brodowski, M., Pätzold, H. (2024). Nachhaltigkeit und Weiterbildung(-sforschung). In: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. 47(3), S. 455-474.

Holst, J., Singer-Brodowski, M., Brock, A., de Haan, G. (2024). Monitoring of SDG 4.7: Assessing Education for Sustainable Development in Policies, Curricula, Training of Educators and Student Assessment (Input-Indicator). In: Sustainable Development. Artikel sd.2865, S. 1–16.

Grund, J., Singer-Brodowski, M., Büssing, A. (2024). Emotions and transformative learning for sustainability: A systematic review. In: Sustainability Science. 19, 307-324.

Kminek, H.; Singer-Brodowski, M.; Holz, V. (Eds.) (2024). Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Umbruch? Beiträge zur Theorieentwicklung angesichts ökologischer, gesellschaftlicher und individueller Umbrüche. Opladen [u.a.]: Verlag Barbara Budrich.

Hier finden Sie eine Auswahl meiner Beiratstätigkeiten und meiner Mitgliedschaften in wissenschaftlichen Gremien:

2025
Auditorin für das Nachhaltigkeitsaudit der Hochschulrektorenkonferenz (HRK)

Seit 2024
Mitglied in der AG "Nachhaltigkeit bzw. Nicht-Nachhaltigkeit und planetare Zukünfte" in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

Seit 2024
Mitglied im Beirat der Initiative Zukunftsbildung

Seit 2017
Wissenschaftlicher Beirat des netzwerk n

Seit 2016
Mitglied im Forum Hochschule des UNESCO Weltaktionsprogramms BNE (2015-2019) und des UNESCO Programms "ESD for 2030" (seit 2020)

2021-2024
Vorsitzende der Sektion für Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

2018-2025
Vorstand und Vorsitzende (2020-2023) der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) der der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

2016-2018
Wissenschaftlicher Beirat zur Entwicklung von Zieldimensionen für BNE in der frühen Bildung für die Stiftung Haus der kleinen Forscher (heute: Stiftung Kinder forschen)

2015-2018
Transferaudit des Stifterverbands der deutschen Wissenschaft

2012-2014
Mitglied im Deutschen Nationalkomitee der UN-Dekade BNE (2005-2014)