Einen raschen Überblick über die Kernfragestellungen von FALKO-PV und darüber, wie Sie als Lehrkraft unser Vorhaben unterstützen können, bietet unser Einführungsvideo mit zentralen Informationen zur Studie.
Da sich die Vielfalt und Komplexität von Unterricht nicht im Labor simulieren lässt, müssen wir, um neue Erkenntnisse darüber zu erhalten, dorthin gehen, wo dieser täglich stattfindet – ins Klassenzimmer.
Hierfür haben wir Lehrkräfte gesucht und gefunden, die bereit waren, sich in den beiden Schuljahren 2023/2024 und 2024/2025 bei ihrem Unterricht in einer bestimmten Jahrgangsstufe wissenschaftlich begleiten zu lassen. Dies umfasste Datenerhebungen zu ihnen als Lehrkraft, zu ihrem Unterricht sowie zu den Schülerinnen und Schülern, wobei bestimmte Elemente nur optional durchgeführt und auch weggelassen werden konnten.
Testinstrumente
Im Zentrum stehen zwei Tests zum fachspezifischen und pädagogischen Professionswissen von Lehrkräften (ca. 90 + 20 Minuten), die zu zwei Zeitpunkten als Papier- und Bleistifttests durchgeführt wurden.
Diese wurden von einem zweiteiligen Onlinefragebogen (ca. 15 Minuten) zu zwei Zeitpunkten während des ersten Schulhalbjahrs flankiert, der wichtige Einflussgrößen wie bildungsbiographischen Hintergrund, Überzeugungen zu Lehr- und Lernprozessen oder berufliches Belastungserleben berücksichtigt.
Gerne wollten wir auch etwas mehr über den Unterricht erfahren: Wenn alle Beteiligten damit einverstanden waren, wurden bis zu zwei Unterrichtsstunden (à 45 Minuten, max. eine Stunde pro Schulhalbjahr) videographiert und uns ausgewählte Unterrichtsmaterialien wie z. B. schriftliche Leistungsnachweise, Arbeitsblätter oder Tafelbilder zur Verfügung gestellt.
Um die mittlere Leistungsentwicklung von Schüler:innen während eines gesamten Schuljahres nachzuzeichnen, wurden diesen zu drei Zeitpunkten fachspezifische, curricular valide Kompetenztests vorgelegt (à ca. 30 Minuten; zu Beginn und am Ende des ersten bzw. am Schluss des zweiten Halbjahrs). Dies ging mit der Erhebung ihres soziodemographischen Hintergrunds mittels eines digitalen Fragebogens zu einem Zeitpunkt (ca. 18 Minuten) und einer digitalen Evaluation der Unterrichtsqualität mit der projekteigenen Web-App AMADEUS zu zwei Zeitpunkten einher (à ca. 2 x 15 Minuten).
Teilnehmende Fächer
Aus forschungspragmatischen Gründen wurde pro Fach eine bestimmte Jahrgangsstufe fokussiert, in der die Hauptstudie durchgeführt wurde. Auf die Inhalte und Kompetenzen des Lehrplans dieser Jahrgangsstufe sind die Erhebungen bei Schüler:innen curricular valide abgestimmt.
| Realschule | Gymnasium | |
|---|---|---|
| Deutsch | 6. Jgst. | 6. Jgst. |
| Englisch | 9. Jgst. | 10. Jgst. |
| Evangelische Religionslehre | 9. Jgst. | 9. Jgst. |
| Latein | 9./10. Jgst. | |
| Mathematik | 6. Jgst. | 8. Jgst. |
| Musik | 6. Jgst. | 6. Jgst. |
Die Erhebungsmaterialen für Schüler:innen wurden curricular valide an den Inhalten und Kompetenzanforderungen bayerischer Realschul- und Gymnasiallehrpläne ausgerichtet und hierfür optimiert.
Zeitlicher Rahmen der Studiendurchführung
Bei allen Maßnahmen der Studie sind wir stets darauf bedacht, einen etwaigen Aufwand möglichst gering zu halten und mit der Zeit unserer Teilnehmenden möglichst ökonomisch umzugehen. Im Rahmen der Studienteilnahme wurden weder die Erstellung oder Vervielfältigung von Erhebungsmaterial noch Korrekturen oder Auswertungen von Erhebungsmaterialien erwartet. Alle erforderlichen Vorbereitungs-, Korrektur- oder Auswertungsmaßnahmen wurden projektseitig erledigt.
Den Lehrkräften oblagen lediglich die Studiendurchführung und die Weiterleitung der Materialien vor Ort.
Wie man der Beschreibung des Studienverlaufs (s. o.) entnehmen kann, haben wir die Lehrkräfte über ein gesamtes Schuljahr begleitet. Alle Angaben sind also auf ein komplettes Schuljahr zu beziehen. Der Arbeitsaufwand, der für eine Teilnahme an der Hautstudie erforderlich ist, belief sich auf ca. 150 Minuten außerhalb der regulären Unterrichtszeit - bezogen auf ein ganzes Schuljahr. Hinzu kam optional noch die Videographie von zwei Unterrichtsstunden (à 45 Minuten, max. eine Stunde pro Schulhalbjahr), die jedoch in der regulären Unterrichtszeit stattfand und aus Forschungssicht gerade nicht "besonders" vorbereitet werden sollte.
Für die Durchführung der Datenerhebungen bei Schüler:innen wurden ca. 140 Minuten veranschlagt - ebenfalls bezogen auf ein ganzes Schuljahr. Dabei wurden die eingesetzten Kompetenztests so konzipiert, dass sie sich als fachliche Lern- und Feedbackgelegenheiten begreifen lassen und evtl. auch zur Leistungsevaluation genutzt werden können. Zudem konnten alle Erhebungselemente prinzipiell auch in (fachfremden) Vertretungsstunden durchgeführt werden.
Rechtliche Grundlage
Das Forschungsvorhaben von FALKO-PV wird vom Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus unterstützt, wurde inhaltlich wie auch datenschutzrechtlich geprüft und unter den Aktenzeichen IV.10-BO4106.2024/29/10 vom 23.07.2024 für Realschulen bzw. IV.7-BO5106/248/29 vom 10.05.2023 für Gymnasien genehmigt. Die Datenerhebung erfolgt auf Basis Ihrer Einwilligung gemäß Art. 6 Abs. 1 Satz 1 lit. a) in Verbindung mit Art. 9 Abs. 2 lit. a) der Europäischen Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO).
Der guten Ordnung halber möchten wir zudem darauf hinweisen, dass die teilnehmende Schule mit Vorlage eines Abdrucks dieses Genehmigungsschreibens informiert werden muss. Über die Durchführung einer genehmigten Erhebung entscheidet letztlich die Schulleiterin oder der Schulleiter im Einvernehmen mit dem Elternbeirat oder – sofern an Schulen ein solcher nicht eingerichtet ist – dem Schülerausschuss (§ 24 Abs. 1 Satz 4 Bayerische Schulordnung – BaySchO).