ALLE-Projekt
Projektstart: Sommersemester 2025
Beteiligte Personen an der Universität Regensburg:
Förderpartner: Das Projekt wird aus Eigenmitteln der beteiligten Lehrstühle finanziert.
Kurzbeschreibung:
Das Projekt beschäftigt sich mit der Frage, wie Lehrveranstaltungen im Bereich Schriftspracherwerb so gestaltet werden können, dass sie den heterogenen fachlichen Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden gerecht werden und zugleich anwendungsbezogenes Wissen für die spätere Unterrichtspraxis fördern. In traditionellen Seminaren zeigt sich häufig, dass Studierende sehr unterschiedliches Vorwissen mitbringen und erworbenes Wissen nur begrenzt auf schulische Situationen übertragen können. Diesem Problem widmet sich das Projekt, indem das aus dem schulischen Kontext stammende Konzept der Lernleiter auf die Hochschullehre übertragen wird.
Im Rahmen des Seminarkonzepts „Lernleitern im Schriftspracherwerb“ arbeiten Studierende in einer zentralen Seminarphase eigenständig mit einer Lernleiter, die aus aufeinander aufbauenden thematischen Einheiten (Milestones) und strukturierten Lernaktivitäten besteht. Die Lernleiter ermöglicht adaptives Lernen, da Studierende auf unterschiedlichen Niveaus, im individuellen Tempo und mit verschiedenen Sozialformen arbeiten können. Ergänzend sorgen diagnostische Elemente, Feedbackmöglichkeiten und Selbstkontrollen für eine kontinuierliche Begleitung des Lernprozesses.
Darüber hinaus wird durch einen mehrperspektivischen Ansatz ein gezielter Praxistransfer angestrebt: Studierende setzen sich zunächst theoretisch mit dem Lernleiterkonzept auseinander, erproben es anschließend aus Lernendenperspektive und entwickeln schließlich eigene Lernleitern für den Einsatz in der Grundschule. Auf diese Weise soll sowohl der individuelle Wissenserwerb unterstützt als auch träges Wissen reduziert und die Verbindung zwischen Theorie und Praxis gestärkt werden.