Forschung
Schwerpunkte
- Sprachbildung in Sachsituationen/ Bildungssprache
- Kompetenzentwicklung (v. a. im Kontext von Heterogenität und Inklusion)
- Bildung für nachhaltige Entwicklung (v.a. Ökologie und Ökonomie)
- Wirksamkeit von Aus- und Fortbildung bei Lehrkräften und Erziehenden
- Situiertes Lernen
Abgeschlossene Dissertationen
Erstgutachten
Dr. Katharina Asen-Molz: “Politische Themen im Sachunterricht erklären. Eine empirische Studie aus dem sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Grundschule.”
Erstgutachterin: Prof. Dr. Astrid Rank (Universität Regensburg);
Zweitgutachter: Prof. Dr. Stefan Krauss (Universität Regensburg)
Dr. Alina Quante: “Interprofessionelle Kooperation in inklusiven Settings. Eine Mixed-Methods-Studie zur unterrichtsbezogenen Zusammenarbeit von Grundschullehrkräften und Sonderpädagog:innen”
Erstgutachterin: Prof. Dr. Astrid Rank (Universität Regensburg);
Zweitgutachterin: Prof. Dr. Meike Munser-Kiefer (Universität Regensburg)
Dr. Helen Gaßner-Hofmann: “Die Entwicklung der inklusionsspezifischen Selbstwirksamkeit Grundschullehramtsstudierender im Rahmen der Förderung der Reflexionstiefe in angeleiteten Reflexionsphasen – Ein Beitrag zur zielführenden Integration reflexiver Prozesse in die Lehrkräftebildung”
Erstgutachterin: Prof. Dr. Astrid Rank (Universität Regensburg)
Zweitgutachterin: Prof. Dr. Meike Munser-Kiefer (Universität Regensburg)
Dr. Anna-Katharina Widmer: „Kognitive Aktivierung im Rechtschreibunterricht – eine quasi-experimentelle Interventionsstudie in der Grundschule“
Erstgutachterin: Prof. Dr. Astrid Rank (Universität Regensburg);
Zweitgutachterin: Prof. Dr. Anja Wildemann (Universität Koblenz-Landau, Campus Landau)
Dr. Axel Felser: “Werte und Werthaltungen von Grundschullehrkräften. Eine explanative Studie”
Erstgutachterin: Prof. Dr. Astrid Rank (Universität Regensburg);
Zweitgutachterin: Prof. Dr. Meike Munser-Kiefer (Universität Regensburg)
Dr. Daniela Balk: "Mathematische Modellierungskompetenz von Grundschulkindern sprachbewusst fördern".
Erstgutachterin: Prof. Dr. Astrid Rank (Universität Regensburg);
Zweitgutachter: Prof. Dr. Stefan Krauss (Universität Regensburg);
Drittgutachterin: Prof. Dr. Karin Binder (LMU München)
Dr. Saskia Knoth: “Unterstützung des Experimentierprozesses im naturwissenschaftlichen Sachunterricht durch den Einsatz digitaler Medien”
Erstgutachterin: Prof. Dr. Astrid Rank (Universität Regensburg);
Zweitgutachter: PD. Dr. Michael Haider (Universität Regensburg);
Drittgutachterin: Prof. Dr. Daniela Schmeinck (Universität zu Köln)
Dr. Elisabeth Fuchs: “Multiprofessionelle Kooperation als Qualitätsmerkmal von gebundenen Ganztagsklassen. Eine empirische Studie zur Zusammenarbeit von Lehrkräften und weiterem pädagogisch tätigem Personal in gebundenen Ganztagsklassen an Grundschulen”
Erstgutachterin: Prof. Dr. Astrid Rank (Universität Regensburg);
Zweitgutachterin: Prof. Dr. Katrin Lohrmann (LMU München)
Zweitgutachten
Dr. Nino Mindiashvili: Von den Hieroglyphen zum ASCII Code - Konzeption und formative Evaluation einer Medien(mündigkeits)epoche in der Waldorfmittelstufe
Erstgutachterin: Prof. Dr. Paula Bleckmann (Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft);
Zweitgutachterin: Prof. Dr. Astrid Rank (Universität Regensburg)
Dr. Isabel Wanitschek: “Why not?! Teilnahmebarrieren in der Fortbildung – Eine quantitative bildungswissenschaftliche Studie aus der Sicht von Lehrpersonen in Österreich”
Erstgutachter: Prof. Dr. Florian Müller (Universität Klagenfurt);
Zweitgutachterin: Prof. Dr. Astrid Rank (Universität Regensburg);
Betreuung: Priv.-Doz. Mag. Dr. Tamara Katschnig (Universität Wien)
Dr. Sarah Luisa Fornol: “Bildungssprachliche Mittel in Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe”
Erstgutachterin: Prof. Dr. Anja Wildemann (Universität Koblenz-Landau, Campus Landau);
Zweitgutachterin: Prof. Dr. Astrid Rank (Universität Regensburg)
Dr. Susanne Eva Gebauer: “Förderung von Lehrerkompetenzen zur adaptiven Gestaltung des schriftsprachlichen Anfangsunterrichts”
Erstgutachterin: Prof. Dr. Maria Fölling-Albers (Universität Regensburg);
Zweitgutachterin: Prof. Dr. Astrid Rank (Universität Regensburg)
Dr. Marina Goldenstein: Fortbildung und begleitete Implementation als Maßnahme zur Weiterentwicklung professionsbezogener Kompetenzen von Deutschlehrkräften. Empirische Überprüfung im Rahmen des Projektes RESTLESS (Regensburger Selbstregulationstraining für Lese- und Schreibstrategien)
Erstgutachterin: Prof. Dr. Anita Schilcher (Universität Regensburg);
Zweitgutachterin: Prof. Dr. Astrid Rank (Universität Regensburg)
Dr. Thomas Haider: "Der Aufbau naturwissenschaftlicher Konzepte im Sachunterricht der Grundschule am Beispiel "Energie". Eine Studie zum physikalischen Energiebegriff in der Grundschule"
Erstgutachterin: Prof. Dr. Maria Fölling-Albers (Universität Regensburg);
Zweitgutachterin: Prof. Dr. Astrid Rank (Universität Regensburg)
Dr. Marika Haider: "Modellkompetenz im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Eine empirische Studie zum Lernen mit Modellen und über Modelle in der Primarstufe"
Erstgutachterin: Prof. Dr. Maria Fölling-Albers (Universität Regensburg);
Zweitgutachterin: Prof. Dr. Astrid Rank (Universität Regensburg)
Dr. Magdalena Schulte: “Bildungssprachliche Anregungsqualität des Lehrerhandelns im Fachunterricht der Primarstufe. Videoanalysen zur Erfassung des lehrerseitigen Angebots von sprachlich-kognitiven Operationen mittels Fragen und deren schülerseitige Nutzung im Rahmen des Mathematikunterrichts der dritten Jahrgangsstufe”
Erstgutachterin: Prof. Dr. Anita Schilcher (Universität Regensburg);
Zweitgutachterin: Prof. Dr. Astrid Rank (Universität Regensburg)
Dr. Magdalena Sonnleitner: "Schule entwickeln: Jahrgangsmischung aus der Perspektive professionell Handelnder. Eine qualitative Studie zur Initiierung und Implementierung pragmatisch bedingter Jahrgangsmischung an Grundschulen aus Sicht der beteiligten Schulleitungen und Lehrkräfte".
Erstgutachterin: Prof. Dr. Christina Hansen (Universität Passau);
Zweitgutachterin: Prof. Dr. Astrid Rank (Universität Regensburg)