Prof. Dr. Wolfgang Dworschak

• Leitung des Lehrstuhls für Pädagogik bei geistiger Behinderung einschließlich inklusiver Pädagogik
• Forschung und Lehre in den Bereichen Pädagogik bei geistiger Behinderung und inklusive Pädagogik
• Studiengangleitung Pädagogik bei geistiger Behinderung (vertieftes Studium, § 95 LPO I und Qualifizierungsstudium, § 104 LPO I)
• Mitglied der Ethikkommission bei der Universität Regensburg
• Studiendekan der Fakultät für Humanwissenschaften

• 2025 Lehrinnovationspreis, Kategorie 'Curriculum', der Universität Regensburg
• 2020 Professur für Pädagogik bei geistiger Behinderung einschließlich inklusiver Pädagogik, Universität Regensburg
• 2019 Fakultätspreis für Gute Lehre der Fakultät für Psychologie und Pädagogik, LMU München
• 2017 Habilitation und Venia Legendi für Sonderpädagogik und Inklusive Pädagogik im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, LMU München
• 2017 Ruf auf die Universitätsprofessur (W 2) für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Inklusion aus sonderpädagogischer Perspektive (5 Jahre) an der Universität Osnabrück; abgelehnt
• 2014 Ruf auf die Hochschulprofessur (PH 1) für Sonder- und Inklusionspädagogik an der PH Oberösterreich in Linz; abgelehnt
• 2005-2020 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, LMU München
• 2005-2007 Lehrkraft für Sonderpädagogik
• 2005 Zweites Staatsexamen für ein Lehramt an Sonderschulen
• 2004 Promotion zum Thema ‚Lebensqualität von Menschen mit geistiger Behinderung‘, LMU München

• 2000 Erstes Staatsexamen für das Lehramt für Sonderpädagogik

Laufende Forschungsprojekte

• AKo (Adaptive Kompetenzen bei geistiger Behinderung)
• StaFF (Standards zur Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs)
• Entwicklungsverläufe outpatient (geistige Behinderung und HV)

Abgeschlossene Forschungsprojekte

• PoMoS (Pool-Modell Schulbegleitung)
• SFGE II (Schülerschaft im FsgE)
• WiBIg (geistige Behinderung und herausforderndes Verhalten)
• Förderdiagnostik auf Grundlage der ICF-CY

Abgeschlossene Transferprojekte

• Diingu (Digital Inclusion Guide)

Ausführliche Informationen zu den Forschungsprojekten finden Sie hier.

Weitere Forschungsinteressen

• schulische Inklusion (v.a. Förderschwerpunkt geistige Entwicklung)
• Inklusionsmonitoring, bildungsstatistische Analysen
• Schulbegleitung auf Grundlage des SGB IX

Auswahl aktueller Publikationen:

• Baysel, K. & Dworschak, W. (2026). Feststellung sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs - ein (zu) wenig reguliertes Handlungsfeld. Ausgewählte Befunde einer bayerischen Studie im Schwerpunkt geistige Entwicklung. Zeitschrift für Heilpädagogik, 77(3), 105-114
• Dworschak, W. (2026). Autistische Schüler und Schülerinnen im sonderpädagogischen Schwerpunkt geistige Entwicklung. Empirische Befunde aus Bayern. Lernen konkret, (45)1, 16-17
• Dworschak, W. (2026). Lernende mit Migrationshintergrund im sonderpädagogischen Schwerpunkt geistige Entwicklung. Empirische Befunde aus Bayern. Lernen konkret, (45)1, 26-27
• Dworschak, W. (2025). Leistungen zur Teilhabe in der Schule. Chancen und Risiken der Schulbegleitung im Kontext Inklusion. Jugendhilfe, (63)2, 129-134
• Hackl, K.; Baysel, K. & Dworschak, W. (2025). Eine Entscheidungsmatrix für die Feststellungsdiagnostik. Lernen konkret, (44)4, 34-37
• Selmayr, A.; Kölbl, S & Dworschak, W. (2025). Über welche adaptiven Kompetenzen verfügen Schüler:innen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung? Spuren, 68(2), 20-24. doi: 10.5283/EPUB.77378
• Dworschak, W; Baysel, K. & Hackl, K. (2024) Standards zur feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. https://osf.io/3ps45
• Dworschak, W.; Baysel, K. & Hackl, K. (2024). Dokumentationsbogen und Förderausgangsplan zur Planung und Dokumentation der diagnostischen Erhebungen zur Überprüfung des Förderschwerpunkts Geistige Entwicklung für den Einsatz in Schleswig-Holstein.https://osf.io/5kptf
• Dworschak, W., Fitzek, T. & Lüders, L. M. (Hrsg.) (2024). Pool-Modelle in der Schulbegleitung. Empirische Befunde zweier Modellprojekte. Würzburg: bentheim.
• Hackl, K.; Baysel, K. & Dworschak, W. (2024): Arbeitspapier zur Entscheidung über die Form der Untersuchung kognitiver Kompetenzen im statusdiagnostischen Prozess: Die Entscheidungskaskade. Universität Regensburg doi: 10.5283/epub.58252
• Hackl, K.; Baysel, K. & Dworschak, W. (2024). Arbeitspapier zur Abgrenzung der sonderpädagogischen Förderschwerpunkte Geistige Entwicklung und Lernen: Die Entscheidungsmatrix. Universität Regensburg  doi:10.5283/epub.58336
• Schmidt, B.; Philippek, J.; Dworschak, W.; Hackl, K.; Hövel, D.; Nideröst, M.; Schabmann, A.; Stenneken, P. & Hennes, A. (2024). Darstellung der förderschwerpunktübergreifenden Prozesskette zur Feststellung sonderpädagogischer Förderbedarfe. Universität zu Köln, Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Universität Regensburg. https://osf.io/mc6x9
• Dworschak, W., Fitzek, T. & Lüders, L. M. (2023). Schulbegleitung an Förderschulen weiterentwickeln. Pool-Modelle an Förderzentren mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung in Bayern. Universität Regensburg doi:10.5283/epub.54371
• Dworschak, W., Lüders, L. M. & Fitzek, T. (2023). Schulbegleitung an allgemeinen Schulen weiterentwickeln. Pool-Modelle an (Montessori-)Regelschulen in Bayern. Universität Regensburg doi:10.5283/epub.54488
• Baumann, D., Dworschak, W., Kroschewski, M., Ratz, C., Selmayr, A. & Wagner, M. (Hrsg.) (2021). Schülerschaft mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung II (SFGE II). Bielefeld: Athena bei wbv.

Auswahl aktueller Vorträge

• Neue Ansätze in der Schulbegleitung. Modellprojekte 'Pool-Modell Schulbegleitung' (2018-2023). Vortrag bei der Jahrestagung des KVJS am 23. Januar 2025 in Gültstein
• Standards zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs im Schwerpunkt geistige Entwicklung - Notwendigkeit und Konzeptionalisierung. Vortrag am 22. Oktober 2024 am Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung in Bad Wildbad
• Kategorie 'sonderpädagogischer Förderbedarf' - Irritationen und Impulse zur Selbstvergewisserung. Festvortrag bei der Delegiertenversammlung des vds am 3. Mai 2024 in Landshut
• Standards zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs im Schwerpunkt geistige Entwicklung - Notwendigkeit und Konzeptualisierung. Hauptvortrag beim Bundesfachkongress "Anspruch und Alltag - Unterstützung im sonderpädagogischen Schwerpunkt geistige Entwicklung" des vds an der Julius-Maximilians-Universität am 20. April 2024 in Würzburg
• zusammen mit Dr. Sabine Kölbl und Dr. Anna Selmayr: Diagnostik Adaptiven Verhaltens. Workshop am Bundesfachkongress "Anspruch und Alltag - Unterstützung im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung" des vds an der JMU Würzburg am 20. April 2024
• Schulbegleitung an Förderschulen und allgemeinen Schulen weiterentwickeln. Modellprojekte 'Pool-Modell Schulbegleitung' (2019-2023). Ergebnispräsentation beim Bildungsausschuss und Sozialausschuss des Bayerischen Landtags am 14. März 2024
• Schulbegleitung weiterentwickeln. Zum Potenzial von Pool-Modellen. Vortrag am Fachtag Qualitätssicherung in der Schulbegleitung des Bundesfachverbands Schulbegleitung e.V. am 9. November 2023 in Hamburg
• Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der (inklusiven) Schule. Vortrag bei der Tagung der Schul- und Seminarleitungen Förderschulen in Niederbayern am 25. April 2023 in Passau
• zusammen mit Lisa Lüders und Tobias Fitzek: Koordinationskräfte von Pool-Modellen in der Schulbegleitung und deren Potenzial im Kontext inklusiver Schulentwicklung. Vortrag auf der 57. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der DGfE am 28. September 2022 an der Martin-Luther-Universität in Halle (Saale)
• zusammen mit Anna Selmayr: Social inequality of pupils with intellectual disabilities. Vortrag im Rahmen des Symposiums 'Describing pupils with intelletcual disabilties' auf dem Europäischen Kongress 'Value Diversity' der IASSID am 08. Juli 2021 in Amsterdam

Mitgliedschaften

• Arbeitskreis Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF)
• Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE)
• Deutscher Hochschulverband (DHV)
• Deutsche Interdisziplinäre Gesellschaft zur Förderung der Forschung für Menschen mit geistiger Behinderung e. V. (DIFGB)
• Fachverband Sonderpädagogik (vds)
• Runder Tisch Förderschwerpunkt geistige Entwicklung in Bayern

Herausgeberschaften

• Mitherausgeber der Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN)

Gutachtertätigkeit - Zeitschriften

• Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung (BzL)
• Empirische Sonderpädagogik
• QfI - Qualifizierung für Inklusion
• Sonderpädagogische Förderung heute
• Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN)
• Zeitschrift für Pädagogik

weitere Gutachtertätigkeit

• Schweizer Nationalfonds
• Sozialgericht München

Beiratstätigkeit

• Baden-Württemberg Stiftung: Schulbegleitung (2015-2016)
• Deutsches Jugendinstitut: Methodenstudie und zum Aufwachsen mit Behinderung in Deutschland (2016-2020)
• Bayerischer Landtag und Staatsregierung: Umsetzung schulischer Inklusion (2025-2028)